2019版高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題5 文言文閱讀 專題突破練14 文言文閱讀(文化常識題).doc
《2019版高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題5 文言文閱讀 專題突破練14 文言文閱讀(文化常識題).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019版高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題5 文言文閱讀 專題突破練14 文言文閱讀(文化常識題).doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
專題突破練14 文言文閱讀(文化常識題) 1.閱讀下面的文言文,完成后面的問題。 魏驥,字仲房,蕭山人。宣德初,遷吏部考功員外郎。正統(tǒng)三年,召試行在吏部左侍郎,屢命巡視畿甸遺蝗,問民疾苦。八年,改禮部,尋以老請致仕。吏部尚書王直言驥未衰,如念其老,宜令去繁就簡。乃改南京吏部。復(fù)以老辭。不允。十四年進尚書。英宗北狩,驥率諸司條上時務(wù),多施行。景泰元年,年七十七,致仕。成化七年,帝遣行人存問,賜羊酒,命有司月給米三石。使命未至而驥卒。賜祭葬如禮,謚文靖。其子完以驥遺言詣闕辭葬,乞以其金振饑民。許之。 (選自《明史魏驥傳》,有刪改) 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是 ( ) A.吏部,古代六部之一,掌管文武官員的任免、升降、調(diào)動等,長官為吏部尚書。 B.致仕,又叫致事、致政、休致,指官員退休。 C.行人,可指出征、出行的人,亦是使者的通稱,其在本文中的含義是使者。 D.詣闕,“闕”是古代皇宮前面兩邊的樓臺,又指宮殿或朝廷,“詣闕”即到宮殿或到朝廷。 2.閱讀下面的文言文,完成后面的問題。 潘良貴,字子賤,婺州金華人。以上舍釋褐為辟雍博士,遷秘書郎。靖康元年,欽宗問孰可秉鈞軸者,良貴極言:“何桌、唐恪等四人不可用,他日必誤社稷。陛下若欲扶危持顛之相,非博詢于下僚,明揚于微陋,未見其可?!闭Z徹于外,當國者指為狂率,黜監(jiān)信州汭口排岸。高宗即位,召為左司諫。既見,請誅偽黨,使叛命者受刃國門,即敵人不敢輕議宋鼎。又乞封宗室賢者于山東、河北,以壯國體,巡幸維揚,養(yǎng)兵威以圖恢復(fù)。黃潛善、汪伯彥惡其言,改除工部。良貴以不得其言,求去。越數(shù)年,除考功郎,遷左司。以直龍圖閣知嚴州。到官兩月,請祠。 (選自《宋史潘良貴傳》,有刪改) 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是 ( ) A.欽宗,為廟號,廟號是皇帝死后,在太廟立室奉祀時特起的名號,如玄宗、欽宗、太祖,并非所有帝王都有廟號。 B.陛下,指宮殿中立有護衛(wèi)的臺階下,因群臣不可直呼帝王、王后,于是借用為對帝王、王后的尊稱。 C.幸維揚,文中指皇帝到維揚。封建時代皇帝到某處,叫“幸”。妃、嬪受皇帝寵愛,叫“得幸”。 D.請祠,請求擔任祠祿官。宋代,大臣年老不能任事者,常命為祠祿官,不理政事而予俸祿,以示優(yōu)禮。 3.閱讀下面的文言文,完成后面的問題。 