2019年五年級科學下冊 第3單元 11《尋找進化的證據》教案2 翼教版.doc
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2019年五年級科學下冊 第3單元 11《尋找進化的證據》教案2 翼教版 教學目標： 情感：培養(yǎng)學生善于交流愿意與人交流的美好精神。 探究：培養(yǎng)學生搜集信息、整理信息的能力。 知識：通過本課的學習讓學生基本了解生物進化的有關知識。 教學重點： 學生搜集信息、整理信息能力的培養(yǎng)。 教學難點： 培養(yǎng)學生搜集信息、整理信息的能力。 教學準備： 化石標本、沙子、熟石膏、紙盒 課時安排： 2課時 教學過程： 第一課時 一、導入 生命在地球上出現(xiàn)后，經過漫長的進化過程，發(fā)展出形態(tài)各異的生物，并逐步演變成現(xiàn)在的樣子?？茖W家是如何知道生物進化的過程的呢？ 二、新授 1、講解：化石是保存在地層中的古生物遺體、遺物和遺跡。 2、學生活動 觀察化石并對他們進行分類。 3、學生交流 將自己的分類結果與同學交流 思考：化石能告訴我們古生物的哪些信息？ 4、化石形成的模擬實驗（教師演示實驗） 思考：這個實驗說明了化石是如何形成的？ 5、作業(yè)： 恐龍是地球上曾經繁榮昌盛的動物，后來突然從地球上消失。 科學家根據恐龍的化石研究了很多種恐龍。 那么你知道哪幾種恐龍呢？ 收集關于恐龍的資料，并以恐龍檔案卡的形式記錄下來。 第二課時 6、學生活動： 展示恐龍檔案卡，比一比誰制作的更精美。 7、學生活動： 閱讀教材上相關的資料，推測恐龍滅絕的原因。 將推測的結果填入表中。 8、交流： 將自己的推測結果與同學交流。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁
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