2019年人教版一年級《保護牙齒》教學設(shè)計與反思.doc

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2019年人教版一年級《保護牙齒》教學設(shè)計與反思 教材分析 本課是人教版《品德與生活》一年級下冊第三單元《健康生活每一天》的第一個主題《我換牙了》第二課時的內(nèi)容。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。 學生分析 教材《我換牙了》是針對正處在換牙時期的學生而設(shè)計的。換牙是孩子必須經(jīng)歷的一個過程，但是他們關(guān)于牙齒的保健常識卻知之甚少。況且每個家長的態(tài)度和具體做法有很大差異，會直接影響孩子牙齒的生長，所以必須盡快讓學生掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。另外，學生在換牙時期，會遇到各種各樣的牙病，可是又往往怕去看牙醫(yī)，這就需要給予正確的引導，讓他們努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，愿意接受牙齒檢查或治療。 教學目標 1、指導學生了解牙齒的作用。 2、使學生懂得保護牙齒的意義，了解保護牙齒的方法。 3、指導學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)學生良好的用牙衛(wèi)生習慣。 教學重點 了解保護牙齒的方法，指導學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)學生良好的用牙衛(wèi)生習慣。 教學準備 教師準備：牙齒模型、牙刷、教學課件 學生準備：小鏡子、牙刷 教學過程 一、猜謎語，激發(fā)學生興趣 師：請大家一起猜個謎語：“兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排，切菜舂米快又快，人人吃飯離不開?！辈乱徊拢@是什么？（教師適當可以提示一下） 師：對，是牙齒。（板書課題：牙齒）今天我們就來學習有關(guān)牙齒的衛(wèi)生與保健知識。 二、探討保護牙齒的原因 師：我們每個人都希望自己有一口健康的牙齒。那有誰能說出健康的牙齒在我們生活中有什么作用呢？（學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗舉例說明。如牙齒能用來吃東西，能幫助我們發(fā)音……） 師：看來，牙齒的作用可真大呀！那如果我們沒有保護好牙齒，會怎么樣呢？（學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗自由發(fā)言。如：容易蛀牙，容易掉了，牙齒會很疼……） 師：那么我們應(yīng)該怎樣保護牙齒呢？（板書課題：保護牙齒）這節(jié)課我們重點來討論這個話題。 三、保護牙齒的方法 師：請同學們分小組討論一下我們應(yīng)該怎樣保護牙齒？ （學生分小組討論、交流，教師巡視，適當指點） 師：現(xiàn)在我們一起來說說保護牙齒的一些好方法。 （請學生回答，教師出示課件：①早晚刷牙②少吃糖，健康飲食③定期檢查牙齒④長期堅持選用含氟牙膏⑤使用保健牙刷） 師：今天，老師給大家請來了一位牙科專家，你們?。ㄕn件出示），他說同學們很可愛，學得很認真，他可高興了，想跟同學們具體說說怎樣保護牙齒，才能使同學們的牙齒更健康、更漂亮！ （師生同看錄像，再欣賞《保護牙齒歌》） 師：牙科專家給我們講得多詳細?。∧銈儗W到了怎樣保護牙齒嗎？ 四、學習正確的刷牙方法 師：同學們，聽了牙科專家的解說，我們明白了吃了食物不刷牙漱口，食物的殘渣就會藏在牙齒表面和牙縫里，就容易滋生病菌，得牙病。得了牙病，就會影響食欲，身體也就會受到影響。因此，我們一定要經(jīng)常刷牙。那么，你們知道怎樣正確刷牙嗎？ （學生演示各自的刷牙方法，然后老師出示牙模型，請幾名小朋友用牙模型表演自己平時刷牙的方法和過程，其他小朋友觀察他的做法是否正確。） 師：出示牙模型，一邊講解刷牙方法，一邊示范刷牙動作，出示課件《刷牙歌》 （小組合作：邊讀兒歌邊給模具刷牙，比一比，誰刷牙的方法最正確。輪流刷，互相檢查、互相評價。） 五、深入討論，全面護牙 師：小朋友們，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？ （組內(nèi)討論、交流看法、師根據(jù)具體情況作補充）。 師：說說如何選擇牙刷，時間久了要及時換。 師：同學們，每天刷牙是我們生活中一件平常事，愛護好牙齒更是我們生活中一件重要的事情。希望大家通過今天的學習，知道愛護牙齒的重要性，在今后的生活中，改掉不好的習慣，用正確的方法刷牙，做到早晚刷牙，飯后漱口。希望每次見到你們的時候，除了一張陽光燦爛的笑臉外，還能看到一口潔白整齊的牙齒。 教學反思： 1、換牙是每個孩子必須經(jīng)歷的過程，但是他們對保護牙齒方面的知識知之甚少，有些家長對孩子保牙齒方面指導的不科學，特別是我們這些農(nóng)村地區(qū)，家長往往不重視這一問題，這會直接影響孩子健康生產(chǎn)。所以必須讓他們及時了解牙齒的保健常識。另外，現(xiàn)在正值他們的換牙期，學生在換牙期會得各種牙病，這就要求老師進行正確引導，幫助兒童學習正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們正確的刷牙和護牙習慣。 2、要讓學生自覺自主地學習，首先要喚起他們的學習興趣，吸引他們進入學習的境界。以前上課的時候只是簡單的問問學生們：你們說牙齒對我們重不重要??？你們對自己的牙齒有什么了解??？我們該怎樣保護我們的牙齒啊？呆板的通過提問來引導學生們進入本課的教學內(nèi)容，給上課的內(nèi)容大打了折扣。這次上課我在上課的導入時，我用了猜謎語的方法，使學生對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生學習的興趣是相當重要的。 3、為了激發(fā)學生參與的積極性和主動性，我用豐富多彩的活動形式吸引學生的注意力。學生學得饒有興趣。掌握刷牙本領(lǐng)是本節(jié)課的活動難點，我利用兒歌教給孩子刷牙的本領(lǐng)，用瑯瑯上口的兒歌鞏固要領(lǐng)，集體刷、個別刷，反復地練習評價，把道理寓于滿足兒童好動的天性的感性方式中。在兒童的感官和心理都處在積極活動的狀態(tài)時，我引領(lǐng)著他們觀察生活，感受生活，在交流、溝通、行動中慢慢養(yǎng)成良好的生活習慣。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