2019年六年級數學上冊 2.8 有理數的除法教案 魯教版五四制 (I).doc
《2019年六年級數學上冊 2.8 有理數的除法教案 魯教版五四制 (I).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019年六年級數學上冊 2.8 有理數的除法教案 魯教版五四制 (I).doc(8頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019年六年級數學上冊 2.8 有理數的除法教案 魯教版五四制 (I) 教學目標 (一)教學知識點 (1)理解有理數除法的法則,會進行有理數的除法運算. (2)會求有理數的倒數. (二)能力訓練要求 1.理解有理數除法的法則,會進行有理數的除法運算. 2.會求有理數的倒數. (三)情感與價值觀要求 通過師生相互交流、探討,激發(fā)學生的求知欲望,進一步提高學生靈活解題的能力. 教學重點 有理數除法法則的運用,求一個負數的倒數. 教學難點 除法法則有兩個,在運用時要合理選用法則1和法則2,當能整除時用法則1,在確定符號后,往往采用直接相除;在不能整除的情況下,特別是除數是分數時,用法則2,把除法轉變?yōu)槌朔ū容^簡便. 教學方法 師生共同討論法. 與學生展開討論,從而使學生自己發(fā)現規(guī)律、總結規(guī)律,然后運用規(guī)律. 教具準備 投影片六張 第一張:練習(記作2.8 A) 第二張:想一想(記作2.8 B) 第三張:法則(記作2.8 C) 第四張:例1(記作2.8 D) 第五張:練習(記作2.8 E) 第六張:做一做(記作2.8 F) 教學過程 Ⅰ.復習回顧,引入課題 [師]上節(jié)課我們學習了有理數的乘法,能運用乘法法則進行計算,誰能敘述有理數的乘法法則呢? [生]兩數相乘,同號得正,異號得負,絕對值相乘,任何數與0相乘,積仍為0. [師]好,根據法則能口答下列各題嗎?(出示投影片2.8 A) (1)(-3)4; (2)3(-); (3)(-9)(-3); (4)8(-9); (5)0(-2); (6)(-8)(-6); [生](1)-12;(2)-1;(3)27;(4)-72;(5)0;(6)48 [師]從回答問題中,知道大家已經掌握了有理數乘法法則,我為此很高興. 假如:已知兩個因數的積和其中一個因數,要求另一個因數.那么我們用什么運算來計算呢? [生]用除法. [師]對,那我們今天就來研究有理數的除法. Ⅱ.講授新課 [師]除法是已知兩個因數的積及其中一個因數,求另一個因數的運算,那105是什么意思,商為幾?05呢? [生]105表示一個數與5的積是10,商為2;05表示一個數與5的積是0,商為0. [師]很好.那(-12)(-3)是什么意思呢?商為多少? [生](-12)(-3)表示一個數與-3的乘積是-12,商為4,對吧? [師]對,你是怎樣考慮的? [生甲](-12)(-3)表示一個數與-3的乘積是-12,那什么數與-3的乘積是-12呢?+4.即:4(-3)=-12.由除法的意義知道,乘法與除法是互為逆運算,所以:(-12) (-3)=4. [生乙]老師,我們在小學學過:除以一個數等于乘以這個數的倒數,那么計算(-12)(-3)時,就可以轉化為(-12)(-)即:(-12)(-3)=(-12)(-)=4.這樣可以嗎? [師]可以,兩位同學的思路都很正確,分析得也很好.那大家現在想一想:(出示投影片2.8 B) (1)27(-9)=_____ (2)(-72)(-9)=_____ (3)0(-2)=_____ (4)48(-6)_____ (5)(-18)6=_____ (6)5(-)=_____ (7)(-27)(-9)=_____ (8)546=_____ (9)8(-4)=_____ (10)(-45)(-15)=_____ (學生分析、計算、討論) [生](1)-3;(2)8;(3)0;(4)-8;(5)-3;(6)-25;(7)3;(8)9;(9)-2;(10)3. [師]很好,大家來觀察一下算式,看看商的符號及其絕對值與被除數和除數有沒有關系?有,總結出規(guī)律. [生甲]兩個有理數相除.同號得正,異號得負,并把絕對值相除,0除以不為0的數得0. [生乙]兩個有理數相除總結出的規(guī)律與有理數的乘法法則類似.都是先確定結果的符號,然后再確定結果的絕對值.老師,是吧? [師]對,大家總結得很好.在兩個有理數相除時,首先確定商的符號,若兩個數是同號兩數,則商的符號為“+”,若這兩個數是異號兩數,則商的符號為“-”;其次確定商的絕對值,即被除數的絕對值除以除數的絕對值;還有0除以任何非0的數都得0.為什么要除以非0的數呢? [生]因為0不能作除數. [師]很好,這時,我們就總結出有理數的除法法則:(出示投影片2.8 C) 兩個有理數相除,同號得正,異號得負,并把絕對值相除. 0除以任何非0的數都得零. (學生念一次,背一次) 注意:(1)法則中的“同號得正、異號得負”是專指“兩數相除”的. (2)0不能作除數. [師]好,接下來我們通過例題來熟悉有理數除法法則.(出示投影片2.8 D) [例1]計算: (1)(-15)(-3); (2)(-12)(-); (3)(-0.75)0.25; (4)(-12)(-)(-100). 分析:直接利用法則進行計算.首先確定商的符號,然后再把絕對值相除.(4)小題要按順序從左到右進行計算.另外注意:負數在有理數運算中一定要加上括號. 解:(1)(-15)(-3)=+(153)=5 (2)(-12)(-)=+(12)=48 (3)(-0.75)0.25=-(0.750.25)=-3 (4)(-12)(-)(-100)=+(12)(-100)=144(-100) =-(144100)=-1.44 下面我們來做一練習.