2019年六年級歷史下冊 第4課 科舉制度的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案魯教版.doc

《2019年六年級歷史下冊 第4課 科舉制度的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案魯教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級歷史下冊 第4課 科舉制度的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案魯教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級歷史下冊 第4課 科舉制度的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案魯教版 班級： 姓名： 科目：初一歷史 課型：新授 執(zhí)筆: 審核： 時間： 一．課前導(dǎo)學(xué) （一）認清學(xué)習(xí)目標，明確學(xué)習(xí)要求： 1．了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的情況； 2．分析科舉制度的影響； 3．認識科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的歷史進步，是隋唐繁榮的因素之一，符合當時社會發(fā)展的需要。從而認識制度創(chuàng)新是人類社會進步的組成部分。 學(xué)習(xí)重點：科舉制度的創(chuàng)立、完善、影響； 學(xué)習(xí)難點：科舉制度的影響。 （二）課前自學(xué) 1．根據(jù)學(xué)習(xí)目標，結(jié)合圖片認真閱讀課文中所有內(nèi)容，并思考目標中的問題； 2．獨立做好下面的基礎(chǔ)知識練習(xí)題，并進一步識記、鞏固： （1） 以來，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔； （2）隋文帝開始用 的方法來選拔官員； （3）隋煬帝時正式設(shè)置 ，我國科舉制度正式形成。從此，門第不高的 ，可以憑才學(xué)作官；選拔官吏的權(quán)力，也從 集中到 ； （4）唐朝科舉制度逐漸完善，以 、 兩科最重要。 （5）唐太宗即位后，擴充了 的規(guī)模。進士科考中第一名的，稱為 ； （6）武則天時，開始了 ，并增設(shè)了 ； （7）唐玄宗時， 成為進士科主要的考試內(nèi)容，促進了唐詩的繁榮； （8）科舉制度在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年，直到 才被廢止。 二．交流展示 三.小組討論 1．科舉制度是怎樣創(chuàng)立的？如何得到完善？ 2．科舉制度創(chuàng)立起了什么作用？ 五.達標訓(xùn)練 （一）1．科舉制度在 朝創(chuàng)立，在 朝逐漸完善，直到 才被廢止； 2．在科舉制度創(chuàng)立的過程中出現(xiàn)的關(guān)鍵人物是 、 ； 3．在科舉制度完善的過程中出現(xiàn)的關(guān)鍵人物是 、 、； （二）1、我國科舉制正式誕生于（ ）A.唐太宗 B.唐玄宗 C.隋文帝 D.隋煬帝 2、科舉制創(chuàng)立于（ ） A.隋朝 B.唐朝 C.西漢 D.魏晉 3、科舉制逐步完善于（ ） A.隋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝 4、科舉制廢除于（ ） A.隋朝 B. 唐朝 C. 明朝 D.清朝 5、首創(chuàng)殿試、武舉的是（ ） A.唐太宗 B. 武則天 C. 唐玄宗 D. 隋文帝 6、 有利于唐詩繁榮的是（ ） A.唐太宗 B. 武則天 C. 唐玄宗 D. 隋文帝 7、下列關(guān)于科舉制度的說法中，不正確的是 A.唐代創(chuàng)立并完善了科舉制度 B.科舉制度就是用分科考試的方法選拔人才 C.進士科是唐代普遍推崇的科目 D．科舉制度激發(fā)了讀書人的自信和熱情，推動了唐代社會的發(fā)展 8.與科舉制有關(guān)的成語“衣錦還鄉(xiāng)”反映的是 A.參加科舉考試還鄉(xiāng)時可獲得一套新衣 B.讀書人在科舉考試考中后地位有巨大變化 C.只有身穿錦衣才會允許參加考試 D.讀書人用華麗的服飾來證明自己的身份 （三）閱讀下列材料： “英國大百科全書中說：我們所知道的最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。” 請回答： （1）材料中的“選舉制度”指的是什么制度？制定該制度的目的是什么？ （2）這一制度開始于哪個朝代？誰統(tǒng)治的時候正式誕生？ 六．構(gòu)建知識樹 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