2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.5 整式的乘法教案3 魯教版五四制.doc

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2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.5 整式的乘法教案3 魯教版五四制 課 題 6.5整式的乘法（3）——多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式 課型 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與能力 經(jīng)歷探索多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式運(yùn)算法則的過(guò)程，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式運(yùn)算 過(guò)程與方法 理解整式乘法運(yùn)算的算理，體會(huì)乘法分配律的作用和轉(zhuǎn)化的思想，發(fā)展有條理的思考能力及語(yǔ)言表達(dá)能力 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，通過(guò)用文字概括法則，提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力．滲透公式恒等變形的數(shù)學(xué)美。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式運(yùn)算法則的運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的運(yùn)算。 教學(xué) 資源 伴你學(xué) 導(dǎo)學(xué)案 ppt 教法與學(xué)法簡(jiǎn)述 以合作教學(xué)為主展開教學(xué)，學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)法，歸納總結(jié)。 通案內(nèi)容設(shè)計(jì) 個(gè)案內(nèi)容設(shè)計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容 目標(biāo)定向： 經(jīng)歷探索多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式運(yùn)算法則的過(guò)程，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式運(yùn)算 理解整式乘法運(yùn)算的算理，體會(huì)乘法分配律的作用和轉(zhuǎn)化的思想，發(fā)展有條理的思考能力及語(yǔ)言表達(dá)能力 二、自學(xué)嘗試 針對(duì)上述學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組合作展開自學(xué)， 學(xué)生根據(jù)學(xué)案內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行自學(xué)，自行解決學(xué)案設(shè)置的內(nèi)容，嚴(yán)禁抄襲他人。生疏或難以解決的問題做好標(biāo)記，等待小組合作交流后在課堂上向老師質(zhì)疑。 教師巡視并給予方法指導(dǎo)。 三.小組合作： 以小組為單位，學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況，有針對(duì)性的進(jìn)行小組合作交流。 四.交流展示： 請(qǐng)小組推薦代表發(fā)言。 其他小組評(píng)價(jià)并補(bǔ)充或提出不同意見。 每次小組發(fā)言人輪換，讓更多同學(xué)有發(fā)言機(jī)會(huì)。 教師記錄各小組課堂積分。 五、點(diǎn)撥引領(lǐng)： 根據(jù)學(xué)生展示點(diǎn)評(píng)情況教師進(jìn)行歸納提升，學(xué)生想不到的思路、方法，教師進(jìn)行點(diǎn)撥引領(lǐng)。 六、當(dāng)堂練習(xí)： 七、課堂反饋 、知識(shí)回顧， 1、單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式法則 一是先把各因式的__________相乘，作為積的系數(shù)； 二是把各因式的_____ 相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加； 三是只在一個(gè)因式里出現(xiàn)的________，連同它的________作為積的一個(gè)因式。 單項(xiàng)式相乘的結(jié)果仍是 ． 2、單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則 單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，就是根據(jù) 用單項(xiàng)式去乘多項(xiàng)式的 。 創(chuàng)設(shè)情境，得出結(jié)論 b 如圖是一個(gè)長(zhǎng)和寬分別為m、n的長(zhǎng)方形紙片，如果它的長(zhǎng)和寬風(fēng)別增加a、b，所得長(zhǎng)方形的面積可以怎樣表示？ n n m a m 所得長(zhǎng)方形的面積可以表示為： = = 通過(guò)多種方式表示長(zhǎng)方形的面積，你能總結(jié)出多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則嗎： 多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，先用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)乘另一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加。 法則應(yīng)用 例1 計(jì)算 (1?x)(0.6?2x)； (2x + y)(x?y). 四、課堂練習(xí)： 完成課本P39隨堂練習(xí) 五、小結(jié)：本節(jié)課你的收獲 六、布置作業(yè) 板 書 設(shè) 計(jì) 課外作 業(yè)布置 必做 選作 教后心得 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)