七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第12課 紀(jì)念白求恩同步練習(xí) 新人教版.doc

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第12課《紀(jì)念白求恩》同步練習(xí) 一、基礎(chǔ)知識(shí)。 1.給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 狹隘（ ）　　　 純粹（ ）　　　 拈輕怕重（ ） 派qiǎn （ ） 熱chn（ ） xn（ ）職 2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．派遣 殉職 拈輕怕重 不遠(yuǎn)萬(wàn)里 B．狹隘 極端 麻木不仁 精益求精 C．熱忱 純粹 漠不關(guān)心 微不足道 D．鄙薄 植民地 冷冷清清 見(jiàn)異思遷 3．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．5月30日，火星抵達(dá)11年來(lái)離地球最近的位置，人們幾乎憑肉眼就能看到它。 B．屠呦呦成為獲得首個(gè)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人。 C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國(guó)制造業(yè)走出國(guó)門(mén)、走向世界的前提條件。 D．為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門(mén)謝客，低調(diào)地度過(guò)了92歲生日。 4.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 B. 矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副狂妄自大的表情。 C. 突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了。 D. 可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。 5.對(duì)下面句子所運(yùn)用的修辭手法說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 那生動(dòng)地站在黑板上的圓和等邊三角形又標(biāo)準(zhǔn)，又好看，于是全班同學(xué)都呆呆地想：用圓規(guī)和三角板畫(huà)，恐怕也不過(guò)如此吧？（擬人、反問(wèn)） B. 僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。（比喻） C. 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。（比喻） D. 他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑?。〝M人、夸張） 二、閱讀理解。 （一）課內(nèi)閱讀 讀下面文段，回答后面的問(wèn)題。 白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。 1.請(qǐng)概括選段的主要內(nèi)容。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2.文中對(duì)白求恩用了“白求恩”“白求恩醫(yī)生”“白求恩同志”三種稱(chēng)呼，請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度說(shuō)說(shuō)這樣稱(chēng)呼的原因。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3.請(qǐng)將文中畫(huà)線的句子改成陳述句，并比較改后的句子表達(dá)效果有什么不同。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容填寫(xiě)下表。 白求恩 不少的人 對(duì)工作 對(duì)同志 對(duì)人民 （二）課外閱讀 讀下面文段，回答問(wèn)題。 心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù) 趙麗宏 我說(shuō)人的心靈是一棵樹(shù)，你是不是覺(jué)得奇怪？ 真的，心靈是一棵樹(shù)，從你來(lái)到這個(gè)世界，從你走進(jìn)茫茫人海，從你孩提時(shí)睜開(kāi)蒙昧的眼睛那一刻開(kāi)始，這棵樹(shù)就已經(jīng)悄悄地發(fā)芽、生根，悄悄地長(zhǎng)出綠葉、伸展開(kāi)枝丫，在你的心里形成一片只屬于你自己綠蔭。難道你不相信？ 不知道，其實(shí)不知不覺(jué)中你已經(jīng)無(wú)數(shù)次看見(jiàn)這樣的花在自己身邊開(kāi)放。 當(dāng)你在萬(wàn)籟俱寂的夜間突然聽(tīng)到一曲為你響起的美妙音樂(lè)…… 當(dāng)你在冰天雪地的世界遇到一間為你開(kāi)著門(mén)的小屋，屋里正燃燒著熊熊的爐火…… 當(dāng)你在十字路口徘徊，有人微笑著走過(guò)來(lái)給你善意的指引…… 當(dāng)你的身體因寒冷和孤寂而顫抖，一雙溫暖的手輕輕地向你伸來(lái)…… 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有一雙美麗的眼睛用清澈的目光默默凝視著你…… 我無(wú)法一一列舉各種各樣的“當(dāng)你”——當(dāng)你歡樂(lè)，當(dāng)你迷茫，當(dāng)你為世界的壯闊和奇麗發(fā)出驚奇的贊嘆，當(dāng)你被人間的真情深深地感動(dòng)…… 當(dāng)你的靈魂和感情受到震撼，受到感動(dòng)，不管這種震撼和感動(dòng)如電閃雷鳴般強(qiáng)烈，還是像微風(fēng)一樣輕輕從你心頭掠過(guò)…… 每逢這樣的時(shí)刻，便是你觀賞到心靈之花向你怒放的時(shí)刻。