作文：主題要明確.ppt

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初中起步作文寫作指導(dǎo),第一講---圍繞主題來寫,第一章：主題----文章的靈魂,主題，就是我們通常所說的中心思想。主題在文章中的作用，就好比是人的靈魂，軍隊的統(tǒng)帥，主宰著全篇，是寫好文章十分重要的因素。如《故鄉(xiāng)》一文的主題：文章通過寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受，深刻指出由于受封建傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾和平民所受的精神束縛，人與人之間關(guān)系冷漠隔膜。全文抒發(fā)了作者對當時現(xiàn)實的強烈不滿，希望有新生活的感情。主題應(yīng)該是鮮明正確的、單純集中的、深刻新穎的。對于我們初一同學(xué)來說，最應(yīng)該做到的就是主題鮮明、集中。,名家美文示例,大約在三十年前，一個上海女孩兒成了云南插隊知青。她可算是知青中年齡最小的一個了，才十四五歲。她是個秀麗的上海女孩兒，曾被上海電影制片廠的導(dǎo)演邀去試過鏡頭。女孩兒的父母作為大學(xué)里的領(lǐng)導(dǎo)，“文革”中在劫難逃，自然是被首批打入另冊的了。女孩兒的家自然也是被抄過的了。在“文革”中，知識分子的家一旦被抄，那么再也找不到一本書了。女孩兒特傷心，為那些無辜的書哭過。然而這女孩兒天生是樂觀的，因為她已經(jīng)讀過不少名著。書中某些優(yōu)秀人物那時就安慰她，開導(dǎo)她，告訴她人逢亂世，襟懷開闊樂觀是多么重要。,人和書的親情梁曉聲,艱苦勞動女孩兒只當是體魄錘煉，村荒地遠女孩兒只當是人生的考驗。女孩兒用歌聲和笑容，以青春的本能向那個時代強調(diào)和證明著她的樂觀。但女孩兒也有獨自憂郁的時候。對于一個愛看書的女孩兒，到哪兒都發(fā)現(xiàn)不了一本書的時代，是一個多么可怕的時代??！有次女孩兒被指派去開什么會，傍晚在一家小飯館討水喝，非常偶然地，她一眼看到一本書，那本書在一張竹榻下面。人不爬到竹榻下面去，是拿不到那本書的。女孩兒的眼睛一旦發(fā)現(xiàn)了那本書，目光就再也不能離開它了。女孩兒的心激動得怦怦跳，女孩兒的眼睛都發(fā)亮了！女孩兒聲音顫抖地問：“那……是誰的書？……喏，竹榻下面那本書……”大口大口地吃著飯的男人們放下了碗，男人們擎著酒杯的手僵住了，熱鬧的劃拳行令之聲停止了……小飯館里那時一片肅靜，每一個人的目光都注視在女孩兒身上——人們似乎已經(jīng)好幾個世紀沒聽到過“書”這個字了，似乎早已忘了書是什么……“書……竹榻下那一本書……誰的？……”,一個男人終于回答她：“別管誰的，你若爬到竹榻下拿到手，就歸你了！”女孩兒喜上眉梢，樂了。還有什么可猶豫的呢？于是，十四五歲的，秀麗的，已是云南插隊知青的這一個女孩兒，在眾目睽睽之下，當即往土地上一趴，就朝竹榻下面那一本書爬去——云南的竹榻才離地面多高哇，女孩兒根本不顧一身干干凈凈的衣服了，全身匍匐著朝那本書爬去……當女孩兒拿著那本書從竹榻下爬出來，站起來，不僅衣服褲子弄臟了，連臉兒也弄臟了，頭發(fā)上滿是灰……但是女孩兒的眼睛是亮晶晶的了，因為她已經(jīng)將那本書拿在自己手里了?。　澳銈兡腥丝梢f話算話！現(xiàn)在，這本書屬于我了……”,小飯館里又是一陣肅靜。女孩兒疑惑了，雙手緊緊將書按在胸前，唯恐被人奪去似的……大男人們臉上的表情，那一時刻，也變得肅然了……那一本書是《青年近衛(wèi)軍》。如今，當年的女孩兒已經(jīng)當媽媽了，她的女兒比當年的她還大兩歲呢！她叫林哲，是“文革”結(jié)束后中國為數(shù)不多的幾位法學(xué)博士中的首位女博士。人之愛書，也是足以愛得可愛的啊……（選自新華出版社《沉默的墻》一書）,【閱讀手記】,本文的主題非常鮮明：人，要熱愛讀書。作者在文中多次強調(diào)了這個主題：①當家被抄后，女孩兒“為那些無辜的書哭過”——為書而“哭”，就是一種愛啊。②當女孩兒由上海來到云南，“女孩兒也有獨自憂郁的時候”，因為找不到一本書——為書而“憂郁”，也是愛呀。③當女孩兒偶然發(fā)現(xiàn)一本書時，“心激動得怦怦跳”、“眼睛都發(fā)亮了”——為書而“激動”、“喜悅”，這就是愛。④當聽說拿到書就可以歸自己時，女孩兒不顧自己干干凈凈的衣服，在眾目睽睽之下就向書“爬”去——為書而愿意付出任何代價，這不正是愛嗎？⑤當把書終于拿到手時，女孩兒“雙手緊緊將書按在胸前”——擔(dān)心書被奪走，正是愛的表現(xiàn)。⑥文章開頭寫女孩兒從上海到云南，遭遇人生的重大變故但依然樂觀；文章結(jié)尾寫女孩兒成為“中國為數(shù)不多的幾位法學(xué)博士中的首位女博士”——正因為愛書，女孩兒才能如此幸運。由此可見，如果能夠用主題貫穿全篇，并在具體的敘述和描寫之中體現(xiàn)主題，那么主題就一定會鮮明突出，給讀者留下深刻的印象，進而深深地打動讀者。