賈思伯,字士休,齊郡益都人也。思伯釋褐奉朝請,太子步兵校尉、中書舍人,轉(zhuǎn)中書侍郎。及世宗即位,以侍從之勤,轉(zhuǎn)輔國將軍。任城王元澄圍鐘離也,以思伯持節(jié)為其軍司。后為河內(nèi)太守,不拜。尋除鴻臚少卿,以母憂免。服闋,征為滎陽太守,有政績。遷征虜將軍、南青州刺史。肅宗時,征為給事黃門侍郎。孝昌元年卒。贈鎮(zhèn)東將軍、青州刺史,又贈尚書右仆射,謚曰文貞。 (選自《魏書賈思伯傳》,有刪改) 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是 ( ) A.釋褐,舊制,新進士必在太學(xué)行釋褐禮,脫去布衣而換穿官服。后用來比喻做官或進士的及第授官。 B.持節(jié),節(jié)指旄節(jié),也叫符節(jié),以竹為竿,上綴以旄牛尾,是使者所持的信物,古代使臣奉命出行,執(zhí)符節(jié)為憑證,故稱出使為“持節(jié)”。 C.服闋,古代守喪期滿除去喪服,謂之服闋。子為父、妻為夫都要服喪三年。 D.贈,這里是皇帝為已死的官員加封官爵,而受封的官員往往非正常死亡。 4.閱讀下面的文言文,完成后面的問題。 高巍,遼州人,尚氣節(jié),能文章。母蕭氏有痼疾,巍左右侍奉,至老無少懈。母死,蔬食廬墓三年。洪武中,旌孝行,由太學(xué)生試前軍都督府左斷事。疏墾河南、山東、北平荒田。又條上抑末技、慎選舉、惜名器數(shù)事。太祖嘉納之。尋以決事不稱旨,當罪,減死戍貴州關(guān)索嶺,特許弟侄代役,曰:“旌孝子也。”及惠帝即位,上疏乞歸田里。未幾,遼州知州王欽應(yīng)詔辟巍。巍因赴吏部上書論時政。用事者方議削諸王,獨巍與御史韓郁先后請加恩。略曰:“勿行晁錯削奪之謀,而效主父偃推恩之策。臣又愿益隆親親之禮,歲時伏臘使人饋問。賢者下詔褒賞之。驕逸不法者,則告太廟廢處之?!睍?帝頷之。 (選自《明史高巍傳》,有刪改) 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是 ( ) A.太學(xué),指古代的大學(xué),凡在太學(xué)讀書的年輕人一律稱為太學(xué)生。 B.伏臘,指伏日與臘日,夏祭為伏,冬祭為臘,是古代兩種祭祀的名稱。 C.太廟,指中國古代帝王的祖廟,在先秦有不同的稱謂,自秦漢起稱太廟。 D.洪武,即明太祖的年號。建文四年時,成祖廢除建文年號,改為洪武三十五年。 5.閱讀下面的文言文,完成后面的問題。 陶安,字主敬,當涂人。少敏悟,博涉經(jīng)史,尤長于《易》。太祖取太平,安與耆儒李習(xí)率父老出迎。太祖召與語。安進曰:“海內(nèi)鼎沸,豪杰并爭,然其意在子女玉帛,非有撥亂救民安天下心。明公渡江,神武不殺,人心悅服,應(yīng)天順人。以行吊伐,天下不足平也?!碧鎲栐?“吾欲取金陵何如?”安曰:“金陵,古帝王都。取而有之,撫形勝以臨四方,何向不克?”太祖曰:“善?!绷魠⒛桓?授左司員外郎。 (選自《明史》,有刪改) 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是 ( ) A.《易》,即《周易》,是中國傳統(tǒng)思想文化中自然哲學(xué)與人文實踐的理論根源,被譽為“大道之源”。 B.耆儒,是指年高博學(xué)的讀書人?!瓣取币鉃槟昀??!叭濉痹跐h以后泛指讀書人,與春秋戰(zhàn)國時期的儒家學(xué)派不同。 