2019年六年級科學下冊 動物的馴化教案 湘教版.doc
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2019年六年級科學下冊 動物的馴化教案 湘教版教學目標科學探究1通過對野生動物與馴化動物的對照分析,判斷人類的哪些需求決定動物的進化過程。2通過調查研究,了解現(xiàn)代人們馴化動物的目的。情感態(tài)度與價值觀1通過對動物馴化的研究,引發(fā)學生珍愛生命的情感。2培養(yǎng)學生應用知識保護自己的意識??茖W知識通過閱讀資料,了解動物馴化的歷史。知道現(xiàn)代化的動物馴養(yǎng),可以彌補野生動物資源的不足。教學準備:動物馴化過程音像資料一教學導入 提問:被人們稱之為“家畜”、“家禽”的動物而是如何進化而來的呢?(讓學生說說他們已知的一些內容)二學生閱讀觀看 家畜從哪里來1學生閱讀,了解人類馴化動物的歷史。2閱讀指南車信箱,了解我國最早馴化動物的歷史。3觀看動物馴化過程音像資料三總結人類馴化動物的成績1小組討論:馴化的動物有哪些適合人類需要的優(yōu)點?2組織交流:狼與狗。狗是由狼進化而來,狗對主人忠誠、溫順、樂于與人類親近,又具有一定的攻擊性,可以保護主人的利益與安全。有些方面還是人類的助手。野豬與家豬。家豬體肥,不具有攻擊性,能為人類的生存提供肉食。野馬與馬。馬溫順,可以人類是代步工具,力氣大,可以拉車。野牛與牛。牛溫順,可以為人類耕地、拉車等。3師講述:上面的這些例子,我們不難發(fā)現(xiàn)人類的需求,決定馴化動物的進化過程。四學生閱讀 現(xiàn)代的動物馴養(yǎng)閱讀與思考:現(xiàn)代動物的馴養(yǎng)目的在哪?除此之外,你還了解哪些?在語言上準備一下,可以為大家介紹介紹。師強調馴養(yǎng)要科學,防止人畜共患的疾病傳播。五布置課外作業(yè)調查當?shù)伛Z養(yǎng)動物的情況,進一步了解現(xiàn)代馴養(yǎng)動物的目的。小學教育資料好好學習,天天向上!第 2 頁 共 2 頁- 配套講稿:
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