2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.3《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教案4 (新版)西師大版.doc
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分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)內(nèi)容:P15、16例1、2 ,練習(xí)四第13題。目標(biāo):1.知識(shí)與技能:經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過(guò)程、理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2.過(guò)程與方法:能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母或分子而大小不變的分?jǐn)?shù)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。重點(diǎn):正確理解與分析運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課?!按笫ァ狈痔遥涸捳f(shuō)大圣從王母娘娘處偷來(lái)的蟠桃分給眾猴。猴兒們好生歡喜。幾日之后,所剩不多了,只見(jiàn)大圣那兒留著一個(gè)特大的蟠 桃準(zhǔn)備獨(dú)自享用。不料,它最寵愛(ài)的一只小猴還饞著要分享。大圣說(shuō):好吧,咱倆平分各一半。小猴小嘴一厥,不好不好,太少了!大圣把桃切大小一樣的四塊:“給,2塊!”“不好不好還是太小了”,小猴還是不滿(mǎn)意?!罢骐y纏,還嫌少啊?”于是大圣把桃切成了大小一樣的8塊,扔給小猴4塊:“再嫌少,本大王就不給了”小猴一看,4塊,比1塊多了3塊!好極了!嘻嘻,謝大王!小猴歡天喜地地走了。同學(xué)們你們說(shuō),小猴真的比第一次多拿了嗎?二、師生共研、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師生共同揭秘“分桃”內(nèi)幕。人分桃的全過(guò)程,我們可將“齊天大圣”的分桃秘招公著如下:12=1/2=2/4=4/8從上面這三個(gè)分?jǐn)?shù)的相等關(guān)系,你發(fā)現(xiàn)了什么?從左往右看:1/2 = 12 / 22 = 2/4從右往左看:2/4 = 22 / 42 = 1/21/2的分子、分母同乘2,分?jǐn)?shù)大小不變;2/4的分子、分母同除以2,分?jǐn)?shù)大小不變。觀察分子、分母的變化,同時(shí)歸納小結(jié)。學(xué)生試,驗(yàn)證自己提出的觀點(diǎn)是否正確。小結(jié):分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘上或者除以相同的數(shù)(零除外)分?jǐn)?shù)的大小不變。三、數(shù)學(xué)小報(bào),再次驗(yàn)證。1.指導(dǎo)閱讀,并參照課本進(jìn)行折紙(按小組活動(dòng))注意4張報(bào)紙要大小相同。2.將折得的小報(bào)中數(shù)學(xué)趣題版用陰影顯示出來(lái)。3.將四張的折疊結(jié)果重疊,得出數(shù)學(xué)趣題版面大小。4.針對(duì)式子進(jìn)行口頭表述。四、理解性質(zhì)、簡(jiǎn)單運(yùn)用。例2的教學(xué)(1)出示例2:把3/4、15/24化成分母都是8而大小不變的分?jǐn)?shù)。請(qǐng)同學(xué)們理清題意,然后進(jìn)行轉(zhuǎn)化。(2)反饋。(3)質(zhì)疑讓學(xué)生通過(guò)討論,深化對(duì)分?jǐn)?shù)大小不變的要求的理解。(4)議一議由于分?jǐn)?shù)與除法的密切關(guān)系,所以分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與除法的商不變性質(zhì)是一致的。在實(shí)際應(yīng)用中可以通用。五、練習(xí)鞏固、拓展提高。1.課堂活動(dòng)2.提取第一題的結(jié)果,進(jìn)行深入思考:當(dāng)我們應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或都除以一個(gè)非零的楨數(shù)時(shí),大小是不是變了,分?jǐn)?shù)單位呢?結(jié)論:大小不變,分?jǐn)?shù)單位要變。六、全課總結(jié):這節(jié)課,我人們又發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的什么奧秘?用自己的話說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng),還有什么要和老師及同學(xué)們說(shuō)的?有問(wèn)題嗎?七、作業(yè):練習(xí)四第13題。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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