2019年新課標(biāo)人教版五年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷 (I).doc

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2019年新課標(biāo)人教版五年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷 (I) 一、看拼音寫詞語: j p wū yn shuāi lǎo gu lǜ shū lǐ gǔ l ǒu dun sī lin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fi b go ji fēn f xiǎo xīn y y chu x ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“∨”； 踮（diǎn din）起腳尖 夾（jiā ji）絲玻璃 榨(zh z )油 苔蘚(xiān xiǎn) 潺潺(chn chǎn) 粘(zhān nin)在一起 三、把四個(gè)字的詞語補(bǔ)充完整。 不絕 不盡 不舍 丟 甲 不同 嘔心 血 頗負(fù) 名 陰 氣 能書 畫 星羅棋 斷絲連 不 解 安然無 望相助 千 一律 無 不 四、按照課文把下列句子補(bǔ)充完整。(8分) （1）悠悠天宇曠， 。 （2）江南幾度梅花發(fā)， 。 （3）欲要看究竟， 。 （4）書 ，善讀之可以 。 （5）讀書有三到，謂 、 、 。 (6） 自滿十事九空。 (7) ，梅花香自苦寒來。 (8) ，欲作家書意萬重。 (9) ，年年相見在他鄉(xiāng)。 (10) 泊船瓜洲： 五、選字填空或組詞。（4分） 幕 慕 暮 | 辟 避 劈 （ ）色降臨 開（ ） 羨（ ） 愛（ ）| 躲（ ） 開（ ） （ ）柴 （ ）開 衰（ ） 腭（ ） 溜（ ） 鉤（ ） 捕（ ） 魂（ ） 哀（ ） 鄂（ ） 榴（ ） 溝（ ） 哺（ ） 魄（ ） 六、讀例句，找方法，再學(xué)著把句子補(bǔ)充得更豐富。（2分) 例：鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱。 鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。 我叫藍(lán)鯨，我的力氣特別大， 。 七、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問題。（12分） 1．京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 ， 。 （1）填空：（2分） （2）請(qǐng)寫出第三、四句詩的意思： 。 （3）這首詩表達(dá)了詩人 的思想感情。（2分） 2．旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣 的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折 節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！ （1）用“ ”劃出梅花秉性的句子。（2分） （2）外祖父的這段話，用梅花贊美了怎樣的人？（2分） （3） 你能舉出中國(guó)歷史上幾個(gè)有氣節(jié)的人物嗎？（至少兩個(gè)）（2分） 八、課外閱讀 簡(jiǎn)單道理 從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。 得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。 有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次 只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。 一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。 1.寫出下列詞語的近義詞。（2分） 狼吞虎咽（ ） 意味悠長(zhǎng)（ ） 2.在文中用“ ”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥?。（2分） 3．概括這篇文章的主要內(nèi)容：（3分） 4． “一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示?！边@個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？（3分）這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。（3分） 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