,佳作示例我和書的故事劉雄,今天閑著沒事，從書架上取下《水滸傳》隨意翻看。書中夾著一個書簽，翻到那頁一看，是“智取生辰綱”這節(jié)，我的思緒不由得又飄到了那個星期天……那已是上學(xué)期的事兒了。星期天我做完作業(yè)，就隨手取了本媽媽書架上的《水滸傳》來看。沒想到不看不知道，一看就離不了，于是我干脆拿著書回到了自己的房間。真沒想到，書中還有這么奇妙的世界，以前我單知道動畫城里的節(jié)目好看罷了?！巴踅填^私走延安府……”我輕聲念叨著，禁不住為作者的文字而暗暗叫好。“啪”！書突然被合上了。我轉(zhuǎn)頭一看，原來是俺老娘來了?！安豢戳?，寫作業(yè)！”母命難違，寫了一會兒作業(yè)，我掛記著吳用的妙計成功與否，又不由自主地拿起了《水滸傳》?？晌覔?dān)心媽媽再來突襲，于是把作業(yè)本當“羊頭”掛在了《水滸傳》的上面，又用一只“順風(fēng)耳”隔著“三重門”時刻探聽媽媽的動靜。這恐怕是“三心二意”的最高境界吧，只要有點兒風(fēng)吹草動，我就立刻“改頭換面”。,“好！真是好！”看到宋公明三打祝家莊一節(jié)，那種酣暢，實在是令人拍手稱快。豈料“隨風(fēng)潛入室，進屋靜無聲”，不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我身后了。這下好，被抓了個“書贓俱獲”——我的《水滸傳》，就這樣被媽媽收繳了。后來，我又趁爸媽不在家之機將書盜回我處，在作業(yè)時間享受“水滸大餐”，再次被媽媽逮個正著，飽餐了頓“竹筍炒肉”。摸著自己可能已經(jīng)紅腫的屁股，我跌跌撞撞回到了自己的房間，口中還念念有詞：“宋公明三打祝家莊，熊瞎子三抓水滸迷?！保ㄎ铱捎H的母親大人尊姓“熊”）再后來，我們語文課上學(xué)習(xí)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一課，老師要我們比賽說水滸人物、水滸故事，我大顯身手的時候到了。老師的贊賞、同學(xué)的欽佩普降我身，那個開心?。?【評析】,如果要概括這篇文章的主題，可以這樣說：我愛書。小作者把“我愛書”這個主題貫穿在情節(jié)發(fā)展的各個環(huán)節(jié)之中。開端：只看了幾眼，就被《水滸傳》迷住——這是“愛不釋手”；發(fā)展：被媽媽抓住后，用作業(yè)本掩護繼續(xù)看書——這是“愛書”不顧一切；高潮：看到精彩處，“得意忘形”再次被媽媽抓獲——這是“愛書”忘記了一切；結(jié)局：雖因看書而挨打，但比起課堂上看書帶來的喜悅，就不值一提了——這是“愛書無悔”。用主題來統(tǒng)帥全篇，又在文章的各個部分緊扣主題，文章自然重點突出、主題鮮明、奪人眼球。,如何確定文章的主題,1、推敲“材料”：抓住中心意思，尤其是關(guān)鍵詞語。2、推敲“提示”：抓住提示中“透露”出來的信息。3、推敲“話題”：吃準“話題”的含義，抓住對理解題意有重要影響的字詞。4、推敲“注意”：抓住“限制語”。,示例：病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月；阿長奔波于街巷買來的《山海經(jīng)》，快樂了魯迅的童年；信客忍受風(fēng)霜苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村的期盼。善良猶如三月的春雨，在歲月的長河里澆灌出生命的花朵。請以“善良的魅力”為題，寫一篇作文。,要求：1、內(nèi)容具體，感情真摯。2、除詩歌外，文體不限。3、600字左右,分析：,1、關(guān)鍵詞：善良2、話題含義：生活中的真善美3、文體寫作范圍：可以是議論文也可以是記敘文，還可以是散文，可論證生活中善良的力量，也可記敘成長中發(fā)生的典型事例，表現(xiàn)對善良的理解，感受其中的力量。,如何才能抓住主題,一、選材上：和主題無關(guān)的或者關(guān)系不大的刪去不寫，不一定材料很多，但一定要精心挑選。二、結(jié)構(gòu)上：不要記流水賬，平均使用筆墨，要有詳有略。三、語言上：用線索在文中蜻蜓點水，用議論在結(jié)尾點明升華。,特別提示：注意文體特點,初中作文訓(xùn)練，以記敘文為主。所謂記敘文是以記敘和描寫為主要表達方式的文章。記敘文中敘述的作用很重要。所謂敘述，就是要交代清楚文章的來龍去脈，前因后果等。描寫的作用同樣重要。描寫包括人物描寫（又包括肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等）、環(huán)境描寫、場面描寫、細節(jié)描寫等記敘文中可以有適當?shù)氖闱楹妥h論，但一定不能過多，喧賓奪主，淡化了文體特點。,作文,根據(jù)要求作文。請以“我的故事”為題寫一篇作文。要求：1、先補充完整題目。2、聯(lián)系自己的生活實際選材，主題要明確。3、必須是記敘文。550字左右。,