八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第4課 真誠(chéng)善待你我他 第2框 與友善為伴教案 魯人版六三制.doc
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與友善為伴 時(shí) 間 第 6 周 第 1 課時(shí) 課 題 2.4.2與友善為伴 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.了解生活中寬容友善的重要性;懂得寬容他人,就是善待自己。 2.學(xué)會(huì)正確運(yùn)用寬容、友愛的心態(tài)和情感,與同學(xué)、與老師、與他人相處。3.懂得寬容、與人為善是交往的品德,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一個(gè)人有修養(yǎng)的體現(xiàn),樂于寬容待人,與人為善。 教學(xué)重點(diǎn) 理解友善在人際交往中的具體作用 教學(xué)難點(diǎn) 寬容他人 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) (一)新課導(dǎo)入 多媒體播放上海世界博覽會(huì)相關(guān)視頻 善良的人最易贏得友誼和朋友,我們每個(gè)人都希望贏得友誼和朋友,這就要求我們與人為善,那么如何才能做到與人為善呢? 板書課題:于友善為伴 (二)講授新課 課件展示:友善之旅第一站 (學(xué)生4人小組討論完成以下問題,教師巡視并引導(dǎo),活動(dòng)結(jié)束后小組派代表發(fā)言) (1)讓學(xué)生發(fā)揮想象補(bǔ)充接下去可能發(fā)生的一些結(jié)局。模擬一段對(duì)話。 (2)提問小宇從中領(lǐng)悟到了什么? 教師歸納:(1)游客和工作人員會(huì)發(fā)生沖突。 模擬對(duì)話:教師給出一段可能發(fā)生的對(duì)話。 教師提問并引導(dǎo)學(xué)生回答。 教師歸納總結(jié):(2)由于我們每一個(gè)人扮演的角色不同,所承擔(dān)的責(zé)任也不同,加上每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷、品性等,大家對(duì)他人的理解往往存在著差異。這些差異,在某種情況下會(huì)以矛盾、沖突等形式表現(xiàn)出來(lái)。這就需要站在對(duì)方的立場(chǎng)來(lái)考慮問題。 板書:換位思考 (3)換位思考需要站在對(duì)方的立場(chǎng)來(lái)考慮問題 (4)怎樣做到換位思考? 學(xué)生自主學(xué)習(xí),后教師總結(jié)如下: 換位思考就是要設(shè)身處地的替別人著想,而不是站在自己的立場(chǎng)、從自己的角度來(lái)揣摩對(duì)方的想法。 2、以恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)我們的友善。 課件展示友善之旅第二站內(nèi)容 學(xué)生閱讀友善第二站材料 提問小宇從中領(lǐng)悟到了什么? (學(xué)生4人小組討論,教師巡視并引導(dǎo),活動(dòng)結(jié)束后小組派代表發(fā)言) 教師提問并引導(dǎo)回答 教師總結(jié):我們對(duì)他人的友好態(tài)度不僅要發(fā)自內(nèi)心,還要通過恰當(dāng)?shù)难孕信e止表現(xiàn)出來(lái)。 板書:2、以恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)我們的友善。 教師強(qiáng)調(diào):在幫助特殊人群時(shí),要特別注意愛心的表達(dá)方式,不要傷害他們脆弱而敏感的心靈。(PPT呈現(xiàn)) 3、關(guān)心幫助身邊的人 學(xué)生閱讀教材P93:《特殊作業(yè)》 老師布置了一道奇怪的作業(yè):回家給爸爸媽媽洗腳。一個(gè)學(xué)生在家完成這道作業(yè)后,記下了當(dāng)時(shí)媽媽的態(tài)度和自己的感受,還加了一小段評(píng)論:我感到媽媽的腳在我的手里顫抖,她眼里有淚,但臉上又有開心的笑容。今天我才明白:原來(lái),爸爸媽媽也渴望得到我們的愛啊。 學(xué)生閱讀上述材料,說(shuō)出自己的感受。 教師歸納:在生活中我們常常忽略了父母、家人、鄰居、好朋友等最常接觸的人。其實(shí)他們也需要我們的關(guān)心和幫助,而我們?nèi)魏我稽c(diǎn)愛的表達(dá)都能讓他們感到溫暖。 版書:4、幫助他人 課件展示友善之旅第三站及關(guān)于黃福榮的視頻。 思考以下問題: (1)為什么義工阿福的事跡會(huì)感動(dòng)這么多人? (2)小宇從中領(lǐng)悟到了什么? (學(xué)生4人小組討論,教師巡視并引導(dǎo),活動(dòng)結(jié)束后小組派代表發(fā)言) 教師提問并引導(dǎo)回答 教師總結(jié):幫助別人,解危濟(jì)困,一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為中華民族的傳人,我們應(yīng)該有一顆助人為樂的心?!笆谌嗣倒?,手留余香”,在幫助別人的同時(shí)使自己的心靈受到一次凈化,充滿成就感和幸福感。 學(xué)生思考:青少年學(xué)生怎樣幫助別人呢? 教師總結(jié)歸納:助人為樂不一定是做轟轟烈烈的大事,可以從小事做起,做力所能及的事情。列舉一些實(shí)際例子。 (三)課堂小結(jié): 世博之旅讓我明白做一個(gè)友善的人要(怎樣做一個(gè)友善的人?)以學(xué)生為主角,讓他們說(shuō)說(shuō)自己在這堂課學(xué)到了什么?收獲了什么?并完成友善樹。 學(xué)生回答 學(xué)生閱讀友善之旅第一站材料 生讀材料后后思考回答 學(xué)生思考,討論并回答 學(xué)生閱讀友善第二站材料 學(xué)生自學(xué)“寬容他人” 板書設(shè)計(jì): 2.4.2 與友善為伴 具體體現(xiàn): 理解他人 寬容他人 幫助他人 教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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