C.吊伐,是把要懲處的人或有罪的人懸掛起來,人們一齊討伐他(們)。這是古代在國家軍隊收復(fù)失地時常見的做法。 D.幕府,原指古代將軍的府署,亦指運籌帷幄之大將。后世將地方軍政大吏的府署稱作幕府。 閱讀下面的文言文,完成第6~9題。 王常字顏卿,潁川舞陽人也。王莽末,為弟報仇,亡命江夏。久之,與王鳳、王匡等起兵云杜綠林中,聚眾數(shù)萬人,以常為偏裨,攻傍縣。后與成丹、張卬別入南郡藍口,號下江兵。引軍與荊州牧戰(zhàn)于上唐,大破之,遂北至宜秋。是時,漢兵與新市、平林眾俱敗于小長安,各欲解去。伯升聞下江軍在宜秋,即與光武及李通俱造常壁,曰:“愿見下江一賢將,議大事?!背傻ぁ垍n共推遣常。伯升見常,說以合從之利。常大悟,曰:“王莽篡弒,殘虐天下,百姓思漢,故豪杰并起。今劉氏復(fù)興,即真主也。誠思出身為用,輔成大功?!背_€,具為丹、卬言之。丹、卬負其眾,皆曰:“大丈夫既起,當各自為主,何故受人制乎?”常心獨歸漢,乃稍曉說其將帥曰:“往者成、哀衰微無嗣,故王莽得承間篡位。既有天下,而政令苛酷,積失百姓之心。舉大事必當下順民心,上合天意,功乃可成。若負強恃勇,觸情恣欲,雖得天下,必復(fù)失之。以秦、項之勢,尚至夷覆,況今布衣相聚草澤?以此行之,滅亡之道也?!毕陆T將雖屈強少識,然素敬常,乃皆謝曰:“無王將軍,吾屬幾陷于不義。愿敬受教?!奔匆c漢軍及新市、平林合。及諸將議立宗室,唯常與南陽士大夫同意欲立伯升,而朱鮪、張卬等不聽。及更始立,以常為廷尉、大將軍,封知命侯。更始敗,建武二年夏,常將妻子詣洛陽,肉袒自歸。光武見常甚歡,勞之曰:“王廷尉良苦。每念往時,共更艱厄,何日忘之。莫往莫來,豈違平生之言乎?”常頓首謝曰:“更始不量愚臣任以南州赤眉之難喪心失望以為天下復(fù)失綱紀聞陛下即位河北心開目明今得見闕庭死無遺恨。”帝笑曰:“吾與廷尉戲耳。吾見廷尉,不憂南方矣。”特加賞賜,拜為左曹,封山桑侯。十二年,薨于屯所,謚曰節(jié)侯。 (選自《后漢書王常傳》,有刪改) 6.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( ) A.更始不量/愚臣任以南州/赤眉之難/喪心失望/以為天下復(fù)失綱紀/聞陛下即位河北/心開目明/今得見闕庭/死無遺恨 B.更始不量/愚臣任以南州/赤眉之難/喪心失望/以為天下復(fù)失綱紀/聞陛下即位/河北心開目明/今得見闕庭/死無遺恨 C.更始不量愚臣/任以南州/赤眉之難/喪心失望/以為天下復(fù)失綱紀/聞陛下即位河北/心開目明/今得見闕庭/死無遺恨 D.更始不量愚臣/任以南州/赤眉之難/喪心失望/以為天下復(fù)失綱紀/聞陛下即位/河北心開目明/今得見闕庭/死無遺恨 ★7.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是( ) A.更始,年號,年號是我國封建王朝紀年的名號,如建武;也可用于稱呼皇帝,如更始。 B.肉袒,指脫去上衣,裸露肢體。古人在祭祀或謝罪時以此表示恭敬或惶恐之意。 C.頓首,此處意為磕頭。古時也常用于書、表、奏等文章的結(jié)尾,表示敬意。 D.薨,在唐代以前指諸侯或有爵位的大官之死,后來也用以指皇帝、太后之死。 8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是 ( ) A.