蘇金慧《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》說課稿.ppt
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“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)”說課學校:羅甸縣第一中學科目:生物姓名:蘇金慧,生物必修3,一、教材簡析,二、三維目標,三、教法學法簡介,,,第一篇章:說教材,,一、教材簡析:,教材所處的地位和作用:,《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》作為必修三第五章第一節(jié)的內(nèi)容,為理解“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)”、“人與環(huán)境的和諧發(fā)展”等打下了堅實的理論基礎。所以本節(jié)在本書乃至本學科中都占有重要地位。,二、教學目標:,能力目標,情感態(tài)度與價值觀,知識目標,知識目標:,1.說出生態(tài)系統(tǒng)概念,生態(tài)系統(tǒng)的類型,及生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及作用和地位,2.描述生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng),能力目標:,1.通過對文字、圖片的觀察、分析,培養(yǎng)學生獲取信息的能力。,2.通過討論交流,層層設疑,培養(yǎng)學生自主學習、團結(jié)協(xié)作的能力。,通過學習生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),知道生物與非生物之間相互依存,缺一不可。理解人與自然和諧發(fā)展的意義。,情感態(tài)度與價值觀目標:,教學重難點,教學重點:生態(tài)系統(tǒng)的類型、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)教學難點:生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),三、學情分析,1、學生自主性學習弱,需要教師課前活動的布置,并構(gòu)建生動、形象的生物課堂。2、學生喜歡觀察、喜歡交流,表現(xiàn)欲很強,有一定獨立思考問題、分析問題的能力。3、學生在初中、高一對的生態(tài)系統(tǒng)的認識較膚淺,本節(jié)復習課用圖像的形式把知識結(jié)構(gòu)具體化達到教學目的。,四、教法學法簡介:,歸納總結(jié)法,觀察分析討論法,多媒體課件展示,第二篇章:講授新課,,第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),(一)生態(tài)系統(tǒng)的概念(二)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(三)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生物必修3,導入:,生物個體,種群,群落,,,,+無機環(huán)境,生態(tài)系統(tǒng),(一)生態(tài)系統(tǒng)的概念,1、概念:,是指在一定的空間內(nèi),生物成分和非生物成分相互作用而形成的有機整體。,2、常見的生態(tài)系統(tǒng):,森林生態(tài)系統(tǒng),草原生態(tài)系統(tǒng),海洋生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),(二)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,生物必修3,生物必修3,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,1、非生物成分,(非生物的物質(zhì)和能量),種類,作用:,無機鹽、空氣、水等,陽光、熱能等,生態(tài)系統(tǒng)的最終物質(zhì)及能量供應站。,生物必修3,2、生產(chǎn)者,種類,作用,,藍藻、光合細菌、化能合成細菌(硝化細菌),主要:,其他:,光合作用,化能合成作用,(化學能),(最基本、最關(guān)鍵),綠色植物,生物必修3,3、消費者,種類,作用:,,主要:,其他:,寄生細菌、寄生真菌、病毒、某些植物等,各種動物,(有利于植物的傳粉、種子傳播等),生物必修3,4、分解者,種類,作用:,,主要:,其他:,腐生細菌和真菌,腐生動物,(原生動物、蚯蚓、蜣螂等),生物必修3,1、生產(chǎn)者一定全部為綠色植物嗎?2、消費者一定全部為動物嗎?3、微生物全部為分解者嗎?4、生態(tài)系統(tǒng)的成分中必不可少的成分是什么?,鞏固性思考:,非生物物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、分解者,生物必修3,硝化細菌,寄生細菌和真菌等,也可為生產(chǎn)者或消費者,(三)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),一(初)級消費者,二(次)級消費者,第一營養(yǎng)級,第三營養(yǎng)級,第二營養(yǎng)級,三級消費者,第四營養(yǎng)級,生產(chǎn)者,1、食物鏈:,生態(tài)系統(tǒng)中的生物由于營養(yǎng)關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。,生物必修3,營養(yǎng)級:是指處于食物鏈某一環(huán)節(jié)上的各種生物的總和,草原生態(tài)系統(tǒng),2、食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)中的許多食物鏈相互交錯形成更為復雜的網(wǎng)狀食物關(guān)系。,生物必修3,生物必修3,小結(jié),食物網(wǎng)中同種生物在不同的食物鏈中營養(yǎng)級級別可能不同。,3或4,1,2,1,2,3,(3)草與兔是_____關(guān)系,鷹與蛇是___________關(guān)系。,(4)該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物有_______,處于第三營養(yǎng)級的生物有______________。,捕食和競爭,1,2,3,3,2,3,4,捕食,(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有____條食物鏈,其中最長的食物鏈是___________________。,(2)鷹是___________營養(yǎng)級。,第三、四,1、觀察右圖,回答下列問題。,兔、鼠,狐、蛇、鷹,(5)由于某種原因,該生態(tài)系統(tǒng)中鼠突然大量減少,則蛇的數(shù)量______。,減少,草→鼠→蛇→鷹,隨堂演練,生物必修3,5,課后作業(yè),1、寫出昨晚你吃的食物分別來自哪一種動物和植物?想一想這些生物還能吃哪些生物或被哪些生物所吃,把這些生物名稱寫上,然后用箭頭連成一個食物網(wǎng)。,板書設計,(一)生態(tài)系統(tǒng)的概念1.概念2.常見的生態(tài)系統(tǒng)(二)生態(tài)系統(tǒng)的組成1.非生物成分?物質(zhì):無機鹽、空氣、水等?能量:陽光、熱能等,2.生物成分?生產(chǎn)者?消費者?分解者(三)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)1.食物鏈2.食物網(wǎng)3.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的組成和功能?組成?功能,第二講生態(tài)系統(tǒng)的組成,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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