九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 勞動(dòng)創(chuàng)造世界 第五課 尊重勞動(dòng)者 珍惜勞動(dòng)成果導(dǎo)學(xué)案 教科版.doc
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尊重勞動(dòng)者 珍惜勞動(dòng)成果第1課時(shí) 可敬的勞動(dòng)者【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 知道勞動(dòng)者是我們幸福生活的締造者,最值得我們尊敬和愛戴。2、 能說(shuō)出勞動(dòng)雖然有分工不同,卻沒有高低貴賤之分(重難點(diǎn))【學(xué)習(xí)過(guò)程】引入新課、解讀目標(biāo)(2分鐘)引領(lǐng)讀學(xué)(13分鐘)合作探究(8分鐘)展示點(diǎn)評(píng)(12分鐘)鞏固讀學(xué)成果(5分鐘)目標(biāo)檢測(cè)(5分鐘)【引領(lǐng)讀學(xué)】熟讀課本P32-35,并將重點(diǎn)知識(shí)用雙色筆圈畫出來(lái): 1、 各行各業(yè)的勞動(dòng)者,是_和_的創(chuàng)造者,是我們幸福生活的_,是值得我們_和_的人。2、 我國(guó)每_年評(píng)選一次_。每年頻發(fā)一次全國(guó)“_獎(jiǎng)?wù)隆薄?3、 為什么說(shuō)勞動(dòng)雖然有分工不同,卻沒有高低貴賤之分? _ _4、 我們應(yīng)該怎樣對(duì)待勞動(dòng)和勞動(dòng)者?_【目標(biāo)探究】(先個(gè)人獨(dú)立完成,然后針對(duì)解決問題再小組探究討論)1、 每個(gè)人付出的勞動(dòng)不一樣,所獲得的報(bào)酬也不一樣。所以,勞動(dòng)是有高低貴賤之分的。2、 觀察漫畫爸爸的教育,回答問題: (1) 你是怎樣看待圖中小孩的爸爸的教育的?(2) 假如你是該圖中的小孩,面對(duì)爸爸說(shuō)的“否則將來(lái)你也干這個(gè)”,你會(huì)怎么做? 【課堂檢測(cè)】完成課堂作業(yè)第五課 尊重勞動(dòng)者 珍惜勞動(dòng)成果 課型:新授課第2課時(shí) 珍惜勞動(dòng)成果【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 能說(shuō)出珍惜勞動(dòng)成果,艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德。(重點(diǎn))2、 能說(shuō)出我們要勤儉節(jié)約的原因和青少年的正確做法。(難點(diǎn))【學(xué)習(xí)過(guò)程】引入新課、解讀目標(biāo)(2分鐘)引領(lǐng)讀學(xué)(13分鐘)合作探究(8分鐘)展示點(diǎn)評(píng)(12分鐘)鞏固讀學(xué)成果(5分鐘)目標(biāo)檢測(cè)(5分鐘)【引領(lǐng)讀學(xué)】熟讀課本P35-37內(nèi)容,并將重點(diǎn)知識(shí)用雙色筆圈畫出來(lái):1、 珍惜勞動(dòng)成果,艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德: 珍惜勞動(dòng)成果,_具體表現(xiàn); 我們學(xué)習(xí)與生活所需的用品都是勞動(dòng)者通過(guò)_生產(chǎn)出來(lái)的,都來(lái)之不易; 大至一國(guó),小至一家,量入為出,_,是重要的理財(cái)原則。2、 在現(xiàn)代社會(huì),我們?nèi)匀灰趦€節(jié)約的原因: 我國(guó)是資源貧乏的國(guó)家,而且目前還處于_階段,還有很多人的生活并不富裕,這是我們的_和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。因此,我們要更加珍惜_,_,勤儉建國(guó); 無(wú)論歷史還是現(xiàn)實(shí)中,不少人因?yàn)開,鋪張浪費(fèi),最終走上_、_的道路,給我們以深刻的教訓(xùn)。3、 在勤儉節(jié)約方面,我們青少年的正確做法: 養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好品質(zhì);在吃穿上不攀比,不講排場(chǎng);愛惜糧食,節(jié)約糧食;能用的學(xué)習(xí)用品盡量用,不隨意把它扔掉;不亂用零花錢;珍惜勞動(dòng)成果,節(jié)約資源?!灸繕?biāo)探究】(先個(gè)人獨(dú)立完成,然后針對(duì)解決問題再小組探究討論)1、花自己的錢,怎么浪費(fèi)與他人沒有關(guān)系。你怎樣看待這種觀點(diǎn)?為什么?答:這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在我們的學(xué)習(xí)生活中,所有的用品都是通過(guò)許多勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)生產(chǎn)出來(lái)的,都是來(lái)之不易。因此,不管浪費(fèi)什么,都是對(duì)勞動(dòng)成果的不珍惜,也是對(duì)勞動(dòng)者的不尊重。2、“我們現(xiàn)在生活條件好了,沒有必要勤儉節(jié)約了”。這種觀點(diǎn)正確嗎?為什么?答: 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。“取之有度,用之有節(jié)。“有計(jì)劃地索取,有節(jié)制地消費(fèi),量入為出,勤儉節(jié)約,是重要的理財(cái)原則。資源和財(cái)物總是有限的,不能肆意揮霍。我國(guó)是資源貧乏的國(guó)家,而且目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段,還有很多人的生活并不富裕,這是我國(guó)的基本國(guó)情和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。因此,我們要更加珍惜勞動(dòng)成果,節(jié)約資源,勤儉建國(guó)。在現(xiàn)實(shí)生活中,不少人因?yàn)樽非笙硎?,鋪張浪費(fèi),最終走向腐化墮落、違法犯罪的道路,給我們以反而的教訓(xùn)。3、觀察右圖天天有人喂和長(zhǎng)流水,回答問題:(1) 請(qǐng)你對(duì)兩幅圖中這幾位同學(xué)的行為進(jìn)行簡(jiǎn)要辨析。不珍惜勞動(dòng)成果,浪費(fèi)資源的表現(xiàn),應(yīng)受到批評(píng)和譴責(zé)。(2)假如你遇到類似的情況,你會(huì)怎么做?我會(huì)勸說(shuō)那些同學(xué),愛惜糧食、節(jié)約用水,并以身作則,主動(dòng)關(guān)好水籠頭。(3)為了杜絕此類現(xiàn)象,請(qǐng)你寫一條標(biāo)語(yǔ)貼在餐廳。以珍惜勞動(dòng)成果為榮,以浪費(fèi)勞動(dòng)成果為恥!【課堂檢測(cè)】完成課堂作業(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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