王常與王鳳、王匡等起兵,大破荊州牧。王常他們起兵后攻打云杜附近各縣,號稱下江兵,后來又大敗荊州官兵,在當時具有較大的影響。 B.王常希望輔助漢朝,成就功業(yè)。王常聽了伯升的建議后覺得很有道理,便向成丹、張卬說明,但成丹、張卬不同意,認為應(yīng)該各自做主。 C.王常素有威望,以理服人。王常想歸順漢朝,便把歸順的道理對將士們陳述,最終他率領(lǐng)下江兵和漢軍、新市軍等聯(lián)合抗擊王莽。 D.王常一心為漢,備受重用。他在更始帝時拜將封侯,更始帝兵敗后投靠光武帝,光武帝雖對他有所不滿,但念及兩人的情誼還是委以重任。 9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)王莽篡弒,殘虐天下,百姓思漢,故豪杰并起。 (2)以秦、項之勢,尚至夷覆,況今布衣相聚草澤? 專題突破練14 文言文閱讀 (文化常識題) 1.A 解析 吏部只掌管文官的任免、升降、調(diào)動,武官事務(wù)歸兵部掌管。 參考譯文 魏驥,字仲房,蕭山人。宣德初年,升任吏部考功員外郎。正統(tǒng)三年,召入試用行在所吏部左侍郎,多次奉命巡視京城郊區(qū)蝗蟲災(zāi)情,詢問民眾的疾苦。正統(tǒng)八年,改任禮部左侍郎,不久因年老而請求辭官退休。吏部尚書王直說魏驥沒有衰老,若考慮到他年齡大,最好下令除去繁雜的工作而做簡要的事情。于是改任南京吏部左侍郎。他再次推托年老而辭官?;实鄄煌?。正統(tǒng)十四年升為尚書。英宗被俘北去,魏驥率領(lǐng)各司眾官吏逐條上陳時弊,大多被施行。景泰元年,年齡七十七歲,辭官退休。成化七年,皇帝派遣使者前往慰問,賜給羊和酒,命令有關(guān)部門每月供給米三石。使者和命令還沒到達,魏驥就去世了。按照禮制賜予祭品,謚號文靖。他的兒子魏完因魏驥的遺言赴朝堂推辭葬禮,乞求用禮金救濟饑民?;实鄞饝?yīng)了魏完的請求。 2.B 解析 B項,“借用為對帝王、王后的尊稱”錯,不包括“王后”。 參考譯文 潘良貴,字子賤,婺州金華人。憑著上舍生的身份開始做官,擔任辟雍博士,升任秘書郎。靖康元年,欽宗問誰可以勝任宰相,潘良貴極力進言:“何桌、唐恪等四人不可以任用,以后他們肯定誤國。陛下如果想要扶危持顛的宰相,不廣泛詢問下面官吏的意見,使地位卑微的人都知道,不能如意。”話傳到外面,掌權(quán)的人指控他狂妄輕率,貶黜潘良貴為監(jiān)信州汭口排岸。高宗繼承皇位,召入潘良貴擔任左司諫。拜見皇帝后,請求剿滅奸黨,讓叛徒在國門受死,敵人就不敢輕視議論宋朝。又請求封賢良的宗室到山東、河北,來使國家強大,皇帝巡視維揚,培養(yǎng)兵威來圖謀恢復(fù)國家。黃潛善、汪伯彥厭惡他的話,改任他為工部官。潘良貴因進言沒有實行,請求離職。過了數(shù)年,授任考功郎,升任左司。憑著直龍圖閣的身份擔任嚴州知州。到任兩個月,請求擔任祠祿官。 3.D 解析 D項,“而受封的官員往往非正常死亡”錯誤,于文無據(jù),且過于絕對化。 參考譯文 賈思伯,字士休,齊郡益都人。思伯由奉朝請入仕,任太子步兵校尉、中書舍人,調(diào)任中書侍郎。等到世宗即位后,因為侍從的勤勞,改任輔國將軍。任城王元澄進攻鐘離時,讓思伯持節(jié)當他的軍司。后來擔任河內(nèi)太守,不就任。不久任鴻臚少卿,因為為母親守喪而免官。服喪期滿后,被起用為滎陽太守,有政績。升遷為征虜將軍、南青州刺史。