2019年五年級美術(shù)上冊 參觀和旅行教案2 蘇少版.doc
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2019年五年級美術(shù)上冊 參觀和旅行教案2 蘇少版教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生回憶旅行中的所見所聞,表現(xiàn)旅途中的所感所想,交流分享自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受。2操作目標(biāo):嘗試用不同的構(gòu)圖和色調(diào),以單幅或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)自己對旅行的印象。3情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,關(guān)注生活,用藝術(shù)再現(xiàn)生活,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的欲望。教材分析:1重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語言,表述自己對景物的獨(dú)特感受,發(fā)展視覺表達(dá)能力。2. 難點(diǎn):突出主題,處理好畫面的主次關(guān)系,描繪出感受最深的景象。教學(xué)課時:兩課時教學(xué)準(zhǔn)備:1教師用具:風(fēng)景圖片及范作欣賞資料。2學(xué)生用具:旅行和參觀時所拍攝的照片、小紀(jì)念品,根據(jù)自己的愛好準(zhǔn)備美術(shù)工具(水粉或油畫棒或水彩筆、記號筆),作業(yè)用紙,書教學(xué)過程:第一課時一、組織教學(xué)。師生問好,檢查用具二、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。1教師:新的學(xué)期又開始了,同學(xué)的假期一定非常精彩。你去了哪些地方玩?什么樣的景色、什么樣的趣事在你的腦海里留下了深刻的印象?用簡短的語言交流一下。2學(xué)生通過自己所拍攝的照片和紀(jì)念品,想同學(xué)講述自己的所見所聞、所感所想。(學(xué)生講述)修訂欄3揭題:感受紛繁的世界,獲取新鮮的印象。祖國的壯美河山、秀麗的自然風(fēng)光、多樣的人文景觀,讓我們在參觀和旅行中學(xué)到了很多書本中沒有的知識,今天,我們就用自己的方式將它們表現(xiàn)出來。(板書)三、欣賞范例,學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。1欣賞作品,加深學(xué)生對參觀和旅行的獨(dú)特感受,引導(dǎo)學(xué)生了解范作的表現(xiàn)方法。2注意選擇欣賞范例,提問:(1)畫面中表現(xiàn)了什么內(nèi)容?哪些地方最吸引你?(2)分析畫面中人物和景色的主次關(guān)系,你覺得應(yīng)該怎樣處理?(引導(dǎo)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖和色調(diào),幫助學(xué)生形成初步的處理畫面的能力。)3教師重點(diǎn)講解一二:如作品從高空俯看大地,作品采用了一角構(gòu)圖,將乘坐在熱氣球上的人物放在畫面中的一角,兩只鳥畫得很大,再將美麗的大地景色大幅的畫出來,有遠(yuǎn)近、高低的區(qū)分表現(xiàn),畫面有層次感。該作品選用鉛筆和水彩筆作為工具。先用軟鉛筆畫好底稿,再涂上淡水彩或水粉,色彩清新明亮,給人心曠神怡的感受。4小結(jié):大家參觀和旅行的地方一定很多,但我們不能將看到的都畫出來,要將印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表現(xiàn)。四、大膽想象、敢于創(chuàng)作。1小組討論:表現(xiàn)形式、選擇內(nèi)容、情感體現(xiàn)。2選擇自己喜歡的材料和方式表現(xiàn),大膽而富有個性地表現(xiàn)自己感受最深的地方。3學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。修訂欄第二課時一、組織教學(xué)。師生問好,檢查用具二、根據(jù)作品的實(shí)際情況進(jìn)行修改。1教師:上節(jié)課,同學(xué)們已經(jīng)基本把自己的構(gòu)思畫在了自己的作業(yè)本上,我們先來交流一下,看看哪些同學(xué)用自己的方式把精彩的瞬間表現(xiàn)出來了?2學(xué)生講述自己的構(gòu)思,大家提出自己的看法。3教師:每個人表現(xiàn)的內(nèi)容都不一樣,使用的方法也就可以是各種不同的手法,你打算用怎樣的美術(shù)形式來表現(xiàn)?4引導(dǎo)學(xué)生可以用水粉、水彩筆、油畫棒等方式表現(xiàn),注重講解色彩的搭配、點(diǎn)線面的配合。三、繼續(xù)完成參觀和旅行這幅作品。1教師:將自己還不太滿意的地方可以進(jìn)行修改,再完成整幅作品。2要求:畫面清晰整潔,色彩運(yùn)用恰當(dāng),顏色鮮明。四、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。五、評價作業(yè)。展示作品,組織評價活動。板書設(shè)計:教后記: 小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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