2019年四年級(jí)語文上冊(cè)《一路花香》教學(xué)設(shè)計(jì)3 蘇教版.doc

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2019年四年級(jí)語文上冊(cè)《一路花香》教學(xué)設(shè)計(jì)3 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。 2.理解由生字組成的詞語。 3.憑借具體的語言材料，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價(jià)值觀。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：分角色朗讀課文，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事。 教學(xué)難點(diǎn)：理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意。 3、 前置學(xué)習(xí)活動(dòng) 利用早讀時(shí)間自主朗讀課文，正確認(rèn)讀生字詞語，聯(lián)系上下文、借助工具書了解生僻詞語的意思，做到正確、流利地朗讀課文。 四、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 五、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一、整體感知-------初讀感知，整體把握 （一）從課題入手，理解課題： 一路花香這個(gè)題目，首先給我們的感覺是——很美。你能不能用幾個(gè)以前學(xué)過的成語來形容一下這條小路美麗的情景？ 出示老師準(zhǔn)備的成語： 花：姹紫嫣紅 嬌艷欲滴 五彩繽紛 百花斗艷 香：芳香撲鼻 沁入心脾 翩翩起舞 流連花間 閉眼想象一下這一路花香的美麗景色，感受到了“一路花香”所呈現(xiàn)的美好景象，然后通過朗讀把這美麗的景色讀出來。（讀好課題） 環(huán)節(jié)二、部分理解-------精讀感悟，重點(diǎn)突破 （二）精讀課文 1.整體感知 （1）過渡：這么美好的一路花香是誰澆灌出來的呢？（生：破水罐） （2）這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是讀了課文，我們知道它自己卻不這么認(rèn)為，它的情感在不斷地發(fā)生著變化，快速瀏覽全文，你能在文中找出表示它情感變化的詞語嗎？（板書：十分慚愧 一絲快樂 仍然傷心） 2.體會(huì)“十分慚愧” （1）導(dǎo)入：讀完課文我們知道這只破水罐還有一個(gè)同伴呢，它是一只好水罐。那只完好的水罐總能把水滿滿地送到主人的家，每天如此，因而它不禁——（為自己的成就感到驕傲）。而那只有裂縫的水罐卻感到——（十分慚愧） （2）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“慚愧”是什么意思？（因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)，做錯(cuò)了事或未盡到責(zé)任而感到不安）這篇文章里在慚愧之前還加上了十分二字，“十分慚愧”可見程度更深。 ① 破水罐因?yàn)槭裁炊鴳M愧？回顧第一小節(jié)，讀讀相關(guān)內(nèi)容。（抓住“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”“總能”“只剩下”朗讀體會(huì)）指名讀，齊讀 ② 和同伴好水罐相比，破水罐覺得自己比不上好水罐，沒有好水罐那么有用。 （完成填空，練習(xí)說話：破水罐因?yàn)? 而慚愧。） （因?yàn)樽约旱牧芽p，使自己比不上好水罐的價(jià)值而慚愧。） ③進(jìn)一步體會(huì)：是啊，跟完好的水罐比起來，破水罐怎能不感到自卑呢？兩年后的一天，破水罐終于忍不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的慚愧心情讀出來呢？（“只能”“卻”“應(yīng)有的”體會(huì)破水罐的慚愧、自責(zé)。指名讀，齊讀。） 前面我們說破水罐是因?yàn)橛X得自己沒好水罐那么有價(jià)值所以感到“十分慚愧”；而讀完它像挑水工道歉的這番話，你能不能再思考一下，破水罐的“十分慚愧”是不是還有什么別的原因呢？ ④ 再次出現(xiàn)填空，進(jìn)一步理解“十分慚愧”。破水罐因?yàn)? 而十分慚愧。 （因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工白費(fèi)力氣而慚愧；因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工得不到應(yīng)有的回報(bào)而慚愧。） （3）你們說的真好，把破水罐隱藏在心里的痛苦都說出來了，對(duì)于他的道歉，挑水工說了什么呢？我們分角色來朗讀。（語氣和藹） 3.體會(huì)“一絲快樂” （1）導(dǎo)入：聽了挑水工的話，破水罐看到了什么景象？（女生讀） （2）如果你就是路人，看到了這樣的景色你會(huì)有什么感受，會(huì)說什么呢？ （3）破水罐的心情有什么變化？（指名讀，女生讀） （4）為什么破水罐心中只有“一絲”快樂呢？聯(lián)系上下文說說看。 （因?yàn)槠扑拗笆謶M愧、自責(zé)，一直沉浸于之前的情緒中。） 4.體會(huì)“仍然傷心” （1）過渡：就是這很少很少的“一絲快樂”維持的時(shí)間也——很短，可是到了小路的盡頭，破水罐——仍然感到傷心。它為什么仍然傷心呢？（指名讀，出示：到了小路的盡頭……道歉。）因?yàn)樗致┑袅艘话胨? 總結(jié)：它的快樂是那么少，是那么短暫，這時(shí)候它還在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過。誰來讀好這段話？（指導(dǎo)讀好“仍然”“又”“再一次”，說明破水罐依舊沒有從一開始內(nèi)疚慚愧的情緒中擺脫出來。） （2）當(dāng)破水罐再一次向挑水工道歉時(shí)，這次他的內(nèi)疚程度更深了，歉意更重了。這時(shí)它又會(huì)說些什么呢？ 5.體會(huì)“相當(dāng)欣慰” （1）面對(duì)破水罐的道歉，挑水工是怎么說的？（出示挑水工的話）齊讀 （2）出示小路兩年前后的變化。請(qǐng)你再次讀讀課文中挑水工的話，從哪兒體現(xiàn)出了他的智慧？（出示“早”“利用”“撒下了花種”“插在我主人的花瓶里”指名讀） （3）真聰明，如果主人看到這美麗的鮮花他會(huì)與挑水工之間有段怎樣的對(duì)話呢？（同桌討論反饋） （4）如果這時(shí)我們的破水罐聽到了他們的對(duì)話，心情如何？（引出欣慰） （5）挑水工的話說的多好啊，使破水罐明白了自身的價(jià)值。破罐也能活出精彩，它這時(shí)一定“ 欣慰”。你想對(duì)課文中的破水罐或者挑水工說些什么？（讓我們一起再來讀讀挑水工的話。） 這時(shí)，破水罐的表情一定變?yōu)? （出示圖片感知）。 （6）小結(jié)：是啊，獨(dú)具慧眼的挑水工明知道這只罐子有缺陷，但并沒有嫌棄它，而是妙用了它的缺陷，這才造就了這一路花香。 （三）揭示寓意 這個(gè)故事就是要告訴我們——世上每一件東西，每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要太過自卑，只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮自己的作用，做一個(gè)有用的人 。我們還要像挑水工一樣，做個(gè)善于利用的人。 環(huán)節(jié)三、回歸整體-------積累拓展，讀寫訓(xùn)練 （四）拓展延伸 1、想一想在你身邊利用自己劣勢成為亮點(diǎn)的例子。 2、想一想我們的殘疾人如何善用自身的殘缺？ 3、在我們周圍有沒有什么東西能“變廢為寶”？ 4、在以后的日子里你可能是個(gè)不太出色的人，想想小學(xué)時(shí)讀的這篇課文你會(huì)想…… 5、教師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都是獨(dú)立的自我，我們要有一雙會(huì)欣賞的眼睛，既要學(xué)會(huì)欣賞別人，也要學(xué)會(huì)欣賞自己，認(rèn)識(shí)自身存在的價(jià)值。其實(shí)，在學(xué)校，對(duì)同學(xué)，對(duì)班級(jí)；在家里，對(duì)自己的家人；長大以后，對(duì)國家，對(duì)人民，哪怕是作出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，這就是你存在價(jià)值的體現(xiàn)，最后讓我們一起來有感情地誦讀這一首散文詩： 欣賞自己 也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰； 也許你想成為大樹，可你卻是一株小草； 也許你想成為大河，可你卻是一條小溪；于是你很自卑。 很自卑的你總以為命運(yùn)在作弄自己，其實(shí)，你不必這樣：欣賞別人的時(shí)候，一切都好，審視自己的時(shí)候，卻總是很糟。和別人一樣，你也是一片風(fēng)景，也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，甚至也有別人未曾見過的一顆青草，甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴...... 做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光； 做不了大樹，就做小草，以自己的綠裝點(diǎn)希望； 做不了偉人，就做實(shí)在的自我，平凡并不可悲，關(guān)鍵的是做最好的自己。 不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空一樣遠(yuǎn)，大地一樣廣大，自己與別人一樣有自己的活法。 知道嗎？走向超越只有靠自己！ （五）總結(jié) 今天我們欣賞了這一路花香，讓我們?cè)俅文暋耙宦坊ㄏ恪?。老師愿這“一路花香”帶給我們的啟示永遠(yuǎn)留在你、我的心中…… 【板書設(shè)計(jì)】 　　　　　　　　　　　　　15、一路花香 十分慚愧　 破水罐 一絲快樂　 挑水工 妙用 →欣賞自己 仍然傷心 　　 　 聰明　　 相當(dāng)欣慰 善于利用 山亭區(qū)北莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 任貴英 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