肅宗在位期間,征用他為給事黃門侍郎。孝昌元年去世。追贈為鎮(zhèn)東將軍、青州刺史,又追贈為尚書右仆射,謚號為文貞。 4.A 解析 A項,“在太學(xué)讀書的年輕人一律稱為太學(xué)生”有誤,太學(xué)的學(xué)生,歷代稱謂不一,或稱博士弟子,或喚太學(xué)生、諸生等。 參考譯文 高巍,遼州人,崇尚氣節(jié),擅長寫文章。母親蕭氏有久治不愈的疾病,高巍在身邊侍奉,到老沒有一點懈怠。母親去世,高巍吃素食,在墓旁筑室居住三年。明太祖洪武年間,朝廷表彰他的孝行,他由太學(xué)生任試前軍都督府左斷事。高巍向上呈疏開墾河南、山東、北平的荒地。又分條陳奏抑制工商業(yè)、謹慎選拔舉用賢能、愛惜人才等幾件事情。明太祖稱贊并采納他的建議。不久(高巍)因為判決事情不合旨意,應(yīng)當被判死罪,(朝廷)減免他的死罪,將他謫戍到貴州關(guān)索嶺,皇上特別恩準允許由弟侄代替服役,說:“這是表彰孝子啊?!钡鹊矫骰莸鄣腔?高巍上疏請求辭官還鄉(xiāng)。不久,遼州知州王欽奉詔征召高巍。高巍于是到吏部上書議論政事。當權(quán)者正議論削除藩王,唯獨高巍和御史韓郁先后請求對藩王施加恩德。大略是說:“不要實行晁錯削地奪權(quán)的謀略,而效法主父偃推行恩德的計策。我又希望使愛親族的禮節(jié)更加隆重,到了每年伏臘讓人帶禮品慰問。對賢能的人下詔褒賞他們。對驕縱不守法的,則告之于太廟廢除他。”奏本呈上,皇帝點頭稱許。 5.C 解析 C項,“吊伐”是“吊民伐罪”的省略,在古代國家軍隊收復(fù)失地時,憑吊死去之人,討伐有罪之人。 參考譯文 陶安,字主敬,當涂人。幼年時就聰敏有悟性,廣泛閱讀經(jīng)史,在《周易》方面特別有造詣。明太祖朱元璋攻取太平府,陶安與老儒李習(xí)率領(lǐng)城中的百姓出城迎接。太祖接見他,并跟他談?wù)?。陶安進言說:“如今天下紛擾動亂,豪杰們紛紛起來爭奪天下,然而那些人的用意在于掠奪子女玉帛,沒有治理亂世、拯救人民、安定天下的雄心。您這次渡江作戰(zhàn),軍威神武而又不害百姓,使人們心悅誠服,上應(yīng)天意,下順民心。以此行撫慰人民、討伐罪人的大事,天下平定不成問題?!碧鎲?“我想攻取金陵怎么樣?”陶安說:“金陵是古代帝王的都城。攻取并據(jù)有它,占據(jù)優(yōu)越便利的地勢來面對四方,那么向哪里進攻而不能取勝呢?”太祖說:“好!”就留下他參與幕府,授職左司員外郎。 6.C 解析 “愚臣”是“不量”的賓語,“任以南州”的主語是更始帝,所以應(yīng)斷在“愚臣”后;“河北”是“即位”的地點,作賓語,所以應(yīng)斷在“河北”的后面;“心開目明”的主語是“愚臣”而非“河北”。由此可知,選擇C項。 7.D 解析 A項,是對“年號”的解釋,結(jié)合“及更始立,以常為廷尉、大將軍,封知命侯”,可知此項正確;B項,是對“肉袒”的解釋,聯(lián)系《廉頗藺相如列傳》“肉袒負荊,因賓客至藺相如門謝罪”可知其解釋正確;C項,是對“頓首”的解釋,聯(lián)系《與陳伯之書》:“丘遲頓首”,可知本項解釋正確無誤;D項,古代皇帝或王后之死稱“崩”,不稱“薨”。 8.D 解析 A項,是對“久之,與王鳳、王匡等起兵云杜綠林中,聚眾數(shù)萬人,以常為偏裨,攻傍縣。后與成丹、張卬別入南郡藍口,號下江兵。引軍與荊州牧戰(zhàn)于上唐,大破之,遂北至宜秋”的概括轉(zhuǎn)述,與文本內(nèi)容一致;B項,是對“常還,具為丹、卬言之。