八年級(jí)政治下冊(cè) 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第一課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利 第2框 我們享有廣泛的權(quán)利教案 新人教版.doc
《八年級(jí)政治下冊(cè) 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第一課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利 第2框 我們享有廣泛的權(quán)利教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第一課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利 第2框 我們享有廣泛的權(quán)利教案 新人教版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
我們享有廣泛的權(quán)利 課題 1.2我們享有廣泛的權(quán)利 主備人 備課地點(diǎn) 時(shí)間 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解我國(guó)公民享有的基本權(quán)利;知道如何正確行使公民權(quán)利。 能力目標(biāo) 認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力;提高正確行使權(quán)利的能力;自覺(jué)遵紀(jì)守法,學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 形成正確行使公民權(quán)利的意識(shí),學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,合法、有效地使用好自己的公民權(quán)利。 重點(diǎn) 公民應(yīng)該正確行使權(quán)利。 難點(diǎn) 通過(guò)案例分析,理解什么是真正的言論自由. 學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法、小組討論法 教法 案例分析法、情境設(shè)置法 課前 準(zhǔn)備 1、讓學(xué)生課前想一想自己知道的權(quán)利有哪些。 2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng),制作課件。 教 學(xué) 過(guò) 程 個(gè) 案 一、復(fù)習(xí)提問(wèn),導(dǎo)入新課 1、提問(wèn):什么是公民的權(quán)利,什么是公民的基本權(quán)利?我國(guó)法律是怎樣保障公民的權(quán)利的? 2、導(dǎo)入:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制,保障公民的權(quán)利。那么,我國(guó)公民享有哪些廣泛的權(quán)利,我們又應(yīng)該怎樣正確行使權(quán)利呢?今天我們就共同來(lái)探究這些問(wèn)題。 二、5分鐘自學(xué),思考下列問(wèn)題: 1、如何理解公民權(quán)利的廣泛性? 2、我國(guó)公民享有哪些基本權(quán)利? 3、公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書是什么? 4、公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利?分別怎樣理解? 5、“言論自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么,想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)”這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么? 三、師生互動(dòng),探討新知 (一)公民權(quán)利的廣泛性 1、一個(gè)學(xué)生享有的權(quán)利(多媒體出示一張圖片,引導(dǎo)同學(xué)們思考她享有哪些權(quán)利?) 2、曬曬你的權(quán)利:現(xiàn)在進(jìn)行權(quán)利知識(shí)大比拼!請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出你所知道的其它的公民權(quán)利,最多的一組將獲得“希望之星”榮譽(yù)稱號(hào)。 3、快速搶答:憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利大致可分哪幾類? 學(xué)生回答后,老師出示多媒體課件中的素材,幫助學(xué)生理解這九類權(quán)利(具體內(nèi)容見(jiàn)課件) 4、上面的基本權(quán)利,再加上大家開(kāi)始說(shuō)出的各種權(quán)利,這些權(quán)利涉及哪些領(lǐng)域?體現(xiàn)我國(guó)公民權(quán)利具有什么特點(diǎn)? 答:橫向看涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域,涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等方面。 縱向看:從出生到死亡,法律伴隨一生。 結(jié)論:我國(guó)公民權(quán)利具有廣泛性的特點(diǎn)。 過(guò)渡:我們各位同學(xué)都享有廣泛的權(quán)利,但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更重要、更關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)正確的行使權(quán)利。因?yàn)橹挥姓_行使了權(quán)利,我們才能享受權(quán)利帶給我們快樂(lè)與美好的生活。那我們應(yīng)該如何正確行使權(quán)利呢? (二)正確行使權(quán)利 1、(1)“名嘴挑戰(zhàn)賽”(討論及回答問(wèn)題): 挑戰(zhàn)賽一:由于大媽跳廣場(chǎng)舞放音響過(guò)大影響了周邊眾多鄰居的休息,在多次交涉無(wú)果后,有人從樓上潑下糞便,結(jié)果多位大媽被糞撒了個(gè)滿頭滿身。 ①大媽們正確行使權(quán)利了嗎?為什么? ②那位居民正確行使權(quán)利了嗎?為什么? ③通過(guò)案例,你覺(jué)得我們?cè)撛趺凑_行使權(quán)利? 挑戰(zhàn)賽二:xx年4月,“太原將發(fā)生七點(diǎn)六級(jí)地震”的信息,在互聯(lián)網(wǎng)迅速傳播,造成人們的恐慌。警方對(duì)此展開(kāi)調(diào)查,確認(rèn)此信息純屬惡意造謠,并查明了此謠言的網(wǎng)上來(lái)源。最后,謠言制造者高某被公安機(jī)關(guān)抓獲。高某辯稱自己不違法,因?yàn)樽约合碛醒哉撟杂蓹?quán)。 ①高某正確行使權(quán)利了嗎?為什么? ②高某辯稱自己不違法,因?yàn)橄碛醒哉撟杂蓹?quán),你認(rèn)為呢? 答:我國(guó)憲法規(guī)定,公民享有言論自由。但是,言論自由不是無(wú)限制的自由。濫用言論自由是法律不允許的。具體來(lái)說(shuō),言論自由要受到法律兩方面的限制:第一,公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人;第二,公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。 ③通過(guò)高某的事例,你覺(jué)得我們?cè)撛趺凑_行使權(quán)利? 2、通過(guò)剛才的兩個(gè)事例,我們同學(xué)知道該如何正確行使權(quán)利了吧學(xué)生回答:公民在行使權(quán)力時(shí)要尊重他人的權(quán)利、公民在行使權(quán)利時(shí)不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益、要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利、要以合法的方式行使權(quán)利。 (此處可根據(jù)需要把課件鏈接到第41張,部分中國(guó)公民抗日游行集會(huì)的內(nèi)容,簡(jiǎn)單介紹一下行使游行示威權(quán)利的注意事項(xiàng)) 3、“練一練”:下列同學(xué)行使權(quán)利的行為是否恰當(dāng),為什么? (1)課間休息時(shí),有同學(xué)追逐打鬧,有同學(xué)大聲喧嘩,影響其他同學(xué)休息。 (2)當(dāng)有同學(xué)在四處散播自己隱私時(shí),面對(duì)你的質(zhì)問(wèn),他(她)卻說(shuō)這是行使言論自由權(quán)。 (3.當(dāng)有同學(xué)不顧危險(xiǎn)闖紅燈過(guò)馬路時(shí)。 (4)班里某同學(xué)丟了錢,決定對(duì)全班同學(xué)搜身。 4、學(xué)以致用 :學(xué)生閱讀分析老吳家和小辛父母的案例。 四、課堂小結(jié),布置作業(yè)。 課堂小結(jié) 公民權(quán)利很廣泛,行使權(quán)利不能亂。 尊重他人尊重己,不害國(guó)家和集體。 法律允許才心安,正確維權(quán)樂(lè)天天。 為所欲為終害己,后悔莫及法不袒。 布置 作業(yè) 必做題 選做題 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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