2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 感悟生命 珍愛(ài)生命 第三節(jié) 創(chuàng)造生命的價(jià)值 名師教案1 湘師版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 感悟生命 珍愛(ài)生命 第三節(jié) 創(chuàng)造生命的價(jià)值 名師教案1 湘師版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)創(chuàng)造生命的價(jià)值應(yīng)從珍惜時(shí)間，勇于創(chuàng)造，樂(lè)于奉獻(xiàn)做起。 2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)從身邊做起，從本職做起，提升生命價(jià)值的方法與能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生充實(shí)自我，超越自我，不斷創(chuàng)造生命價(jià)值的熱情。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)創(chuàng)造生命的價(jià)值應(yīng)從珍惜時(shí)間，勇于創(chuàng)造，樂(lè)于奉獻(xiàn)做起。 2、教學(xué)難點(diǎn)：如何從身邊的事做起，如何更好地激發(fā)學(xué)生參與地?zé)崆椤? 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)步驟： （導(dǎo)入新課） 圖片：人類(lèi)對(duì)珠穆朗瑪峰的挑戰(zhàn) 提問(wèn)：兩個(gè)為什么？（明知“問(wèn)天難”，偏偏“向天問(wèn)”？天之驕子為何偏向“虎山”行？） 呈現(xiàn)：在極限環(huán)境中，人們通過(guò)戰(zhàn)勝自然困難和人性的弱點(diǎn)而升華了生命的價(jià)值。 承轉(zhuǎn)：生命之于每個(gè)人只有一次，時(shí)光易逝，那么，我們?nèi)绾卧谟邢薜纳姓宫F(xiàn)與提升生命的價(jià)值呢？這就是我們今天這節(jié)課共同探討的話(huà)題。 （新課教學(xué)） 師：（我們今天的探討從猜謎開(kāi)始） 呈現(xiàn)：法國(guó)思想家伏爾泰曾出過(guò)一個(gè)意味深長(zhǎng)的謎： "世界上哪樣?xùn)|西最長(zhǎng)又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的；沒(méi)有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。"你知道謎底是什么嗎？ 生：時(shí)間 師：在伏爾泰看來(lái)，時(shí)間到底是什么呢？（你如何理解他的話(huà)？） 總結(jié)：時(shí)間不能增添一個(gè)人的壽命，然而珍惜光陰可使生命變得更有價(jià)值。 一、珍惜時(shí)間 師：在什么時(shí)候，我們才能深切體會(huì)到一年、一月、一周、甚至一分、一秒的價(jià)值呢？ppt展示，體會(huì)時(shí)間。 師：我很敬佩那些精確到用“妙”做時(shí)間單位的人，因?yàn)?，在它們看?lái)，一秒鐘也可以化腐朽為神奇。 你能舉出這樣的例子嗎？ 師呈現(xiàn)：1、讓球迷津津樂(lè)道的“米勒時(shí)刻” ⑴1995年?yáng)|部半決賽第一場(chǎng)對(duì)陣尼克斯：這就是他最著名的表演，8.9秒內(nèi)連得8分帶領(lǐng)步行者以107-105反敗為勝。⑵xx年?yáng)|部決賽第四場(chǎng)對(duì)陣公牛：米勒他在比賽還剩0.7秒時(shí)投中致勝三分從而戰(zhàn)勝公牛，將雙方總比分扳為2-2。⑶xx年季后賽首輪對(duì)陣籃網(wǎng)：在決定雙方生死的第5場(chǎng)較量中，米勒在第四節(jié)最后時(shí)刻投中一個(gè)12米遠(yuǎn)的三分球?qū)⒈荣悗爰訒r(shí)，而后又用一次扣籃讓兩隊(duì)不得不開(kāi)始第二個(gè)加時(shí)賽。 師生總結(jié)：對(duì)米勒來(lái)說(shuō)，珍惜時(shí)間就是“分秒必爭(zhēng)” 承轉(zhuǎn)：時(shí)間之于不同的人有不同的意義，提問(wèn)：對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間是什么？ 呈現(xiàn)：對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間是知識(shí)，是財(cái)富，是資本，是命運(yùn)，是千金難買(mǎi)的無(wú)價(jià)之寶。 提問(wèn)：海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈舻睦斫馐牵? 呈現(xiàn)：抓住機(jī)遇 講求效率 領(lǐng)先一步 提問(wèn)：對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)： “持之以恒”，“分秒必爭(zhēng)” 承轉(zhuǎn)：珍惜時(shí)間的名言俗語(yǔ)ppt 圖片：不可思議的石頭平衡藝術(shù) 提問(wèn)：你有何感想？