七年級(jí)語文下冊(cè) 專題訓(xùn)練一 字詞 新人教版.doc

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專題訓(xùn)練一　字　詞 正確運(yùn)用成語 1．弄清成語來源，準(zhǔn)確理解成語的意義，切忌望文生義。如“火中取栗”比喻冒險(xiǎn)給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，一無所得。這類成語還有“屢試不爽”“七月流火”“明日黃花”“三人成虎”等。 2．辨清成語的感情色彩。如“為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的領(lǐng)導(dǎo)，積極開展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮”，句中的“處心積慮”指千方百計(jì)地盤算，是貶義詞，用在這里感情色彩不當(dāng)。 3．注意成語的適用范圍。如“炙手可熱”只能用于權(quán)勢(shì)，“美輪美奐”只能形容建筑，“罄竹難書”只能形容罪惡，“不瘟不火”只能形容表演，“天倫之樂”只能用于家人之間等，運(yùn)用時(shí)要十分注意，否則就會(huì)出錯(cuò)。 4．注意避免意思重復(fù)和矛盾。如“我們學(xué)校有許多莘莘學(xué)子”一句中的“莘莘”含有眾多的意思，與“許多”重復(fù)；又如“他有難言之隱的苦衷”一句“難言之隱”中的“隱”就是苦衷的意思。這一類的成語還有“忍俊不禁”等。 5．注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。一些成語只能用于肯定句或否定句中，如“不容置疑”只用于肯定句。例句：“這個(gè)觀點(diǎn)不容置疑?！薄巴漤?xiàng)背”只能用于否定句。例句：“他的雄厚實(shí)力令他人難以望其項(xiàng)背?！? 辨析近義詞 1．從詞語的意義方面辨析。具體指詞義的輕重、詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞語的適用范圍等方面的不同。 2．從感情色彩方面辨析。具體指褒義詞、貶義詞和中性詞等詞性的不同。 3．從使用范圍方面辨析。具體應(yīng)從詞語搭配的對(duì)象等角度去考慮。 1.給下列加點(diǎn)的字注音。 彷徨(　　)　　　 　殷紅(　　)　　　　鮮為人知(　　) 碩果(　　) 咳嗽(　　) 夐不見人(　　) 鑒賞(　　) 哺育(　　) 迥乎不同(　　) 賺錢(　　) 氣氛(　　) 誨人不倦(　　) 嗥叫(　　) 污穢(　　) 顛沛流離(　　) 倘使(　　) 懼憚(　　) 盤虬臥龍(　　) 瘡疤(　　) 眼翳(　　) 忍俊不禁(　　) 取締(　　) 涎水(　　) 白雪皚皚(　　) 揩汗(　　) 譬如(　　) 憂心忡忡(　　) 修葺(　　) 攆走(　　) 怏怏不樂(　　) 讕語(　　) 擄去(　　) 姍姍來遲(　　) 震悚(　　) 粗拙(　　) 踱來踱去(　　) 愧怍(　　) 尷尬(　　) 潛心貫注(　　) 睨之(　　) 佇立(　　) 氣沖斗牛(　　) 2．根據(jù)拼音寫漢字。 chu(　　)劃　 仰m(　　)　 qi(　　)而不舍 h(　　)然 zh(　　)友 當(dāng)之無ku(　　) jiǒng(　　)迫 山diān(　　) 鞠躬盡cu(　　) 狂ln(　　) 氣p(　　) 慷kǎi(　　)淋漓 泛ln(　　) 怪dn(　　) l(　　)盡心血 默q(　　) 驚hi(　　) 堅(jiān)持不xi(　　) kū(　　)髏 qio(　　)開 毛骨sǒng(　　)然 過yǐn(　　) 累zhui(　　) 鋒芒b(　　)露 zh(　　)立 miǎo(　　)小 語無ln(　　)次 幼zh(　　) 赤l(xiāng)uǒ(　　) 可歌可q(　　) 3．下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A．排衙(y)　　 豐饒(ro)　　戎機(jī)(rng)　　自矜(jīn) B．涉獵(sh) 膝頭(xī) 詰問(ji) 褻玩(xi) C．亙古(gng) 金柝(tu) 摯痛(zh) 凹凼(dng) D．鎬頭(go) 筵席(yn) 機(jī)杼(zh) 噴香(pn) 4．下列各組詞語中字形完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．田壟　 門檻　 妥貼　 無垠 B．煩躁 攥著 草率 瞬息 C．惶恐 混濁 竹蔑 懺悔 D．斑瀾 酒釀 恩惠 西蜀 5．下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是(　　) A．丞相/相信　　　　押解/渾身解數(shù) B．