2019版九年級語文上冊 第三單元 11我的叔叔于勒(第1課時)教案 新人教版.doc
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2019版九年級語文上冊 第三單元 11我的叔叔于勒(第1課時)教案 新人教版?zhèn)湔n班級九年級上課時間 執(zhí)教人 課題:我的叔叔于勒課時第一課時教學(xué)設(shè)計課標要求在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解、分析主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,能提出自己的看法,并能運用合作的方式,共同探討、分析、解決疑難問題。教材及學(xué)情分析教材分析:我的叔叔于勒是法國十九世紀后半期的批判現(xiàn)實主義作家莫泊桑的名著。發(fā)表于1883年的我的叔叔于勒,就是一篇體現(xiàn)他藝術(shù)風(fēng)格、特色和功力的佳作。小說通過菲利普夫婦對其弟弟于勒態(tài)度的前后變化,清晰生動地勾勒出一幅19世紀后半葉法國小市民生活的剪影。菲利普夫婦的無義寡情,是通過少年若瑟夫的視角來表現(xiàn)的,其中也包含了若瑟夫?qū)θ松?、社會的認識。學(xué)情分析:學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平,是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點。我所授課的班級學(xué)生素質(zhì)參差不齊,一部分學(xué)生底子薄,基礎(chǔ)差,本文文字淺顯,通俗易懂,情節(jié)引人入勝,課堂上通過激趣引導(dǎo)是可以保持住這一部分學(xué)生的注意力。課時教學(xué)目標檢查預(yù)習(xí),了解作者,積累重點字詞。速讀課文,把握小說的情節(jié)構(gòu)思。3.跳讀課文,運用圈點勾畫的方法,把握人物形象。重點速讀課文,把握小說的情節(jié)構(gòu)思。難點跳讀課文,運用圈點勾畫的方法,把握人物形象。提煉課題把握小說的情節(jié)構(gòu)思,探究人物形象。教法學(xué)法指導(dǎo)教法:講授法 啟發(fā)法學(xué)法:朗讀想象法 圈點勾畫法 自主、合作懷探究相結(jié)合。教具準備ppt課件教學(xué)過程提要環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問題或完成的任務(wù)師生活動設(shè)計意圖引入新課聆聽歌曲,進入新課同學(xué)們!有一首流浪歌,大家想聽嗎?(生答“想”,放歌曲) 歌聽完了,可一個愁苦、孤獨的浪子形象卻留在了我們的腦海中,讓我們不由得產(chǎn)生憐憫之情,是??!家是溫馨的港灣,流浪的心多么渴望這個港灣的慰藉?。】捎羞@樣一個浪子,在外流浪多年,當家人遇到他時,不但不接受他,反而還罵他,什么原因呢?大家想不想了解這個故事?(生答“想”)這個故事說它遠,它發(fā)生在遙遠的 19 世紀的歐洲,說它近,它就在我們眼前,請大家打開課本,這個故事的名子叫我的叔叔于勒。 激發(fā)學(xué)生興趣,快速走進文本教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)情況二、初讀課文,梳理情節(jié)三、再讀課文,把握人物形象1、給加點的字注音: 拮據(jù)ji j棧橋zhn煞白sh撬開qio詫異ch牡蠣m l 襤褸ln l2、作者介紹3、解釋下列詞語: 拮據(jù):手頭緊,經(jīng)濟狀況不好。 煞白:由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因,面色蒼白,沒有血色。 詫異:驚訝,覺得十分奇怪。 襤褸:衣服破爛不堪。 3、指讀預(yù)習(xí)提示,明確學(xué)法。 瀏覽課文,根據(jù)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化,在括號內(nèi)填上恰當?shù)膭釉~,梳理小說情節(jié)。()于勒贊于勒( )于勒()于勒第一步:請同學(xué)們精讀第2047段,逐步分析菲利普夫婦的人物性格。2.第二步:畫。請同學(xué)們畫出描寫菲利普夫婦語言、動作、神態(tài)的語句,揣摩人物心理。3.第三步:寫。 把菲利普夫婦的言行轉(zhuǎn)換成心理活動,以第一人稱的口吻寫下來。 4. 第四:用準確的詞語歸納概括任務(wù)的性格特點。旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的閱讀習(xí)慣。旨在把握小說的故事情節(jié)。旨在圈點勾畫,把握人物形象。小結(jié)這節(jié)課我們一起認識了一對虛榮、虛偽,自私,貪婪,勢利、冷酷,唯利是圖,金錢至上的菲利普夫婦,下節(jié)課我們將再次一起走進文本,探究導(dǎo)致人物自私、冷酷的深層原因。板書設(shè)計 我的叔叔于勒 莫泊桑第一部分(14), 盼。 第二部分(519), 贊。 第三部分(2047),見。第四部分(4849),躲。作業(yè)設(shè)計CD學(xué)生積累文章中描寫菲利普夫婦的精彩語句。AB檔完成績優(yōu)學(xué)案的預(yù)習(xí)交流的課堂探究中板塊一、達標測評中的第一個閱讀。教學(xué)反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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