2019年二年級美術(shù)下冊 信封娃娃教案 湘教版.doc
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2019年二年級美術(shù)下冊 信封娃娃教案 湘教版 一、教材分析 信封作為信件的外包裝,外形固定(或正方形或長方形)較為呆板,然而經(jīng)過學生一番巧妙的設計、制作之后。把它變成信封紙偶,就變得生動可愛,富有情趣,再配以表演活動,就使它具有生命力。而這一切都歸功于小朋友非凡的創(chuàng)造力、巧妙的構(gòu)思、稚拙的動手能力。在活動過程中他們體驗了動手操作、游戲活動帶來的快樂。 本課通過剪剪、貼貼、畫畫,能培養(yǎng)學生的動手操作能力,制作過程中能培養(yǎng)學生的藝術(shù)表現(xiàn)力。充分發(fā)揮小朋友們的想象力和主觀能動性。從觀察力的培養(yǎng)“猜一猜紙偶是用什么制作成的?”從概括能力的培養(yǎng)“你能說說紙偶的制作過程嗎?”從創(chuàng)造力的培養(yǎng)“從哪些方面來設計,能使紙偶制作的更巧妙、精美?”課堂應以學生為主,努力讓他們在自己的探究中找到學習的答案,并鍛煉其各方面的能力,讓學生積極思索,尋找方法,學得主動,學得快樂。 二、教學目標 1、了解信封娃娃的特點及不同形式,激發(fā)學生的學習興趣。 2、通過學習會簡單制作一個信封娃娃玩具。 3、在學習制作信封娃娃的過程中,體驗動手操作、游戲活動帶來的樂趣。三、教學重點 能夠在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。 四、教學難點 能制作出表現(xiàn)自己獨特喜好的裝飾紙偶。 五、教學準備 信封、彩紙、剪刀、膠棒 六、教學過程 (一)課前延伸 預習課文,搜集資料。 (二)課內(nèi)探究 1 導入【出示信封娃娃】 師:老師給大家?guī)硪晃恍屡笥选? 師:小朋友大家好,我是劉老師創(chuàng)造出來的,你們知道我是嗎? 生:…… 師:沒錯,同學們真棒!我原本只是一張普通的信封,人們有什么要說的話就裝在里面,郵遞員在幫它送到收信人的手中?,F(xiàn)在有了電話、電腦,我就下崗了。還好劉老師有辦法,幫我打扮了一下,你瞧,我漂亮嗎?(得意地笑笑)并取了一個好聽得名字叫信封娃娃。板書課題:信封娃娃 [設計意圖:出示信封娃娃,導入課題.同時讓學生簡單了解什么是信封及它原有的作用.] 2、觀察,思考: 老師把信封裝扮了一個漂亮的女娃娃,那小朋友可以用信封做怎樣的紙娃娃呢?(學生討論:各種各樣的小動物、卡通人物、人物……)【引導欣賞更多信封娃娃作品:】 師:是的,信封娃娃的家族可大了,看,老師今天還請來了幾位別的紙偶朋友。師:你想不想擁有一個自己喜歡的信封娃娃呢?那就讓大家看看我是怎樣制作信封娃娃吧。 3.學習制作方法: 教師示范: a將信封對折剪一個圓(教師注意講解位置) b畫好想畫的圖案(教師注意提醒畫大) c對準對折線,張貼 d裝飾這樣信封娃娃就做好了,試試你的信封娃娃會說話嗎。 4表演添趣,欣賞展評 (1)創(chuàng)作故事: 師:劉老師看到小朋友們制作的一個個美麗可愛信封娃娃,我想這些娃娃肯定有許多話要和我們說,如果幾個信封娃娃走到一起的話,那肯定會發(fā)生動人的故事,現(xiàn)在小朋友4人一組合作,讓你們的信封娃娃見面,為你們組所做的信封娃娃們創(chuàng)作一個有趣的小故事吧! (2)表演故事:請小組上臺表演你們組信封娃娃的故事,其他小朋友可要注意了,你們就是評委,要評評哪些信封娃娃制作得好,我們要評出最佳制作小能手。 師總結(jié):同學們太棒了?。ń處熂皶r給予獎勵) (三)課后提升 想一想除了信封還有什么材料可以制作成漂亮可愛的娃娃?課后動手做一做吧! 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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