(出示投影片2.8 E) 計算: (1)(-84)7; (2)(-)(-3) (3)0(-196)(-7) 答案:(1)-12;(2);(3)0 [師]到現在為止,我們就學了有理數的乘法、除法法則,在運用這兩個法則進行運算時,首先要確定結果的符號,然后再求結果的絕對值.下面我們做一做(出示投影片2.8 F) 計算: (1)1(-);1(-) (2)0.8(-);0.8(-) (3)(-)(-);(-)(-60) 答案:(1)-,-;(2)-,-;(3)15,15. [師]得出計算結果后,比較每一小題兩式的結果,有規(guī)律嗎? [生]結果一樣,說明兩式相等.即: 1(-)=1(-) 0.8(-)=0.8(-) (-)(-)=(-)(-60) 由此得出: 除以一個數等于乘以這個數的倒數. [師]對.通過計算總結,又得到有理數的除法的另一法則,我們可把這個法則稱為法則二,把前面的那個法則稱為法則一.這兩個運算法則在本質上是一致的.在計算時,可根據具體的情況選用這兩個法則.一般來說,兩數能整除時,應用法則一較簡單;兩數不能整除或除數為分數時,應用法則二. 法則二是除以一個數等于乘以這個數的倒數,那什么叫互為倒數呢? [生]乘積為1的兩個有理數是互為倒數. [師]那我們現在回頭看剛才“做一做”的(1)小題:1(-);它的意思是-與什么數相乘,積為1呢? [生]- [師]那-與-是什么數呢? [生]互為倒數. [師]對.因為互為倒數的乘積為1,所以1(-)的商就是-的倒數.大家再看: 1(-)=1(-)=- 可知:-與-是互為倒數,那誰能總結一下怎樣求一個負數的倒數呢? [生]1除以這個負數,就等于這個負數的倒數. [師]很好,要求一個負數的倒數,只需要1除以這個負數得到的商就是這個負數的倒數.如果這個負數是分數,那么只需要把這個分數的分子、分母顛倒即可. 想一想:正數的倒數是什么數,負數的倒數是什么數?0呢? [生]正數的倒數是正數,負數的倒數是負數,0沒有倒數. [師]很好.大家要求一個數的倒數時,一定要注意:(1)0沒有倒數.(2)互為倒數的兩數為同號. Ⅲ.課堂練習 課本P51隨堂練習 1.計算: (1)(-); (2)(-1)(-1.5); (3)(-3)(-)(-); (4)(-3)[(-)(-)]. 解:(1)(-)=-(7)=- (2)(-1)(-1.5)=+(11.5)=+(1)= (3)(-3)(-)(-)=+(3)(-)=(-)=(-4)=-30 (4)(-3)[(-)(-)]=(-3)[(-)(-4)]=(-3)[+(4)] =(-3)=(-3)=-. 2.閱讀課本P50~52,然后小結. Ⅳ.課時小結 本節(jié)課主要學習了有理數的除法運算.有理數除法運算的步驟與有理數加、減、乘一樣,都是先確定符號,再確定絕對值,在進行有理數除法運算時,要根據題目的特點,恰當地選擇有理數除法法則進行計算,有理數除法轉化為乘法后,可以利用乘法的運算律性質簡化運算. Ⅴ.課后作業(yè) (一)課本P52習題2.8 1、2、3、4、5. (二)1.預習內容:P52~54 2.預習提綱 (1)乘方的概念. (2)如何進行乘方運算. Ⅵ.活動與探究 1.若1059、1417、2312分別被自然數x除時,所得的余數都是y,則x-y的值等于( ) A.15 B.1 C.164 D.179 (xx年競賽) 過程:對于除法運算中的整除性與非整除性,小學已初步探討過.有以下公式: 被除數=除數商 被除數=除數商+余數 可以讓學生利用此公式進行變化、培養(yǎng)學生靈活解題的能力. 設已知三數被自然數x除時,商分別為自然數a、b、c.那么: ax+y=1059 ① bx+y=1417 ② cx+y=2312 ③ ②-①得 (b-a)x=358 ③-①得 (c-a)x=1253 ③-②得 (c-b)x=895 由于:a≠b b≠c c≠a 所以,x是358、1253、895的公約數 即x=179,由此可得y=164 x-y=15 結果:選A 2.求除以8和9都是余1的所有三位數的和. 過程:可以讓學生借鑒(1)題來變化、運算.可設三位數為n,它是除以8、9的商分別為x、y余1的數.則:n=8x+1;n=9y+1由此可知:三位數n減去1,就是8和9的公倍數,即為:144、216、288、360、432、504、576、648、720、792、864、936. 所以滿足條件的所有三位數的和為: 144+216+288+360+432+504+576+648+720+792+864+936+112 =72(2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13)+112=72(2+13)6+12=6492 答案:6492 板書設計 2.8 有理數的除法 一、有理數除法法則: (一) (二) 二、如何求負數的倒數 三、課堂練習 四、課時小結 五、課后作業(yè) 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 8 頁 共 8 頁- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019年六年級數學上冊 2.8 有理數的除法教案 魯教版五四制 I 2019 六年級 數學 上冊 有理數 除法 教案 魯教版 五四
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-3635368.html