八年級生物上冊第五單元第一章第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物教材分析 新人教版.doc

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第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物 教材編排特點(diǎn)： 本節(jié)內(nèi)容選擇了常見的寄生在人體小腸內(nèi)的蛔蟲為代表動物，從寄生蟲的角度滲透了動物多樣性的生物學(xué)觀點(diǎn)。探究學(xué)習(xí)兩種寄生蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和適應(yīng)寄生生活的一系列特點(diǎn)，進(jìn)而得出寄生、寄生蟲、宿主的概念及其對人和動物的危害的相關(guān)知識，難點(diǎn)是解讀人體感染蛔蟲的流程示意圖。通過觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ煌ㄟ^對觀察到的現(xiàn)象分析與討論，對環(huán)節(jié)動物門特征的概括，繼續(xù)培養(yǎng)分析、歸納、綜合的思維能力。 教學(xué)目標(biāo)： 知識方面 1．識記：寄生、寄生蟲、宿主的概念。 2．了解：常見寄生蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)。了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征； 3．知道：寄生蟲對人體的危害。理解環(huán)節(jié)動物門的主要特征。 4．舉例：說出常見寄生蟲的生活特點(diǎn)及防治方法。 能力方面 1．通過觀察和比較蛔蟲和絳蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)掛圖或標(biāo)本，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和識圖能力及分析、比較、歸納等思維能力。 2．以小組為單位收集、整理有關(guān)寄生蟲的名稱、形態(tài)特點(diǎn)、寄生部位、引起疾病等方面的有關(guān)知識信息，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、分析、整合信息、運(yùn)用信息學(xué)習(xí)的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1．通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得寄生蟲對人體的危害及對寄生蟲的防治，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2．在教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度及勇于探索、合作學(xué)習(xí)等科學(xué)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。在寄生蟲種類學(xué)習(xí)中，滲透生物多樣性的生物學(xué)觀點(diǎn)。 3．形成動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能與其生活習(xí)性、生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。 學(xué)情分析： 《寄生蟲》部分，選擇常見的寄生在人體小腸內(nèi)的蛔蟲為代表動物，通過對蛔蟲浸制外形標(biāo)本、解剖標(biāo)本的觀察，使學(xué)生在認(rèn)識寄生蟲的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)了解寄生蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)上適應(yīng)寄生生活的特點(diǎn)，為給出寄生、寄生蟲及宿主等概念打下基礎(chǔ)。 另外，通過解讀人體感染蛔蟲過程示意圖，使學(xué)生了解蛔蟲感染人體的過程及蛔蟲的生活史，為使學(xué)生更好地理解寄生蟲對人體的危害和如何預(yù)防寄生蟲病的發(fā)生及如何養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的重點(diǎn)是通過觀察蛔蟲浸制標(biāo)本和觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)，了解寄生蟲在外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)上適應(yīng)寄生生活的特點(diǎn)，進(jìn)而得出寄生、寄生蟲、宿主的概念，及寄生蟲對人和動物體的危害，難點(diǎn)是解讀人體感染蛔蟲過程示意圖。通過觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；通過對觀察到的現(xiàn)象分析與討論，對環(huán)節(jié)動物門特征的概括，繼續(xù)培養(yǎng)分析、歸納、綜合的思維能力。