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河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告
題目名稱
纏繞式雙卷筒提升機(jī)
學(xué)生姓名
孫建坤
專業(yè)班級(jí)
機(jī)制07-2班
學(xué)號(hào)
0720150117
一.選題的目的和意義： 1. 能夠掌握設(shè)計(jì)計(jì)算的基本原理和方法,提高設(shè)計(jì)計(jì)算的能力. 2. 加深領(lǐng)會(huì)計(jì)算的基本理論和深化所學(xué)的理論知識(shí). 3. 樹立正確的設(shè)計(jì)思想，為以后在工作中遇到相關(guān)問題提供解決依據(jù).
通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，在專業(yè)基礎(chǔ)課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)中搭建貫通的橋梁，使理論知識(shí)在實(shí)際的設(shè)計(jì)工作中得以綜合應(yīng)用，鍛煉設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、編寫技術(shù)資料、繪圖等獨(dú)立工作能力。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，使設(shè)計(jì)者熟練運(yùn)用有關(guān)參考資料、計(jì)算圖表、手冊(cè)；熟悉有關(guān)的國際、國家標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)的能力，為今后的工作做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
二.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡(jiǎn)述： 礦井提升機(jī)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) 礦井提升裝置是采礦業(yè)的重要設(shè)備，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和礦井生產(chǎn)現(xiàn)代化要求的不斷提高，人們對(duì)提升機(jī)工作特性的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化，提升設(shè)備及拖動(dòng)控制系統(tǒng)也逐步趨于完善，各種新技術(shù)、新工藝逐步應(yīng)用于礦井提升設(shè)備中。特別是模擬技術(shù)、微電子技術(shù)、微電腦技術(shù)在提升機(jī)控制中的應(yīng)用已成為必然的發(fā)展方向。 (一) 國內(nèi)提升機(jī)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨向 (1)交流拖動(dòng)方式 (2)直流拖動(dòng)方式 (二) 國外礦井提升機(jī)的現(xiàn)狀 (l) 晶閘管一電動(dòng)機(jī)(SCR--D)直流低速直聯(lián)拖動(dòng)系統(tǒng) (2)交流變頻調(diào)速同步機(jī)驅(qū)動(dòng)提升系統(tǒng) (3)微機(jī)控制在提升機(jī)上的應(yīng)用
三.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所采用的研究方法和手段：
1. 在學(xué)校圖書館查閱相關(guān)資料,手冊(cè),專業(yè)期刊。
2. 去焦作九里山礦的實(shí)踐畢業(yè)實(shí)習(xí)。
3. 通過老師和同學(xué)的指導(dǎo),在先進(jìn)制造研究所參觀。
4. 認(rèn)真學(xué)習(xí)從因特網(wǎng)和圖書館下載的相關(guān)論文和書籍。
5. 參考相關(guān)資料,進(jìn)行數(shù)據(jù)的理論計(jì)算和分析。
四.主要參考文獻(xiàn)與資料獲得情況：
【1】洪曉華主編．礦井運(yùn)輸提升．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2000 【2】中國礦業(yè)學(xué)院主編．礦井提升設(shè)備．北京：煤炭工業(yè)出版社，1985
【3】饒綺麟．21世紀(jì)礦山機(jī)械的研究與開發(fā)．北京：北京礦冶研究總院．2003
【4】戚天明．從世界礦山機(jī)械發(fā)展趨勢(shì)談我國礦山機(jī)械發(fā)展的趨勢(shì)．北京：礦山機(jī)械．2007
五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度安排（按周說明）：
第5-7周 畢業(yè)實(shí)習(xí)，收集有關(guān)資料和調(diào)研，整理，閱讀，消化有關(guān)資料，完成開題報(bào)告。
第8-10周 完成實(shí)習(xí)報(bào)告，總體方案設(shè)計(jì)，初步完成設(shè)計(jì)計(jì)算，外文翻譯
第11-13周 完成總裝圖及零件圖的繪制，進(jìn)行中期檢查，并完成中期檢查報(bào)告，寫設(shè)計(jì)說明書。
第14-15周 打印圖紙進(jìn)行歸納整理，修改，進(jìn)行答辯
六、指導(dǎo)教師審批意見（對(duì)選題的可行性、研究方法、進(jìn)度安排作出評(píng)價(jià)，對(duì)是否開題作出決定）：
指導(dǎo)教師：
年 月 日