2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題 實(shí)驗(yàn)分析和設(shè)計(jì)學(xué)案.doc

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2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題 實(shí)驗(yàn)分析和設(shè)計(jì)學(xué)案 一、考試說明對此部分的要求 1.對“實(shí)驗(yàn)與探究”能力的要求 ◆能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”的生物實(shí)驗(yàn)。包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼? 方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技 能進(jìn)行綜合運(yùn)用。 ◆具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分 析和處理。 ◆具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、試驗(yàn)與調(diào) 查，假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。 ◆能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和修訂。 2.對生物學(xué)研究中的科學(xué)思想和一般方法的要求 ◆驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) 具備驗(yàn)證簡單的生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分 析和處理。 ◆探究性實(shí)驗(yàn) 具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力 ⑴包括作出假設(shè)和預(yù)期、確認(rèn)變量、設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案，利用合理的實(shí) 驗(yàn)裝置，收集、分析數(shù)據(jù)、作出合理的判斷。 ⑵包括運(yùn)用觀察、試驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研 究方法。 ◆實(shí)驗(yàn)評價(jià)能力 能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和修訂 ◆生物學(xué)重大發(fā)現(xiàn)的啟迪 二、通過實(shí)例學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則、程序和注意問題 實(shí)例1：請利用下列材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究唾液淀粉酶是否是蛋白 質(zhì)，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)材料和用具：唾液淀粉酶溶液、標(biāo)準(zhǔn)蛋白質(zhì)溶液、2支試管、雙縮脲 試劑 實(shí)例2：請利用下列材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)， 預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果 實(shí)驗(yàn)材料和用具：唾液淀粉酶溶液、淀粉溶液、蛋白酶溶液、試管若干支、 碘液、37℃恒溫箱、蒸餾水等 三、典型例題 1. 1．請用給出的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并回答問題 I. 高溫能使唾液淀粉酶失活，那么，高溫能否使甲狀腺激素失活呢？ 實(shí)驗(yàn)材料用具：發(fā)育狀況相同的蝌蚪15只；飼料甲——普通飼料；飼料 乙——含適量甲狀腺激素的飼料；飼料丙——含適量100℃熱水處理過的 甲狀腺激素的飼料；池塘水；大小和其他條件相同的玻璃缸三只。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲______________________________ 實(shí)驗(yàn)原理：甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育。 實(shí)驗(yàn)步驟： ⑴取三只玻璃缸，編號1、2、3，分別加入 。 ⑵將 ，分別放入1、 2、3號玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且適宜條件下培養(yǎng)。 ⑶___________________________________________________ ⑷___________________________________________________ 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論： II. 若已知高溫能使甲狀腺激素完全失活，材料用具同上，回答有關(guān)問題： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲______________________________ 實(shí)驗(yàn)步驟是否與上述實(shí)驗(yàn)相同？________ 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 2．大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一，種子中胚乳貯存的營養(yǎng)物質(zhì)主 要是淀粉。請分析回答： ⑴研究人員用大麥種子做了如下實(shí)驗(yàn)：將形態(tài)大小相似的大麥種子分成4 等份，分別作如下處理后培養(yǎng)。 實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)物 培養(yǎng)液 檢測α-淀粉酶活性 1 去胚的大麥種子 蒸餾水 無 2 去胚的大麥種子 蒸餾水+赤霉素 有 3 去胚和糊粉層的大麥種子 蒸餾水+赤霉素 無 4 完整的大麥種子 蒸餾水 有 其作用的靶細(xì)胞 位于大麥種子的 。α-淀粉酶發(fā)揮作用 的部位在大麥種子的 ，通過測定大麥種子萌發(fā)過程中 含量的變化可檢測α-淀粉酶活性。 ⑵在研究赤霉素作用機(jī)理的實(shí)驗(yàn)中得到如下圖所示的結(jié)果 此結(jié)果說明種子萌發(fā)過程中赤霉素的作用是促進(jìn) 來促進(jìn) α-淀粉酶的合成并通過_________（細(xì)胞器）分泌到細(xì)胞外起作用，從而 促進(jìn)種子萌發(fā)。 ⑶啤酒釀造流程如下圖所示。 在釀酒過程中常加入赤霉素以縮短大麥發(fā)芽的時(shí)間，從而減少有機(jī)物的消 耗。啤酒釀造過程中，使用赤霉素處理應(yīng)在 階段，發(fā)酵的 底物是 ，發(fā)酵的條件是 。 3．為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸 餾水中（圖1）。對插條的處理方法及結(jié)果見圖2。 ⑴細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位_____，再被運(yùn)輸 到作用部位，對生長發(fā)育起_____作用的________有機(jī)物。 ⑵制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是_____________；插條插在蒸 餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是_______________________________。 ⑶從圖2中可知，對插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括 _______________________________________________________________。 ⑷在實(shí)驗(yàn)I中，對A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉_____________。該實(shí)驗(yàn) 的對照處理是_____________________。 ⑸實(shí)驗(yàn)II、III、IV的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是：________ ____________________。 ⑹研究者推測“細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn) 輸”。為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng) 選擇的操作最少包括_______（填選項(xiàng)前的符號）。 a．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉 b．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉 c．用14C-淀粉溶液涂抹A1葉 d．用14C-淀粉溶液涂抹A2葉 e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉 f．用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉 g．檢測A1葉的放射性強(qiáng)度 4． 帕金森綜合癥的主要癥狀表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)時(shí)不自主地震顫，病因是缺乏 “多巴胺”。臨床上可用左旋多巴治療，它在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為多巴胺。 ㈠下圖是____結(jié)構(gòu)模式圖，多巴胺存在于[ ] 中，并 經(jīng)［ ］ 釋放出來。 ㈡據(jù)報(bào)道一種名為“利血平”的藥物可耗竭神經(jīng)末梢中的多巴胺。為了驗(yàn) 證“多巴胺缺乏是引起運(yùn)動(dòng)震顫的原因”，請你根據(jù)所給的材料和用品來補(bǔ) 充和完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法步驟，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 主要實(shí)驗(yàn)材料和用品：健康小鼠若干只、生理鹽水、用生理鹽水配制的一 定濃度的利血平溶液、用生理鹽水配制的一定濃度的多巴溶液等。 實(shí)驗(yàn)步驟： ⑴將生長狀況相同的健康小鼠 分為數(shù)量相等的A、B兩組。 ⑵A組注射 ，B組注射等量的生理鹽水。隨后在相同的條件下飼 養(yǎng)，觀察并記錄 。 預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果： A組鼠： 。 B組鼠： 。 ⑶繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：A組 ， B組注射等量的生理鹽水。繼續(xù)飼養(yǎng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果： A組鼠： 。 B組鼠： 。