歐亨利《麥琪的禮物》課件.ppt

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閱讀與欣賞,授課人：王慧霞,歐亨利,歐亨利,美國(guó)著名短篇小說(shuō)家代表作:《麥琪的禮物》《警察和贊美詩(shī)》《最后的藤葉》,麥琪的禮物,“一塊八角七分錢。”“全在這兒了?！?麥琪的禮物,讓我們來(lái)看看她的家吧！……,麥琪的禮物,熱烈地?fù)肀@當(dāng)然是很好的。……,麥琪的禮物,“明天就是圣誕節(jié)了”,麥琪的禮物,像一股褐色的小瀑布一樣，波浪起伏，金光閃閃。她躊躇了一會(huì)兒，……，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上。,麥琪的禮物,20塊錢……,麥琪的禮物,她變得活像一個(gè)逃學(xué)的小學(xué)生。,麥琪的禮物,我的頭發(fā)可能數(shù)得清，但我對(duì)你的愛情誰(shuí)也數(shù)不清。,麥琪的禮物,一陣狂喜的叫喊……,麥琪的禮物,麥琪的禮物,杰姆倒在小榻上，頭枕著雙手，微笑著。,麥琪的禮物,麥琪的禮物,啟示：尊重他人的愛，學(xué)會(huì)去愛他人。,主題：表現(xiàn)純樸、善良的美德贊美最純潔、最寶貴、最真摯的愛情,閱讀與思考,小說(shuō)第38段運(yùn)用了那些表達(dá)方式？作者將多種表達(dá)方式用在一起有什么好處？描寫、說(shuō)明。既介紹梳子的實(shí)用美麗及貴重，又穿插人物的心理描寫——向往它，但卻不敢想擁有它，現(xiàn)在居然有了，更突出禮品的珍貴，襯托出杰姆對(duì)妻子的愛。,閱讀與思考,小說(shuō)第39段運(yùn)用了那些描寫，突出了什么特點(diǎn)？動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫。突出了她對(duì)禮物的珍愛，對(duì)丈夫的寬慰，對(duì)丈夫的愛。,閱讀與思考,怎樣理解“這無(wú)知無(wú)覺的貴重金屬似乎閃閃的反映著她的快活和熱誠(chéng)的神情”？這是她想到自己為丈夫精心挑選的禮物馬上就要呈現(xiàn)在丈夫面前的那種幸福、滿足、快慰的感覺。,閱讀與思考,“杰姆頭枕著雙手，微笑著?！苯苣吩趺床皇?、懊喪，反而微笑呢？杰姆感受到了妻子的愛。,閱讀與思考,從雙方交換禮物可以感受到他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？,病人,每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候，她都表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。,病人,樓內(nèi)的人漸漸多了起來(lái)，這個(gè)點(diǎn)兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲。最后上來(lái)的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。下一趟人照樣很多，不過(guò)還好，電梯沒有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白過(guò)來(lái)什么是“雙層?！薄Ｕf(shuō)話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常客氣地對(duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。,病人,電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語(yǔ)：口腔科病房是不是在12層？她主動(dòng)接過(guò)來(lái)說(shuō)：是的，往左拐。電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。,病人,但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕。“神經(jīng)?。　彼坪醣锪艘欢亲拥幕饸鉀]有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人。”“噢，我覺得她的行為不太正常?！绷硪粋€(gè)人接著說(shuō)。電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。,病人,小說(shuō)總共寫了“她”做的４件事，請(qǐng)根據(jù)文意概括，并寫出這４件事的共同點(diǎn)。第一件事：電梯超載，他主動(dòng)擠出等下一趟。第二件事：農(nóng)民大伯不明白什么是“雙層停”，他走出電梯將農(nóng)民大伯送到要去的樓層。第三件事：電梯里有人對(duì)要去的地方猶豫不定，她主動(dòng)指點(diǎn)。第四件事：急忙下電梯的姑娘掉了一枝花，她撿起并追還。,閱讀與思考,電梯里的人為什么認(rèn)為她有?。窟@說(shuō)明了什么？因?yàn)樗隽艘恍┲鲃?dòng)幫助別人、熱情關(guān)心別人的事。說(shuō)明那些認(rèn)為她有病的人非常自私自利，冷漠無(wú)情。,閱讀與思考,這篇文章的題目為“病人”，你認(rèn)為真正的病人是誰(shuí)，是什么病？真正的病人是那些認(rèn)定她“有病”的人。這是只知關(guān)心自己，不知關(guān)心別人的冷漠自私的畸形心理。,閱讀與思考,前三段是對(duì)“她”的概括描寫，從全文來(lái)看，這些描寫有什么作用？先客觀公正地概括描寫，給讀者一個(gè)美好的印象，為下文她助人為樂的四件事做鋪墊；也從一個(gè)側(cè)面反映了那些稱她“有病”的人才是不正常的。,閱讀與思考,這四件事，都在一個(gè)特定的環(huán)境里（電梯內(nèi)外）發(fā)生，這樣安排有什么好處？便于更集中、更緊湊的展開情節(jié)，表現(xiàn)人物和反映主題，具有舞臺(tái)獨(dú)幕劇的效果。,閱讀與思考,如果你在電梯里，你會(huì)怎么做？,歸納比較,一篇反映愛情，一篇反映人情一篇是心靈的洗滌，一篇是心靈的震撼一篇是愛情的贊歌，一篇是人情的嘲諷,結(jié)束,愛情使人心的憧憬升華到至善之境。—但丁人間最大的幸福莫如既有愛情又清白無(wú)暇。—盧梭我是幸福的，因?yàn)槲覑?，因?yàn)槲矣袗?。—白朗?