（創(chuàng)造改變生活）（創(chuàng)造能挖掘人的潛能，提升生命的價(jià)值，盡現(xiàn)生命魅力。） Ppt展示珍惜時(shí)間的名人故事： 愛(ài)迪生、魯迅、居里夫人等； 二、勇于創(chuàng)造 視頻一：創(chuàng)造無(wú)處不在 活動(dòng)二：創(chuàng)造潛能自我檢測(cè)（見(jiàn)附件） 活動(dòng)三：超常規(guī)思維盤(pán)點(diǎn)ppt“為什么什么兩只老虎打架，非要拼個(gè)你死我活絕不罷休？——等” 提問(wèn)：提升創(chuàng)造力有什么好方法？ 1、從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，在平凡的實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)造 2、抓住一閃而過(guò)的念頭 3、擴(kuò)大思考范圍 承轉(zhuǎn)：惜時(shí)維護(hù)了生命的價(jià)值，創(chuàng)造提升了生命的價(jià)值。奉獻(xiàn)成就生命的價(jià)值，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。 展示：周恩來(lái)總理的圖片 生：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)成就生命的價(jià)值 師：裴多菲有句名言：“生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算?！痹谥芸偫砩砩希侨绾污`行這句話(huà)的？ 教師補(bǔ)充：“藏在周總理鋼紙箱中的秘密” １９５４年，周恩來(lái)總理出席日內(nèi)瓦會(huì)議時(shí)購(gòu)買(mǎi)了一只鋼紙箱的。 從那以后，周恩來(lái)每次出國(guó)訪問(wèn)，都要隨身帶上這只鋼紙箱…… １９６３年12月，周恩來(lái)出訪埃及，下榻在開(kāi)羅國(guó)賓館。晚上９點(diǎn)多鐘，一輛黑色轎車(chē)從賓館駛了出來(lái)。聚集在門(mén)外的外國(guó)記者見(jiàn)是周恩來(lái)的專(zhuān)車(chē)，當(dāng)即駕車(chē)追蹤而去。周恩來(lái)的專(zhuān)車(chē)開(kāi)到了中國(guó)駐埃及大使館，車(chē)門(mén)開(kāi)了，從車(chē)內(nèi)出來(lái)的是一位中等個(gè)頭的男子。他下車(chē)時(shí)，手里拎著這只鋼紙箱。認(rèn)得那人的記者說(shuō)，他是周恩來(lái)的衛(wèi)士長(zhǎng)成元功。但那箱子里裝的是什么，卻沒(méi)有人知道。 記者們帶著疑問(wèn)，又驅(qū)車(chē)趕回國(guó)賓館，等待周恩來(lái)專(zhuān)車(chē)回來(lái)。成元功回來(lái)了，記者們也看清了，他手里拎的還是這只鋼紙箱，還牢牢地上了鎖。 鋼紙箱里到底裝的是什么？有人說(shuō)，里面可能裝有核按鈕；有人說(shuō)，里面裝的是保密通訊工具；還有人說(shuō)，箱子里裝的是中國(guó)的核心機(jī)密材料！ 這只鋼紙箱里到底裝的是什么呢？周恩來(lái)十分講究?jī)x容風(fēng)度，他所穿的外套，件件都有棱有角、整潔干凈，但是他的襯衣、襯褲都是穿破了再補(bǔ)、補(bǔ)過(guò)了再穿的，十分破舊。他出國(guó)訪問(wèn)期間，不便將這么破舊的襯衣拿出去給開(kāi)羅國(guó)賓館洗衣房洗，而只能拿到我國(guó)大使館，請(qǐng)人用手洗。送衣服的時(shí)候，成元功還要再三囑咐：要輕輕地洗，否則用力過(guò)猛，衣服就碎了。周恩來(lái)出國(guó)訪問(wèn)，他的一言一行、一帽一鞋都在新聞媒體的“捕捉追蹤”之中，如果稍有不慎，破襯衣被哪位記者發(fā)現(xiàn)了，也會(huì)給一些對(duì)我國(guó)不友好的國(guó)家制造口實(shí)：看，連他們的總理也穿這樣破的衣服。周恩來(lái)身邊的工作人員當(dāng)然知道保密工作的重要性，于是，１９５４年從日內(nèi)瓦買(mǎi)的這只鋼紙箱就派上了用場(chǎng)。每天晚上，周恩來(lái)?yè)Q下襯衣后，就由成元功把衣服裝進(jìn)箱子，送到大使館，再把頭一天洗好的襯衣裝進(jìn)箱子，加上鎖帶回國(guó)賓館。這只箱子里裝的不是什么國(guó)家高級(jí)機(jī)密，更不是什么核按鈕，而是周恩來(lái)的舊襯衣。 這就是當(dāng)年外國(guó)記者一直解不開(kāi)的鋼紙箱中的秘密 師生總結(jié)：普通人奉獻(xiàn)的方式（為班級(jí)，你能做什么？） 志愿者服務(wù)，愛(ài)心捐助，同學(xué)互助，尊老愛(ài)幼等 （小結(jié)） 只要我們充實(shí)生活的每一個(gè)瞬間，平凡的我們也能創(chuàng)造出不平凡的生命價(jià)值，借用泰戈?duì)柕囊痪湓?huà)來(lái)結(jié)束本堂課：生命本無(wú)好壞，是好是壞全在自己 （板書(shū)設(shè)計(jì)） 創(chuàng)造生命的價(jià)值一、珍惜時(shí)間 二、勇于創(chuàng)造 三、樂(lè)于奉獻(xiàn) Ppt展示珍惜時(shí)間的名人故事：提前 【教學(xué)反思】