每當(dāng)這樣的時(shí)刻，你的心靈之樹(shù)也在悄悄發(fā)芽、長(zhǎng)葉，在向遼闊的空間伸展自由的枝干。沒(méi)有一個(gè)畫(huà)家能用畫(huà)筆描繪出這樣的景象，沒(méi)有一個(gè)詩(shī)人能用詩(shī)句表達(dá)出這樣的過(guò)程。這是一個(gè)無(wú)聲無(wú)形的過(guò)程，但是它所引起的變化，卻悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)、綿延不絕，改變著生命的歷史，豐富著人生的色彩。 你相信嗎？你的心靈一定會(huì)開(kāi)一次花，一定的。也許是燦然的一大片，也許只是孤零零的一朵、也許是舉世無(wú)雙的奇葩，也許只是一朵毫不起眼的小花……你的心靈之花也許開(kāi)得很長(zhǎng)，常開(kāi)不??；也許只是曇花一現(xiàn)，稍縱即逝…… 誰(shuí)也無(wú)法預(yù)報(bào)心靈之花開(kāi)放的時(shí)辰，更無(wú)法向你描述它們怒放時(shí)的奇妙景象。但我可以告訴你，這樣的花，每時(shí)每刻都在人間開(kāi)放。有人在向世界奉獻(xiàn)愛(ài)心的時(shí)刻，就是花開(kāi)的時(shí)刻。 愿你的心靈悄悄地開(kāi)花。 愿我們的世界成為一個(gè)心花怒放的世界。 1.閱讀這篇散文，說(shuō)說(shuō)貫穿全文的是哪一句話？ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2.第11段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“心靈之花”和“心靈之樹(shù)”分別有什么含義？ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的愿望？ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4. 這是一篇筆調(diào)優(yōu)美、感情真摯的散文。請(qǐng)你仿照示例，再?gòu)奈闹羞x擇一組句子或一句話加以賞析。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 參考答案 一、基礎(chǔ)知識(shí)。 1.i cu niān 遣 忱 殉 2. D 解析：“植民地”應(yīng)為“殖民地”。 3. A 解析：B項(xiàng)“首個(gè)”與“獲得”語(yǔ)序不當(dāng)；C項(xiàng)一面不能對(duì)應(yīng)兩面；D項(xiàng)否定不當(dāng)，“避免”或“不再發(fā)生”去掉一個(gè)。 4. B 解析：“狂妄自大”是貶義詞，用在這里不合適。 5.B 解析：這個(gè)句子雖然使用了“好像”一詞，但這個(gè)“好像”并非表示比喻，而是表達(dá)猜測(cè)，估計(jì)。 二、閱讀理解。 （一）課內(nèi)閱讀 1.每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。 2.白求恩：轉(zhuǎn)述前線回來(lái)的人說(shuō)的話； 白求恩醫(yī)生：從病人和醫(yī)務(wù)工作者的角度來(lái)說(shuō)； 白求恩同志：從共產(chǎn)黨員的角度來(lái)說(shuō)。 3.從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，都佩服，都為他的精神感動(dòng)。改后，句子的語(yǔ)氣沒(méi)有原句強(qiáng)烈，沒(méi)有起到強(qiáng)調(diào)的作用，不能突出白求恩精神感人至深。 4. 白求恩 不少的人 對(duì)工作 極端的 負(fù)責(zé)任 不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知 道。 對(duì)同志 對(duì)人民 極端的 熱忱 不是滿腔熱情，而是冷冷清清，漠 不關(guān)心，麻木不仁 （二）課外閱讀 1.心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù) 解析：本題考查了散文的線索，要結(jié)束散文的特點(diǎn)來(lái)考慮。 2.心靈之花：感受到人間真情和溫馨 心靈之樹(shù)：自己愛(ài)心的萌芽、壯大，并進(jìn)而向他人奉獻(xiàn)愛(ài)心。 解析：本題考查了文章中特殊詞語(yǔ)的含義，要綜合全文考慮。 3.愛(ài)滿人心、愛(ài)滿人間 解析：作者的愿望在結(jié)尾的三個(gè)自然段已經(jīng)清晰地表達(dá)了出來(lái)，要緊扣關(guān)鍵詞“愿”和關(guān)鍵句“有人在向世界奉獻(xiàn)愛(ài)心的時(shí)刻，就是花開(kāi)的時(shí)刻?！眮?lái)解答。這也是命題的目的：對(duì)考生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的教育。 4.如末尾兩句，作者用祈使語(yǔ)氣，表達(dá)了愛(ài)滿人心、愛(ài)滿人間的美好愿望，感情真摯，感染力強(qiáng)。 解析：賞析句子，要結(jié)合修辭方法和名式等方面進(jìn)行解答，并解答這樣寫(xiě)的好處，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行。