2019-2020年八年級政治下冊 1.2 充滿活力的經(jīng)濟制度教案(2) 湘教版.doc

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2019-2020年八年級政治下冊 1.2 充滿活力的經(jīng)濟制度教案(2) 湘教版 教學目標： 1、了解實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家和社會帶來的巨大變化。 2、理解改革開放是我國的強國之路，增強投身改革開放市場經(jīng)濟浪潮的使命感。 自主預習 1、學生自主預習教材，完成教材Ｐ25“說一說”。 （該活動是讓學生從自己的生活中“尋找”市場經(jīng)濟。讓教材知識與學生的生活聯(lián)系起來，降低教材的難度?！伴喿x空間”中楊楊的事例反映了市場經(jīng)濟在人們“行”的方面的作用，其實在“衣”、“食”、“住”、“教育”、“體育”等方面都有體現(xiàn)，教師可以引導學生去發(fā)現(xiàn)、探究。） 2、學生自主預習教材，并結合練習冊P24“智慧之旅”，了解社會主義市場經(jīng)濟的含義。知道市場是經(jīng)濟運行的主要手段，社會經(jīng)濟的運行主要是依靠市場的需求。 3、學生自主預習教材，明白我國改革開放的一個重要的內容是建立社會主義市場經(jīng)濟體制。 4、學生自主預習教材，了解我國建設社會主義市場經(jīng)濟體制建立的歷程。 5、學生自主預習教材，搜集我國改革開放取得巨大成就的事例。 合作交流 1、學生小組交流教材Ｐ26的“說一說。 （該活動的目的是讓學生感受和理解計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)的不同。但由于學生都沒有在計劃經(jīng)濟時代生活過，所以教師可以根據(jù)圖1“計劃經(jīng)濟時代的購物憑證”作一些說明，讓學生對計劃經(jīng)濟有一個簡單的認識，為學生談“計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟的不同”，作一個鋪墊。） 2、學生小組交流“我國實行社會主義市場經(jīng)濟的原因”。（結合練習冊P22選擇題第四題） 3、學生小組交流在自主預習階段所搜集到的我國改革開放取得巨大成就的事例。明白“改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路?！? 展示提升 小組發(fā)言人根據(jù)自己預習情況和小組交流情況講述本課時內容。 教師點評 教師根據(jù)學生講述情況適時進行點評、補充。 反饋檢測 完成練習冊中相關作業(yè)。 知識補充 1、市場經(jīng)濟是經(jīng)濟發(fā)展的“催化劑” 在溫州，人們用每天都有新故事來形容10年來的巨變：每年45億元產(chǎn)值的眼鏡出口到150多個國家和地區(qū)，架到了世界鼻梁上；一年13億雙的皮鞋相當于全國人均一雙；年產(chǎn)值20億元的金屬打火機占據(jù)了全世界80% 的份額；一把小小的剃須刀不僅占據(jù)了全國的半壁江山，還帶來了每年12億元的銷售額。700多萬溫州人中，經(jīng)商辦企業(yè)的居然有200多萬！當年是初中畢業(yè)的補鞋匠、如今領導著總資產(chǎn)10多億元的低壓電器生產(chǎn)王國的某集團董事長說，市場經(jīng)濟像催化劑一樣激活了個體細胞，人們可以理直氣壯地捕捉機遇、創(chuàng)造財富、推動繁榮。 2、教師適當補充“計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟的區(qū)別”。 課后反思 1、 我的收獲： 2、 我的困惑：