部編版三年級(jí)下語(yǔ)文語(yǔ)文園地八.ppt

《部編版三年級(jí)下語(yǔ)文語(yǔ)文園地八.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)下語(yǔ)文語(yǔ)文園地八.ppt（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教三年級(jí)下冊(cè),語(yǔ)文園地,交流平臺(tái),本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文。想一想：你當(dāng)時(shí)是怎樣復(fù)述的？,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,本次交流平臺(tái)是讓大家交流怎樣復(fù)述課文。復(fù)述課文不是背誦課文，而是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，用自己的話(huà)把課文的內(nèi)容講出來(lái)，講之前一定要理清文章的脈絡(luò)，文章先寫(xiě)的什么，接著寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，我們可以借助表格、示意圖等來(lái)理清文章的順序，這樣復(fù)述課文才能使內(nèi)容完整且有條理。我們?cè)趶?fù)述課文時(shí)一定要用第三人稱(chēng)。,通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話(huà)把課文內(nèi)容講出來(lái)。,請(qǐng)圍繞上面一句話(huà)進(jìn)行交流，探究自己從這句話(huà)中體會(huì)到了什么。,復(fù)述課文不是背誦課文，而是要通過(guò)自己的理解，然后用自己的話(huà)講出文中的主要內(nèi)容。,我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。,從這句話(huà)你又學(xué)會(huì)了復(fù)述的那些方法？,可以借助表格，示意圖復(fù)述課文,本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文，復(fù)述課文要用自己的話(huà)把課文內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，最好借助表格，示意圖復(fù)述，這樣就很有條理，不會(huì)遺漏重要內(nèi)容。,咳嗽,嘔吐,ǒut,嘮叨,lodāo,ksu,嘀咕,d,諺語(yǔ),謠言,yo,告誡,ji,yn,辯論,bin,識(shí)字加油站,讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？,,,,,,,,,,,,,,,這些生字都是形聲字，是強(qiáng)調(diào)了形旁表義的功能。,如第一組的三個(gè)生字“咳嗽嘔吐嘮叨嘀”形旁都是“口”，表示與嘴巴或嘴巴的動(dòng)作有關(guān),第二組的“諺謠誡辯”偏旁都是“讠”（言字旁），表示與說(shuō)話(huà)或語(yǔ)言有關(guān)。,口字旁,吃,chī,言字旁,吵,chǎo,吻,wěn,喊,hǎn,呵,hē,許,xǔ,謝,xi,計(jì),j,討,tǎo,讓,rnɡ,你還能找出其他類(lèi)似的字嗎？,石頭梆的一聲落在地上。,顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊！”,,,,cēnɡ,bānɡ,,,,,,,,,讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，再試著寫(xiě)一寫(xiě)這樣的句子。,詞句段運(yùn)用,讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的短語(yǔ)有什么特點(diǎn)，這樣表達(dá)有什么好處。,我發(fā)現(xiàn)：加點(diǎn)部分用在動(dòng)詞前，是表示狀態(tài)的修飾短語(yǔ)，這樣寫(xiě)可以讓動(dòng)作描寫(xiě)更生動(dòng)、更具體。,“噌的一下子”寫(xiě)出了顧客非常生氣，火氣很大的樣子。,“梆的一聲”說(shuō)明石頭落地聲很響，石頭很重。,把擬聲詞放在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用，可以使描寫(xiě)更加準(zhǔn)確，語(yǔ)言更加生動(dòng)。,我會(huì)寫(xiě),他“嗖”地一下跑到了最前面。,小練筆,石頭梆的一聲落在地上。,,,花瓶砰的一聲掉下來(lái)摔碎了。大雨嘩嘩嘩地下著，雨點(diǎn)兒噼噼啪啪地打在玻璃窗上。,你覺(jué)得下面故事的題目有趣嗎？說(shuō)幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。,慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼大方的魔法師和小氣的巫婆,wū,shu,說(shuō)一說(shuō)這些題目都有什么共同之處？,這些題目都是“……和……”的并列關(guān)系短語(yǔ)，并且題目中的修飾語(yǔ)，都是一對(duì)反義詞。,照樣子，寫(xiě)寫(xiě)這樣的題目。,白馬和烏鴉,瓦罐和鐵罐,懶惰的小花貓和勤勞的老牛,……,大頭兒子和小頭爸爸愛(ài)笑的爸爸和愛(ài)哭的媽媽……,照樣子，用自己的話(huà)轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話(huà)。,裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊。”裁縫說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。,讀讀上面的例句，說(shuō)一說(shuō)，轉(zhuǎn)述別人的話(huà)和直接引用別人的話(huà)有什么不同之處？,轉(zhuǎn)述別人的話(huà)時(shí)，冒號(hào)、引號(hào)，不用了。冒號(hào)變成了逗號(hào)；第一人稱(chēng)“我”變成了第三人稱(chēng)“他”。,照樣子，用自己的話(huà)轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話(huà)。,裁縫又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。,老婆婆說(shuō)，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！,大林寺桃花【唐】白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。,日積月累,作者簡(jiǎn)介,白居易(772年－846年），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱(chēng)。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣(mài)炭翁》、《琵琶行》等。,大林寺：在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為我國(guó)佛教勝地之一。人間：指廬山下的平地村落。芳菲：盛開(kāi)的花，亦可泛指花，花草艷盛的陽(yáng)春景色。盡：指花凋謝了。山寺：指大林寺。,解詞釋義,始：才；剛剛。長(zhǎng)恨：常常惋惜。春歸：春天回去了。覓：尋找。不知：豈料、想不到。轉(zhuǎn)：反此中：這深山的寺廟里。,解詞釋義,【譯文】,【譯文】山下過(guò)了四月，各種鮮花都已經(jīng)凋謝了，而大林寺的桃花才剛剛茂盛地開(kāi)放。人們常常為春天的逝去和無(wú)處尋覓而傷感，這時(shí)重遇春景后，喜出望外，猛然“悟”到：原來(lái)春天是轉(zhuǎn)到這里來(lái)了。,重度加點(diǎn)字更有韻味哦！,人間/四月/芳菲盡，山寺/桃花/始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨/春歸/無(wú)覓處，不知/轉(zhuǎn)入/此中來(lái)。,我會(huì)讀,,,,,,,大林寺桃花【唐白居易】,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,拓展,西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥?！獜堉竞汀稘O歌子》桃花流水窅然去，別有天地非人間?！畎住渡街写饐?wèn)》雙飛燕子幾時(shí)回，夾岸桃花蘸水開(kāi)。——徐俯《春游湖》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家?！对?shī)經(jīng)》,與桃花有關(guān)的詩(shī)句,課堂作業(yè),一、照樣子填空。,口,嘮,嘮叨,嘔,嘔吐,許,允許,計(jì),計(jì)劃,課堂作業(yè),二、仿寫(xiě)句子。,例：石頭梆的一聲落在地上。,看見(jiàn)小孩子落水了，他撲通一聲跳入水中救人。,課堂作業(yè),三、把下面的句子改成間接引語(yǔ)。,棗核說(shuō)：“大家都不用愁，我有辦法。”,棗核說(shuō)，大家都不用愁，他有辦法。,