九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第2節(jié) 奇妙的二氧化碳 第1課時(shí) 二氧化碳的奇妙變化教案 滬教版.doc

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第2章　身邊的化學(xué)物質(zhì) 第2節(jié)　奇妙的二氧化碳 第1課時(shí)　二氧化碳的奇妙變化 教 材 解 讀 二氧化碳在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中的地位和作用是很重要的，安排在空氣、氧氣之后，水之前，起著承上啟下的作用。對(duì)今后學(xué)習(xí)氣體的性質(zhì)、用途和制法有著重要的指導(dǎo)意義。選取我們身邊最熟悉的物質(zhì)二氧化碳作為教學(xué)素材，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣探究二氧化碳的性質(zhì)，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)感覺(jué)到很親切，易于接受和理解。通過(guò)對(duì)二氧化碳的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生真切地體驗(yàn)到化學(xué)是生動(dòng)有趣、富有魅力的，不僅可以解釋身邊的一些現(xiàn)象和實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)，可為后面的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1.認(rèn)識(shí)二氧化碳主要的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 　2.了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及對(duì)人類生活和生產(chǎn)的意義。 　3.認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)和分解反應(yīng)。 過(guò)程與方法 　 1.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。 　2.培養(yǎng)學(xué)生歸納、比較、分析等方面的能力，掌握從特殊到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律。 　3.通過(guò)對(duì)二氧化碳與水反應(yīng)的探究，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)及提高設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀 1.通過(guò)對(duì)二氧化碳的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到二氧化碳與人類生產(chǎn)、生活關(guān)系密切，從而體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)可以指導(dǎo)我們安全健康地生活。 　2.逐步確立“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”的辯證關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 重點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的特點(diǎn)。 　難點(diǎn)：二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究。 探究點(diǎn)一　二氧化碳的性質(zhì) [情景展示1] 在北方，人們?cè)谶M(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，如何檢驗(yàn)其中的二氧化碳含量是否會(huì)對(duì)人的生命構(gòu)成危害呢？最常用的方法是做燈火試驗(yàn)。 在進(jìn)入菜窖之前先用長(zhǎng)棍或者竹竿將一支點(diǎn)燃的蠟燭送進(jìn)菜窖(底部)，若蠟燭正常燃燒，則可以進(jìn)入；若蠟燭熄滅，則說(shuō)明其中的二氧化碳含量過(guò)高，應(yīng)該通風(fēng)換氣后再進(jìn)入。 [問(wèn)題探究] 通過(guò)以上內(nèi)容，你能歸納出二氧化碳有哪些性質(zhì)嗎？ [歸納提升] 氣體的物理性質(zhì)一般從顏色、狀態(tài)、氣味、密度和溶解性等幾方面描述。通常狀況下，二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣的大，能溶于水。二氧化碳能使燃著的蠟燭熄滅，說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，這是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。 [課堂速記](méi) ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [繼續(xù)探究] 向燒杯中緩慢倒入二氧化碳，觀察到什么現(xiàn)象？ [思考交流] __________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，這是因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拇笄也荒苋紵膊荒苤С秩紵聦酉灎T先接觸到二氧化碳，所以先熄滅。 [課堂速記](méi) __________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [情景展示2] [問(wèn)題探究] 向紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，觀察到什么現(xiàn)象？ [思考交流] ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 溶液由紫色變?yōu)榧t色，這是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅。 [繼續(xù)探究] 將變紅的試管進(jìn)行加熱，又能觀察到什么現(xiàn)象？ [思考交流] __________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 碳酸性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱時(shí)易分解為二氧化碳和水，當(dāng)碳酸完全分解后，溶液會(huì)由紅色又變?yōu)樽仙? [課堂速記](méi) ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [情景展示3] [問(wèn)題探究] 向澄清石灰水中通入二氧化碳，觀察到什么現(xiàn)象？ [思考交流] __________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 澄清石灰水變渾濁，這是因?yàn)槎趸寂c澄清石灰水中的氫氧化鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成了不溶性的碳酸鈣，這個(gè)反應(yīng)可以用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳。 [課堂速記](méi) __________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點(diǎn)二　二氧化碳的用途 [情景展示] [問(wèn)題探究] 你知道二氧化碳有哪些用途嗎？ [思考交流] ________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 二氧化碳的用途主要有： 1．滅火； 2．作溫室中的氣體肥料； 3．制汽水等碳酸飲料； 4．作制冷劑(人工降雨、食品冷藏等)。 [課堂速記](méi) ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點(diǎn)三　化合反應(yīng)和分解反應(yīng) [情景展示] 觀察下列甲、乙兩組的化學(xué)反應(yīng)，仔細(xì)分析反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)種類： 甲組 乙組 A 碳＋氧氣二氧化碳 堿式碳酸銅氧化銅＋二氧化碳＋水 B 硫＋氧氣二氧化硫 碳酸氫銨氨氣＋二氧化碳＋水 C 磷＋氧氣五氧化二磷 碳酸二氧化碳＋水 D 石蠟＋氧氣水＋二氧化碳 鐵＋氧氣四氧化三鐵 　　[問(wèn)題探究] 請(qǐng)從甲組、乙組中分別選出一個(gè)與其他三個(gè)反應(yīng)不同的反應(yīng)，并找出其他三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)。 [思考交流] __________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 化合反應(yīng)的特點(diǎn)是“多變一”，分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“一變多”。 [課堂速記](méi) ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [課后反思點(diǎn)] 1．礦泉水瓶變癟的原因，除了二氧化碳能溶于水之外，還有沒(méi)有其他原因？ 2．使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)都有什么？如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明你的說(shuō)法？ 3．學(xué)生對(duì)如何檢驗(yàn)二氧化碳，與如何區(qū)別氧氣和二氧化碳之間能否區(qū)分？