2019春四年級數(shù)學(xué)下冊 2.2《乘法運(yùn)算律及簡便運(yùn)算》教案7 （新版）西師大版.doc

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乘法運(yùn)算律及簡便運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（22—23頁）例4、例5及相關(guān)習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，并能用字母表示。 2．會(huì)用乘法分配律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn)﹑難點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，會(huì)用乘法分配律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。 教學(xué)關(guān)鍵： 引導(dǎo)學(xué)生在觀察﹑比較﹑合作﹑交流中探索發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1．回憶﹑填空。 a+b=( )+( ) a+b+c=a+(＿+＿) ab=( )( ) abc=a(bc) 2．簡便計(jì)算。 17152 41825 8（2513） 357211 二、課堂探究： （一）教學(xué)（22頁）例4。 1．發(fā)現(xiàn)問題。 要求共有多少只雞？（可怎樣列式計(jì)算？） 2．列式解答： （1）、 （2）、 4．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計(jì)算結(jié)果推導(dǎo)出兩式的關(guān)系。 5．提出假設(shè)。 這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否可以用于不同的數(shù)據(jù)呢？ 6.驗(yàn)證。 完成（22頁）算一算，議一議。 7.建立模型。 引導(dǎo)學(xué)生用字母把乘法分配率表示出來。 （a+b）c =　　　　　　 8.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法分配率的字母公式寫出： ac+ bc=　　　　　　 （二）教學(xué)（23頁）例5。 10245 3227+3273 1．分析各題的特點(diǎn)，幫助學(xué)生選擇相應(yīng)的計(jì)算公式。 2．完成計(jì)算。 3．交流總結(jié)規(guī)律。 三、課堂檢測： 完成（23頁）“課堂活動(dòng)1、2題”。 四、課堂小結(jié)。 指名口述乘法分配律。 五、拓展延伸。 若：◇+☆=65 ▽+◇=55 ▽+☆=70 則：☆=（ ） ◇=（ ） ▽=（ ） 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