2019年五年級語文下冊 窮人 1一課一練 滬教版.doc

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2019年五年級語文下冊 窮人 1一課一練 滬教版 知識要點： 1、自主理解并積累生字新詞。 2、默讀課文，進一步學(xué)習(xí)通過人物的言行，了解人物的品質(zhì)，并作出評價。 基礎(chǔ)練習(xí): 一、把詞語補充完整 洶涌（ ） 心（ ）跳（ ） （ ）不安 （ ）怨 （ ）梧 濕（ ）（ ） 憂（ ） 沉（ ）自（ ）自受 二、填上合適的詞語： （ ）的桑娜和漁夫 拓展練習(xí)： “媽媽” 那年，小妹因為受傷住進了醫(yī)院，我去陪護。同病房有一個女孩，她是因為車禍住進來的。自住進來的那天起，她一直hūn m b xǐng（ ）。 女孩在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！” 女孩的爸爸shǒu z w cu（ ）地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地哀求醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！” 他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下來，既要看她對這個世界是否充滿生的希望，也要看她的造化。 一個護士問那個男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？” 男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她?！? 護士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！? 男人抬起頭，吃驚地看著護士，少頃，li li mǎn min（ ）地說：“謝謝，謝謝！” 女孩喚一聲“媽媽”，護士答應(yīng)一聲。護士與那個女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草一樣死死攥緊護士的手，呼吸慢慢均勻下來。在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡?！迸⒄f：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來……” 人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了，說：“我記得讀過的一句名言，母愛可以zhěng ji（ ）一切?！? 1、看拼音寫詞語，寫在文中的括號內(nèi)。 2、將括號內(nèi)的詞語換一個，寫在后面的括號內(nèi)，句子意思不變。 （1）他只是不停地（哀求）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！” （ ） （2）醫(yī)生說：“她能（蘇醒）是個奇跡?！? （ ） （3）人們把（贊揚）的目光投向那位充滿愛心的護士。 （ ） 3、用“ ”在文中劃出具體描寫護士充滿愛心的句子。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