一年級數(shù)學上冊 第3單元 1-5的認識和加減法 加法教案1 新人教版.doc

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第三單元 加 法 教學目標： 1、通過實踐操作、演示，使學生知道加法的含義；能正確讀出加法算式；使學生初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。 2、通過實踐操作、表述，培養(yǎng)學生動手操作能力、語言表達能力；培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。 3、使學生積極主動地參與數(shù)學活動，獲得成功的體驗，增強自信心。 教學重、難點：知道加法的含義。 教具、學具準備： 小黑板、數(shù)字卡片、每個學生準備三個圓紙片和2個三角形，5根小棒 教學過程： 一、復習： 1、引導學生從1數(shù)到5，再從5倒數(shù)到1。 2、看圖填數(shù)字： 3、出示數(shù)字卡片，讀數(shù)（排火車讀、個人讀、小組讀等形式） 4、按順序填數(shù)： 1（）3（）5 5、搶答：看卡片說數(shù)，復習數(shù)的組成。 二、新授 1、教師在黑板上先貼1張圓紙片，然后在貼2張圓紙片，指名上來在圖下寫數(shù)字，合起來是幾？ （同樣請小朋友上來也可以） 2、從圖象抽象出數(shù)字，把1和2合起來，在數(shù)學上我們用符號“”表書， 板書“”3、引導學生1+2是多少，用數(shù)字表示是多少？邊說邊寫“?”4、我們把1和2合起來，用加法計算。 （板書課題：加法） 5、讀一讀加法算式（可跟教師讀、小組內互相檢查讀、指名讀等） 可邊讀邊做手勢。 6、教師引導學生，這幅圖還可以怎么列式？讓學生看圖說一句話，并列式。 7、再舉個例子，學生自學 8、小組內學習，動手擺擺，邊說邊做手勢，全組一起說等于幾，并把式子寫下來 （要求每人都擺一次：1+2，2+1，1+3，3+1） 9、我當小老師：舉個例子，給大家出加法算式題。 三、小結：今天學習了什么內容？認識了什么新朋友？ 板書設計： 加 法 3 + 1 = 4 1 + 3 = 4 ￤ ￤ 加號（表示合起來） 加號（表示合起來） 讀作： 3加1等于4 讀作： 1加3等于4 第三單元 1—5的加法 教學目標： 1、 知識目標 進一步認識加法的意義會正確計算5以內的加法。 2、 能力目標 初步體會用數(shù)的組成來計算5以內的加法是最簡便的方法。 3、 情感目標 培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識積極主動地參與數(shù)學活動獲得成功體驗增強自信心。 教學重點：掌握對自己合適、喜歡的計算方法。 教學難點：體會用數(shù)的組成來計算5以內的加法是最簡便的方法。 教學準備：小棒。 教學過程： 一、 復習準備 看圖填數(shù) ○○ ○○○ ○○ ○○ ∨ ∨  （ ） （ ） 二、探究發(fā)現(xiàn) 出示25頁主題圖 仔細看，圖中畫了什么內容，說出圖意，同座同學互說。 根據(jù)圖的內容，引導學生思考，求一共有多少只小松鼠怎樣列算式？ 為什么用加法計算？3+2得多少？你是怎樣算出來的？小組交流，探討多種算法，代表匯報。對得出不同算法的小朋友給予鼓勵。 師：剛才有一位小朋友是用我們學過的3和2組成5來計算的，這個辦法很好，你能用這種方法也來試著算一算嗎？同桌互說。 強調：加號前面的“3”表示什么？加號后面的“2”呢？“5”又表示什么？ 三、鞏固深化 1、完成做一做第1、2題：先看圖說圖意，再在全班交流，說算式，你是怎么算的？觀察這兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？（使學生初步感知交換兩個加數(shù)的位置，和不變的規(guī)律） 2、完成做一做第3題：邊擺邊列算式 3、游戲：找朋友（連線） ③ ④ ⑤ 2+3 4+1 2+2 1+2 3+1 1+2 4+1 1+3 3+2 4、完成練習五的2題。 四、課堂總結 今天同學們都學得很認真，誰能談談自己的收獲？ 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