狂瀾/斑斕　 晦暗/誨人不倦 C．羈絆/挑釁　 遷徙/阡陌交通 D．歸省/省會(huì)　 禁止/忍俊不禁 6.下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是(　　) A．勾當(dāng)/勾勒　　　　取締/根深蒂固 相形見絀/弄巧成拙 B．造詣/軼事　 褒貶/針砭時(shí)弊　 如法炮制/越俎代庖 C．拮據(jù)/詰責(zé)　 號(hào)令/奔走呼號(hào)　 駭人聽聞/言簡(jiǎn)意賅 D．顫抖/顫栗　 慪氣/嘔心瀝血 　哄堂大笑/一哄而散 7．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．狼藉　 度假村　 天涯海角　 本末倒置 B．癲狂　 珊瑚礁　 陳詞爛調(diào)　 屏息凝神 C．枯燥　 儒子?！? 錯(cuò)綜復(fù)雜　 懸梁刺骨 D．懈殆　 夜盲癥　 心有靈犀　 慷慨激昂 8．閱讀下面的文字，按要求答題。 暮春四月，伴隨著膾(　　)炙人口的歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，鹽城形象宣傳片亮相央視新聞pn(　　)道。優(yōu)雅圣潔的丹頂鶴、驕健雄壯的麋鹿、氣勢(shì)磅b(　　)的海港、清新茂密的森林、古色古香的水街……一個(gè)個(gè)鹽城元素閃亮登場(chǎng)，一幅幅精彩畫面震憾人心，向海內(nèi)外觀眾展示了鹽城的獨(dú)特魅力。 (1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 (2)語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來并改正。 ______改為______　　______改為______ 9．下列句中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．昨天下午，第一海水浴場(chǎng)人聲鼎沸，熱鬧非凡。 B．一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。 C．我家的相冊(cè)里有幾張罕見的照片，在它們背后藏著一些婦孺皆知的故事。 D．雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海。 10．下列句中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．美國(guó)再派航母來南海耀武揚(yáng)威，妄稱幫菲律賓震懾中國(guó)。 B．爸爸剛剛車禍去世，媽媽又因悲傷過度住進(jìn)了醫(yī)院，小明家里真是禍不單行。 C．專家指出，初中生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以起到事半功倍的效果。 D．最近熱播的《紅海行動(dòng)》，其票房直逼《戰(zhàn)狼2》，成為影迷們津津有味的話題。 11．下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無愧的。 B．榜樣的力量是無窮的，一年一度的“感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)對(duì)社會(huì)的引導(dǎo)作用是不言而喻的。 C．他知識(shí)廣博，思維敏捷，又有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此在處理問題時(shí)常能進(jìn)退維谷，游刃有余。 D．習(xí)近平總書記多次引經(jīng)據(jù)典談反腐，向古人借智慧，對(duì)今人敲警鐘。 12．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 端午時(shí)節(jié)，珠三角各地都會(huì)________組織龍舟競(jìng)賽，廣州市也會(huì)舉辦國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽。邀請(qǐng)賽當(dāng)日，競(jìng)賽河段封航，起點(diǎn)處的龍舟成隊(duì)依次排列，等候比賽。一聲鑼響，早已________的龍舟如離弦之箭，向終點(diǎn)飛馳。河岸上鑼鼓喧天，人們________，好不熱鬧！ A．因地制宜　 迫在眉睫　拍手稱快 B．因地制宜　 迫不及待　 歡聲雷動(dòng) C．因人而異　 迫在眉睫　 歡聲雷動(dòng) D．因人而異　 迫不及待　 拍手稱快 13．