九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第13課《詩(shī)詞三首》酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)教案 新人教版.doc

《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第13課《詩(shī)詞三首》酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第13課《詩(shī)詞三首》酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)教案 新人教版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)朗讀、品析唐詩(shī)，理解詩(shī)人的情感變化，感受其積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。 說(shuō)明：這是七年級(jí)“唐詩(shī)精華”單元中的一篇課文，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生而言，最重要的是能夠體會(huì)詩(shī)人情感的變化，并以此為依據(jù)，沉浸文本，指導(dǎo)朗讀，做到“讀中悟，悟中讀”，從而更好的理解文本。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)體會(huì)詩(shī)人的情感變化進(jìn)行詩(shī)歌的朗讀訓(xùn)練 教學(xué)難點(diǎn)： 名句“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的含義 教學(xué)方法：朗讀、品析 教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入（情境激趣）引出白居易的詩(shī) 二：釋題 （講清“酬”、“初逢”、“見(jiàn)贈(zèng)”三個(gè)詞語(yǔ)） 三：品析 朗讀 1、讓學(xué)生自由小聲的朗讀，初步感知應(yīng)該用什么樣的感情去朗讀？（聯(lián)系課文，闡明理由） 2、從劉禹錫的詩(shī)文中，你感覺(jué)到他是一個(gè)怎樣的人？ （補(bǔ)充有關(guān)劉禹錫的詩(shī)文） 3、“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的含義是什么？ （與白居易贈(zèng)詩(shī)中的“舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿(mǎn)朝官職獨(dú)蹉跎”對(duì)應(yīng)著講。） 四：小結(jié) 回頭總結(jié)詩(shī)人的心情脈絡(luò)，注明朗讀起伏節(jié)奏 （板書(shū)） 昂揚(yáng)樂(lè)觀(guān) 凄涼 傷感苦悶 五：作業(yè)超市 1、背誦并默寫(xiě) 2、圍繞“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義寫(xiě)一段話(huà) 3、課外尋找一首自己喜歡的唐詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人情感，有感情的朗讀