2019年二年級美術下冊 四格畫教案 湘教版.doc

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2019年二年級美術下冊 四格畫教案 湘教版 一、教材分析 四格畫顧名思義就是以四個畫面分格來完成一個小故事或一個創(chuàng)意點子的表現(xiàn)形式，包括開頭、發(fā)展、高潮、結尾。四格畫短短幾格涵蓋了一個事件的發(fā)生、情節(jié)轉(zhuǎn)折及幽默的結局。讓人看完不覺莞爾，會心一笑或捧腹大笑。四格畫著重點子創(chuàng)意，畫面不需很復雜，角色也不要太多，對白精簡，讓人容易輕松閱讀。 本節(jié)課創(chuàng)新意識很強，要求學生能用一幅四格畫來講述一個簡短的故事，并且故事要有連貫性，教師需給學生準備充足的資料，開闊學生的眼界，打開學生思路。 二、教學目標 1、知識與技能：引導學生認識、了解四格畫，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力； 2、過程與方法：將自己感興趣的事用四格畫的形式表現(xiàn)出來，提高學生的審美能力，開闊學生的創(chuàng)新思路； 3、情感態(tài)度與價值觀：體驗創(chuàng)作連環(huán)故事的樂趣。 三、教學重點 將自己感興趣的事情以四格畫的形式畫出來。 四、教學難點 故事要求有連續(xù)性。 五、教學準備 課件 六、教學過程 （一）課前延伸 預習課文，搜集資料。 （二）課內(nèi)探究 1 導入 同學們喜歡看漫畫或者連環(huán)畫嗎？都看過什么？你喜歡哪個形象？講了一個怎樣的故事？ 2 欣賞四格畫 課件播放四格畫，請學生起來總結四格畫有什么特點？如果讓你創(chuàng)作一幅四格畫的話，你想選取什么題材？ 3 講解四格畫的創(chuàng)作過程 四格畫顧名思義就是以四個畫面分格來完成一個小故事或一個創(chuàng)意點子的表現(xiàn)形式，包括開頭、發(fā)展、高潮、結尾。要創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的四格畫要求畫面表現(xiàn)強烈，要有一定的時間先后順序，并且能完整的講出一個故事來。 4 學生討論、交流創(chuàng)作思想 5 提出要求，學生創(chuàng)作 作業(yè)要求：畫一幅你感興趣的一個事物發(fā)展過程的四個關鍵、精彩的畫面，并命名。 6 展示學生優(yōu)秀作品，欣賞評價 （三）課后提升 展開豐富的想象力，試著創(chuàng)作六格畫或者八格畫。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