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 每一條河流都是一曲古老的贊歌，唱出了遠(yuǎn)古文明的________，從未看過翻滾的巨浪的人，難以想象萬馬奔騰、________的壯麗景象。讓我們邁開腳步，打開________，投入大自然的________。 A．光芒　　一碧萬頃　　心曲　　懷抱 B．輝煌　 一瀉千里　 心扉　 懷抱 C．光芒　 一往無前　 心扉　 情懷 D．輝煌　 一望無際　 心曲　 情懷 14．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 真正的詩意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處________，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能________智慧，________心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。 A．困境　啟迪　撫慰　B．困境　啟發(fā)　撫恤 C．困難　啟迪　撫恤　D．困難　啟發(fā)　撫慰 詳解詳析 1．png　yān　xiǎn　shu　sou　xing　jin　bǔ　jiǒng　zhun　fēn　hu　ho　hu　pi tǎng　dn　qi　chuāng　y　jīn　d　xin i　kāi　p　chōng　q　niǎn　yng　ln　lǔ　shān　sǒng　zhuō　du　zu　ɡān　qin　n　zh　dǒu 2．籌　慕　鍥　赫　摯　愧　窘　巔　瘁　瀾　魄　慨　濫　誕　瀝　契　駭　懈　骷　撬　悚　癮　贅　畢　佇　渺　倫　稚　裸　泣 3．[解析] C　“亙”應(yīng)讀“gn”。 4．[解析] B　A項(xiàng)，“妥貼”應(yīng)為“妥帖”；C項(xiàng)，“竹蔑”應(yīng)為“竹篾”；D項(xiàng)，“斑瀾”應(yīng)為“斑斕”。 5．[解析] B　A項(xiàng)，xing/xiāng，ji/xi；B項(xiàng)，ln，hu；C項(xiàng)，bn/xn，qiān；D項(xiàng)，xǐng/shěng , jn/jīn。 6．[解析] D　A項(xiàng)，gu/gōu，d，ch/zhuō；B項(xiàng)，y，biǎn/biān，po；C項(xiàng)，ji，ho/ho，hi/gāi；D項(xiàng)，chn/zhn，u/ǒu，hōng/hng。 7．[解析] A　B項(xiàng)，“陳詞爛調(diào)”應(yīng)為“陳詞濫調(diào)”；C項(xiàng)，“儒子?！睉?yīng)為“孺子牛”，“懸梁刺骨”應(yīng)為“懸梁刺股”；D項(xiàng)，“懈殆”應(yīng)為“懈怠”。 8．(1)kui　頻　礴 (2)驕　矯　憾　撼 9．[解析] C　“婦孺皆知”指婦女孩子都知道。形容某事物廣泛為人所知曉。用在此處與語境不符，應(yīng)改為“鮮為人知”。 10．[解析] D　“津津有味”形容趣味很濃或很有滋味。此處應(yīng)用“津津樂道”。 11．C 12．[解析] B　本題考查近義詞辨析。“因地制宜”指根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法?！耙蛉硕悺敝敢?yàn)槿说牟煌兴町惢蚋鶕?jù)不同的對(duì)象采取不同的對(duì)待方式。這里是指珠三角各地組織龍舟競(jìng)賽，故第一空應(yīng)該選擇“因地制宜”?！捌仍诿冀蕖毙稳菔虑榕R近眼前十分緊迫?！捌炔患按毙稳菁逼鹊貌荒茉俚却??！捌炔患按北硎拘那榧鼻?，是主觀所想；“迫在眉睫”表示沒時(shí)間了，是一種客觀上的緊迫。故第二空應(yīng)該選擇“迫不及待”。“拍手稱快”意為拍著手喊痛快，形容非常高興。“歡聲雷動(dòng)”指歡呼聲像打雷那么響，形容場(chǎng)面熱烈。這里用來形容熱鬧的場(chǎng)面，故第三空應(yīng)該選擇“歡聲雷動(dòng)”。綜上所述，應(yīng)選B項(xiàng)。 13．B 14．[解析] A　本題考查近義詞辨析?！袄Ь场敝咐щy的處境；“困難”指工作、生活中遇到的不易解決的問題或障礙。根據(jù)第一空前面的“身處”可知，此處應(yīng)填“困境”。“啟迪”和“啟發(fā)”，二者都有開導(dǎo)使人有所領(lǐng)悟的意思，區(qū)別在于“啟迪”側(cè)重在精神、知識(shí)等方面的開導(dǎo)、引導(dǎo)，多用于書面語；“啟發(fā)”多針對(duì)具體的對(duì)象，使用范圍較廣。結(jié)合第二空后面的“智慧”可知，此處應(yīng)填“啟迪”?！皳嵝簟币话阒?國(guó)家或組織)安撫體恤因公受傷、致殘或因公犧牲及病故的人員；而“撫慰”指使心情安適，更貼合上文的“難關(guān)”和下文的“心靈”。綜上所述，應(yīng)選A項(xiàng)。