2019-2020年九年級(jí)政治 第二單元《了解祖國(guó) 愛我中華》復(fù)習(xí)教案1 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治 第二單元《了解祖國(guó) 愛我中華》復(fù)習(xí)教案1 新人教版 復(fù)習(xí)方法：記憶法、測(cè)試法等 復(fù)習(xí)內(nèi)容：九年級(jí)政治第二單元第三課基本知識(shí)點(diǎn)： 1、當(dāng)今世界，中國(guó)是發(fā)展最快、變化最大的國(guó)家之一，中國(guó)是一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國(guó)，已被國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。但我國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)家，面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。 2、為什么說我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段？ 從總體上看，現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；社會(huì)主義具體制度還不完善，所以我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。 3、所謂初級(jí)階段，就是不發(fā)達(dá)階段，這種不發(fā)達(dá)不只是表現(xiàn)在一兩個(gè)方面，而是表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的各個(gè)方面。從上世紀(jì)五十年代中期算起，至少需要一百年時(shí)間。 4、我國(guó)初級(jí)階段的主要矛盾：人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。階級(jí)矛盾由于國(guó)際國(guó)內(nèi)因素還將在一定范圍內(nèi)長(zhǎng)期存在。 5、國(guó)家根本任務(wù)：沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。其制定依據(jù)：基本國(guó)情和主要矛盾。 6改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來就是：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。 7、我國(guó)初級(jí)階段黨的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。其中劃線部分為核心內(nèi)容，可簡(jiǎn)明概括為“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。 8、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的含義：就是在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力擺在首位。為什么要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。 測(cè)試題見提綱 教學(xué)反思： 復(fù)習(xí)方法：記憶法、測(cè)試法等 復(fù)習(xí)內(nèi)容：第四課 了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略知識(shí)點(diǎn) 1、閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。 2、引進(jìn)來就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，走出去是我們要以更加積極的姿態(tài)走向世界。堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合。 3、中國(guó)要富強(qiáng)要進(jìn)步為什么既要“引進(jìn)來”又要“走出去”？中國(guó)的發(fā)展離不開世界，實(shí)行對(duì)外開放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。 4、、我國(guó)的對(duì)外開放是對(duì)所有國(guó)家、各個(gè)方面的開放。怎樣堅(jiān)持對(duì)外開放？ 在對(duì)外開放的同時(shí)，我們必須把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。同時(shí)又必須打開大門搞建設(shè)，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開放結(jié)合起來，既要積極敞開國(guó)門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。 5、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比例失衡等。 6、人口過多和過快增長(zhǎng)影響？ 直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國(guó)國(guó)情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國(guó)策。 7、從本質(zhì)上講，人口問題就是發(fā)展問題。計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策 8、計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。 要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。 9、計(jì)劃生育政策的出發(fā)點(diǎn)是什么？是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國(guó)策。 10、為什么毫不動(dòng)搖堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策？ 實(shí)行計(jì)劃生育有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力，有利于提高人民的生活水平。 11、我國(guó)的環(huán)境問題表現(xiàn)在哪些方面？ 從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善。但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。 6、加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源，作為我國(guó)基本國(guó)策，直接關(guān)系我們每個(gè)人切身利益和中華民族的復(fù)興。 7、在人類發(fā)展史上，科技發(fā)展的每一次突破，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力中最活躍的因素，是第一生產(chǎn)力。 8、我國(guó)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面還有較大的差距，我國(guó)必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高生產(chǎn)力水平。 9、當(dāng)今世界，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定意義上說，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，就要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 10、接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。只有把教育搞上去，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。 11、要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新能力，已成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。 12、發(fā)展科技、教育是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和現(xiàn)代化的根本大計(jì)，我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。 13、自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國(guó)自然資源特點(diǎn)：自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大。我國(guó)自然資源開發(fā)利用情況：自然資源開發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。 14、大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，也不能對(duì)它隨心所欲。 15、人口問題、環(huán)境問題、資源問題說到底都是發(fā)展問題。面對(duì)人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化的形勢(shì)，謀求可持續(xù)發(fā)展已成為人類的共識(shí)！ 16、可持續(xù)發(fā)展含義就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。 可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 17、面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情，我們應(yīng)堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。 復(fù)習(xí)方法：記憶法、測(cè)試法等 復(fù)習(xí)內(nèi)容：見提綱 第五課 中華文化與民族精神測(cè)試卷 1、誰創(chuàng)造中華文化？ 2、中華文化包括： 3、中華文化雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕的一個(gè)重要原因 4、中華文化特點(diǎn)： 5、民族文化是民族的 民族精神是民族的 。 6、民族精神是民族文化的 。 7、中華民族精神的內(nèi)涵 8、中華民族精神的作用： 9、中華民族精神在不同時(shí)期有其具體體現(xiàn)，如新民主義革命時(shí)期有 ；新中國(guó)成立后有 。 8、我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。在新的時(shí)代條件下，培育民族精神，最重要的是 。如： 。 教學(xué)反思： 復(fù)習(xí)方法：記憶法、測(cè)試法等 復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元： 第六課 參與政治生活 1、人民—人大代表—各級(jí)人民代表大會(huì)—權(quán)力機(jī)關(guān) 2、人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機(jī)關(guān)是 。 3、人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的 政治制度。 4、全國(guó)人民代表大會(huì)是最 國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，它地位最 、權(quán)力 大。其他中央國(guó)家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，并受它監(jiān)督。職權(quán)有 。 5、什么是依法治國(guó)？為什么要依法治國(guó)？ 依法治國(guó)就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家。這是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的要求。 6、實(shí)行依法治國(guó)的要求： 7、依法行政是依法治國(guó)的 8、依法治國(guó)的核心是 ， 是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)。 9、憲法規(guī)定國(guó)家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)等國(guó)家生活中的 ，普通法律只對(duì)國(guó)家生活中某一方面的規(guī)定。 國(guó)家性質(zhì)： 根本制度： 根本任務(wù)： 根本政治制度： 10、現(xiàn)行憲法是19 年憲法，它共四章，即 。 11、憲法是國(guó)家立法活動(dòng)的 ，是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，具有 法律效力。 12、憲法是一切組織和個(gè)人的根本 ，憲法的制定和修改比普通法律嚴(yán)格。 13、為什么說憲法是國(guó)家的根本大法？ 14、公民的政治權(quán)利是指 ， 。我國(guó)公民享有廣泛的政治權(quán)利。包括 等 15、行使建議、監(jiān)督權(quán)的三渠道： 16、公民行使監(jiān)督權(quán)時(shí)，應(yīng)注意什么問題？ 17、維護(hù)國(guó)家安全是你們的政治義務(wù)。國(guó)家安全包括 教學(xué)反思：