2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元20周亞夫軍細(xì)柳同步練習(xí)語文版.doc
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2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元20周亞夫軍細(xì)柳同步練習(xí)語文版 01 積累運(yùn)用 【課前預(yù)習(xí)】 1.漢字積累——給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。 彀弓弩(gu)(nǔ ) 不聞天子之詔(zho) 持兵yī(揖) 介zhu(胄)之士 曩者壩上(nng) 2.文化積累——文學(xué)常識(shí)填空。 《周亞夫軍細(xì)柳》選自《史記絳侯周勃世家》,《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的,是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史,被列為“二十四史”之首,與后來的《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》合稱“前四史”?!妒酚洝吩谥袊?guó)文學(xué)史上有重要地位,被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”,有很高的文學(xué)價(jià)值。 【基礎(chǔ)提升】 3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)軍細(xì)柳,以備胡 軍:駐軍 (2)上自勞軍 勞:慰問,犒勞 (3)軍中聞將軍令 聞:聽從 (4)將軍約,軍中不得驅(qū)馳 約:規(guī)定 (5)天子為動(dòng) 動(dòng):感動(dòng) 4.下列句中加點(diǎn)詞的意義及用法相同的一項(xiàng)是(B) A.已而之細(xì)柳軍 稱善者久之 B.上乃使使持節(jié)詔將軍 使人稱謝 C.以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④? 天子為動(dòng) D.吾欲入勞軍 軍細(xì)柳 (解析:A.到,往/起湊足音節(jié)的作用,無意義;B.都是“派遣”的意思;C.擔(dān)任/被;D.軍士/駐軍。) 5.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍?!? 在這種情況下,皇上就派使臣手持符節(jié)下詔給周將軍:“我要進(jìn)軍營(yíng)慰勞軍士?!? (2)介胄之士不拜,請(qǐng)以軍禮見。 盔甲在身,末將就不跪拜了,請(qǐng)?jiān)试S我行軍禮拜見皇上。 (3)天子為動(dòng),改容式車。 天子被感動(dòng)了,臉上的神情也改變了,俯身扶著車前的橫木。 6.句子積累——默寫句子。 從正面描寫出周亞夫“真將軍”形象的句子是:介胄之士不拜,請(qǐng)以軍禮見。 02 課內(nèi)精讀 閱讀課文,回答問題。 7.“軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿?!边@幾句話正面表現(xiàn)了將士們的嚴(yán)陣以待(士氣高昂、戒備森嚴(yán)),側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫?qū)④姷闹诬妵?yán)明(帶兵有方)。 8.課文標(biāo)題是“周亞夫軍細(xì)柳”,為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門?這樣寫有什么好處? 運(yùn)用對(duì)比的手法,反襯細(xì)柳軍治軍嚴(yán)明,突出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。 9.作者對(duì)周亞夫采用了什么描寫方法?表現(xiàn)了人物怎樣的性格? 示例:采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法.表現(xiàn)了周將軍恪盡職守(忠于職守)、軍紀(jì)嚴(yán)明(治軍嚴(yán)整)、剛正不阿的性格特點(diǎn)。 10.下面對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是(D) A.第一段先點(diǎn)明背景:匈奴大舉入侵,邊關(guān)吃緊,這樣就將守邊將領(lǐng)周亞夫置于矛盾沖突之中,更有利于表現(xiàn)人物性格。 B.周亞夫是文中的主人公,可課文并沒有過多描寫他,而是通過對(duì)比和襯托來突出他的性格特點(diǎn)的。 C.皇帝贊周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟钡暮x是:周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明,令行禁止,治軍有方,是值得信賴的守邊大將軍。 D.皇帝“改容式車,使人稱謝”是迫于周亞夫的軍威。 03 拓展閱讀 【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓駑,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)曰:“天子且至!”軍門都尉曰:“將軍令曰‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔’?!本訜o何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍?!眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳?!庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng),將軍亞夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,請(qǐng)以軍禮見?!? (節(jié)選自司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》) 【乙】董宣,字少平,陳留圉人也。……后特征為洛陽令。時(shí)湖陽公主蒼頭白日殺人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴驂乘。宣于夏門亭候之,乃駐車叩馬,以刀畫地,大言數(shù)主之失,叱奴下車,因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒,召宣,欲箠殺之。宣叩頭曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中興,而縱奴殺良人,將何以理天下乎?臣不須箠,請(qǐng)得自殺。”即以頭擊楹,流血被面。帝令小黃門持之,使宣叩頭謝主,宣不從,強(qiáng)使頓之,宣兩手據(jù)地,終不肯俯。主曰:“文叔為白衣時(shí),臧亡匿死,吏不敢至門。今為天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不與白衣同?!币螂贰皬?qiáng)項(xiàng)令出”。賜錢三十萬。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng),莫不震栗。京師號(hào)為“臥虎”。歌之曰:“枹鼓不鳴董少平?!? (節(jié)選自范曄《強(qiáng)項(xiàng)令》) 10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)居無行 居:邊了 (2)至霸上及棘門軍 軍:軍營(yíng) (3)介胄之士不拜 介:鎧甲 (4)使宣叩頭謝主 謝:認(rèn)錯(cuò),道歉 11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)軍中聞將軍令,不聞天子之詔。 在軍中只聽從將軍號(hào)令,不聽從皇帝發(fā)布的命令。 (2)將何以理天下乎? 您將拿什么來治理國(guó)家呢? 12.《細(xì)柳營(yíng)》中皇帝稱周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟?;《?qiáng)項(xiàng)令》中皇帝稱董宣為“強(qiáng)項(xiàng)令”,百姓稱之為“臥虎”。請(qǐng)概括周亞夫和董宣的性格特點(diǎn)。 周亞夫:恪盡職守(忠于職守)、軍紀(jì)嚴(yán)明(治軍嚴(yán)整)、剛正不阿。 董宣:公正執(zhí)法,不畏權(quán)貴,他的脖子是最硬的,他的骨氣也是最硬的。 附【乙】文參考譯文: 董宣,字少平,陳留郡圉地人?!髞硖氐卣髡俣麨槁尻柫?,當(dāng)時(shí)湖陽公主家的奴仆白天殺人,因藏匿在公主家里,官吏不能抓捕到,等到公主出行,用這個(gè)家奴當(dāng)隨從,董宣就在夏門亭等候他們,于是就攔住車馬,用刀在地上畫著,大聲數(shù)落公主的過失,呵斥那個(gè)家奴下車,殺了那個(gè)家奴,公主立即回宮向皇帝告狀,皇帝很生氣,召來董宣,要用鞭子打死他,董宣磕頭說:“請(qǐng)讓我說一句話再死,”皇帝說:“想說什么?”董宣說:“陛下圣德,使國(guó)家中興,卻放縱家奴殺良民,將如何治理天下呢?我不需用鞭子打,請(qǐng)讓我自殺,”就用頭撞擊房柱,血流滿面,皇帝命令宦官挾持著董宣,讓他磕頭向公主謝罪,董宣不聽從,宦官?gòu)?qiáng)使董宣磕頭,董宣兩手撐地,始終不肯低頭,公主說:“文叔做普通人的時(shí)候,私藏逃亡罪人,官吏們不敢上門搜捕,如今做了天子,威勢(shì)竟然不能使一個(gè)洛陽令聽命嗎?”皇帝笑著說:“天子與一般人身份不同,”于是就敕封董宣為強(qiáng)項(xiàng)令,放了他,賜給他錢三十萬,董宣把錢全部分給了下屬官員,董宣從此開始打擊豪強(qiáng)惡霸勢(shì)力,沒有不震驚害怕的,京師百姓稱他為“臥虎”,歌頌他說:“董少平做洛陽令,鳴冤之鼓不再響。” 04 綜合性學(xué)習(xí) 曹操戎馬一生,用兵靈活,擅長(zhǎng)選將用將,治軍嚴(yán)整,賞罰分明。有一次,他的坐騎受驚跑進(jìn)了麥田,他當(dāng)場(chǎng)割下頭發(fā)代替腦袋以嚴(yán)肅軍紀(jì)。 13.請(qǐng)用一個(gè)成語概括出上面故事的主要內(nèi)容。 秋毫無犯。 14.除了上面的這個(gè)故事,你還知道古代哪些治軍嚴(yán)格的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言寫出一個(gè)。 【示例】岳飛治軍嚴(yán)格,曾號(hào)令岳家軍“凍死不拆屋,餓死不擄掠”。 15.今天是5月27日,星期一。教武術(shù)的肖老師讓小然通知小剛星期六下午2:00到學(xué)校訓(xùn)練房練習(xí)武術(shù),結(jié)果小剛不在家,請(qǐng)你幫小然給小剛寫張留言條,好嗎? 留言條 小剛: 教武術(shù)的肖老師讓你星期六下午2:00到學(xué)校訓(xùn)練房練習(xí)武術(shù)。切記??! 小然 5月27日- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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