2019年滬教版三年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期第二單元練習(xí).doc

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2019年滬教版三年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期第二單元練習(xí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：（10%） tā xin shǎn shu xn wn kng x kōng kung tin rn zhn ln y l t shū chn dng 二、 比一比，再組詞：（15%） 瓣（ 　 ）　 峰（ 　 ）　　醉（　　　　?。? 辯（ 　 ） 　鋒（　　　　?。　∷椋ā　　　　。? 辨（ 　 ）　　蜂（　　　　?。　〈洌ā　　　　。? 形（ ） 拔（ ） 型（ ） 撥（ ） 研（ ） 跋（ ） 三、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：（12%） （ ）（ ）自得 （ ）條（ ）理 潔白（ ）（ ） 恨之（ ）（ ） 七（ ）八（ ） 風(fēng)（ ）日（ ） （ ）（ ）不離 （ ）群（ ）隊(duì) 大（ ）大（ ） （ ）（ ）似火 （ ）平（ ）靜 饑（ ）交（ ） 四、為下列字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里：（12%） 候：候鳥(niǎo) （ ） 候車(chē)室（ ） 問(wèn)候（ ） （1）時(shí)節(jié) （2）情況 （3）等候 （4）問(wèn)好 冒：冒雨（ ） 冒出來(lái)（ ） 冒名頂替（ ） （1） 向外透 （2）不顧 （3）冒失 （4）冒充 欲：求知欲（ ） 欲言又止（ ）搖搖欲墜（ ） 2 （1）欲望 （2）想要 （3）需要 （4）將要 深：深情（ ） 由淺入深（ ） 深綠（ ） （1）深度 （2）深?yuàn)W （3）感情厚 （4）顏色濃 五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空：（6%） 如果……就…… 是……還是…… 不但……而且…… 一邊……一邊…… 因?yàn)椤浴? 雖然……但是…… 1、（ ）今天是我的生日，（ ）我收到了一份精美的禮物。 2、小芳是個(gè)好學(xué)生，（ ）學(xué)習(xí)認(rèn)真，（ ）樂(lè)于助人。 3、他（ ）聽(tīng)電話，（ ）把內(nèi)容記錄在紙上。 4、我問(wèn)小紅：“你（ ）參加美術(shù)組，（ ）參加象棋組？” 5、（ ）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)（ ）無(wú)法成材。 6、（ ）他已經(jīng)筋疲力盡，（ ）仍然堅(jiān)持著。 六、連句成段，在括號(hào)里寫(xiě)序號(hào)：（6%） （ ）我悄悄地走過(guò)去，剛一抬手，她就飛走了。 （ ）于是，我揮動(dòng)著紙蝴蝶來(lái)到蝴蝶飛舞的地方。 （ ）院子里，一只彩色的蝴蝶飛過(guò)來(lái)，停在一朵小花上。 （ ）后來(lái)，姐姐教我用紙蝴蝶去引誘它們。 （ ）我趁它們聚攏在一起時(shí)，用衣服一撲，一下子撲到了好幾只。 （ ）成群的蝴蝶以為又來(lái)了伙伴，都圍攏過(guò)來(lái)。 七、照樣子，把句子寫(xiě)具體：（6%） 例：教室里真安靜，時(shí)鐘的滴答聲都能聽(tīng)得見(jiàn)。 1、這條河的水清得很， 。3 2、門(mén)前的大樹(shù)可真高， 。 3、房間里太黑了， 。 八、閱讀短文，回答問(wèn)題：（19%） 樹(shù)和啄木鳥(niǎo) 青青的小河邊有一棵樹(shù)，它長(zhǎng)得枝繁葉茂，是小動(dòng)物們的樂(lè)園。最近，它身上的綠衣服漸漸黃了，每天都唉聲嘆氣的。 這時(shí)，啄木鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，它看見(jiàn)眉頭緊皺的樹(shù)，就（ ）地問(wèn)：“樹(shù)大哥，您怎么了？”樹(shù)（ ）地說(shuō)：“我身上長(zhǎng)了兩條蟲(chóng)子，原以為自己身強(qiáng)力壯，沒(méi)有注意?，F(xiàn)在卻越來(lái)越多，咬得我血管盡斷，渾身是傷，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有?！弊哪绝B(niǎo)停在樹(shù)的身上（ ）地說(shuō)“我來(lái)幫你吧！”說(shuō)完就把自己尖尖的長(zhǎng)嘴伸入樹(shù)的身體尋找害蟲(chóng)，把它們都吃了。 樹(shù)看著啄木鳥(niǎo)（ ）地說(shuō)：“我要好好報(bào)答你。你要什么，我這就去準(zhǔn)備?！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)：“你剛才已經(jīng)給了我最好的?！薄笆裁?？”老樹(shù)（ ）地問(wèn)?！拔页粤四闵眢w里的蟲(chóng)子，既解決了我的午餐，又幫你治好了病，不是一舉兩得嗎？”原來(lái)如此，這就是自然界的相互依存、相互幫助的規(guī)律??！ 1、選擇確切的詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。（5%） 爽快 高興 傷心 不解 關(guān)切 感謝 2、按要求在文中各摘錄一個(gè)詞語(yǔ)。（7%） （1）形容身體棒。 （ ） （2）形容樹(shù)木長(zhǎng)得好。 （ ） （3）形容心情不好。 （ ） （4）形容憂愁的神態(tài)。 （ ）4 請(qǐng)?jiān)谝陨显~語(yǔ)中選擇一個(gè)造句： 3、從文中的哪句話可以看出樹(shù)和啄木鳥(niǎo)之間有相互依存、相互幫助的關(guān)系？把這句話完整地摘錄下來(lái)。（3%） 4、根據(jù)理解填空：（4%） “一舉兩得”的意思是做一件事得到兩方面的好處。文中的“一舉”是指 ；“兩得”是指 小聶耳該上三年級(jí)了，可是家里窮，（哪 那）有錢(qián)交學(xué)費(fèi)、買(mǎi)書(shū)呢？為了送聶耳上學(xué)，媽媽悄悄地把聶耳爸爸在世時(shí)最喜歡的八音鐘（賣(mài) 買(mǎi)）了。（ ）學(xué)費(fèi)總算有了著落，（ ）書(shū)費(fèi)怎么辦呢？媽媽為了這件事非常難過(guò)。小聶耳知道了媽媽的心事。 開(kāi)學(xué)那天，小聶耳一把拉住媽媽的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣袝?shū)了。”說(shuō)著從書(shū)包里拿出兩本用香煙盒紙（訂 釘）得很整齊的本子。媽媽翻開(kāi)一看，呆住了，小聶耳用香煙盒紙認(rèn)真地抄了兩本書(shū)：一本語(yǔ)文書(shū)，一本算術(shù)書(shū)。媽媽激動(dòng)地緊緊摟住小聶耳。 1、在文中括號(hào)內(nèi)劃去不正確的字。 2、填上合適的量詞。如：一（本）語(yǔ)文書(shū) 一（ ）學(xué)費(fèi) 一（ ）電腦 一（ ）雪花 一（ ）心事 3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。7% （1）“媽媽的心事”是指 （2）媽媽呆住了，是因?yàn)? （3）如果你是媽媽?zhuān)?dòng)地緊緊摟住小聶耳，你會(huì)說(shuō)：“ 4、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 5、給短文取一個(gè)名字，寫(xiě)在短文前的橫線上。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)