丹、卬負其眾,皆曰:‘大丈夫既起,當各自為主,何故受人制乎?’常心獨歸漢”的概述,與文本內(nèi)容相符;C項,是對“下江諸將雖屈強少識,然素敬常,乃皆謝曰:‘無王將軍,吾屬幾陷于不義。愿敬受教。’即引兵與漢軍及新市、平林合”的正確概括;D項“但念及兩人的情誼還是委以重任”的說法不正確,原文中,光武帝提到兩人關(guān)系時帶有責備王常的語意,他重用王常有“不憂南方”的考慮。 9.參考答案 (1)王莽篡奪政權(quán),殺了皇帝,殘害虐待天下百姓,百姓思念漢朝,所以豪杰一起起兵。(2)憑秦始皇、項羽的力量,尚且被消滅,何況現(xiàn)在我們這些在民間聚集的平民呢? 解析 這兩句話的翻譯重點是:(1)“篡弒”,弒君篡位;“殘虐”,殘害虐待;“并起”,一起起兵。(2)“夷覆”,滅亡,這里是被消滅的意思;“布衣”,普通百姓;“草澤”,民眾中間。 參考譯文 王常字顏卿,是潁川郡舞陽人。王莽末年,替弟弟報仇,逃亡到江夏。不久,和王鳳、王匡等人在云杜綠林起兵,聚集了幾萬人,任王常為將佐,攻打附近各縣。后來和成丹、張卬分別領(lǐng)兵進駐南郡藍口,號稱下江兵。(王常他們)率領(lǐng)部隊在上唐與荊州牧激戰(zhàn),大敗荊州守軍,接著向北進攻直到宜秋。這時,(劉伯升等率領(lǐng)的)漢軍和(王匡等率領(lǐng)的)新市兵、(陳牧等率領(lǐng)的)平林兵都在小長安被打敗,各路人馬準備解散離開。劉伯升聽說下江軍在宜秋,立即和光武帝以及李通一起到王常的軍營拜訪,說:“希望見下江一位賢將,一起商議大事?!背傻ぁ垍n共同推舉王常。劉伯升見到王常,用聯(lián)合的好處來勸說王常。王常恍然大悟,說:“王莽篡奪政權(quán),殺了皇帝,殘害虐待天下百姓,百姓思念漢朝,所以豪杰一起起兵?,F(xiàn)在劉氏又興盛起來,就是真正的君主。我確實想為漢朝獻身付出,輔助(劉氏)成就大功業(yè)?!蓖醭;貋砗?詳細地向成丹、張卬說明了情況。成丹、張卬倚仗自己的部隊人多,都說:“大丈夫已經(jīng)起義,應(yīng)該各自做主,為什么要受別人制約呢?”王常一心只想歸順漢朝,就慢慢說服下江軍的將帥說:“以前成帝、哀帝衰微沒有后代,所以王莽能夠趁機篡位。(王莽)擁有天下后,政令苛刻嚴酷,時間久了就失去了民心。做大事,應(yīng)當要下順應(yīng)民心,上符合天意,功業(yè)才可以成就。如果依仗強大勇猛,放縱情感欲望,即使得到了天下,一定會再失去它。憑秦始皇、項羽的力量,尚且被消滅,何況現(xiàn)在我們這些在民間聚集的平民呢?(如果)按照這種做法行事,是走向滅亡的道路啊?!毕陆母魑粚㈩I(lǐng)雖然倔強缺少見識,然而一向尊敬王常,于是都道歉地說:“(如果)沒有王將軍,我們這些人差一點陷入不義(的境地)。愿恭敬地接受教誨?!?王常)立即帶領(lǐng)軍隊和漢軍及新市兵、平林兵會合。等到眾將領(lǐng)商議確立王室的時候,只有王常和南陽的士大夫同心想擁立劉伯升,然而朱鮪、張卬等人不聽從。等到更始帝登基,任命王常擔任廷尉、大將軍,封知命侯。更始帝戰(zhàn)敗,建武二年夏天,王常帶著妻子和孩子到洛陽去,裸露上身自行歸降。光武帝見到王常很高興,慰勞他說:“王廷尉很辛苦。(我)常常想起從前(我們)一起經(jīng)歷艱難困苦,沒有哪一天能忘記。不早早來歸,豈不違背了往常(輔佐真主的)話呢?”王常磕頭謝罪說:“更始帝不嫌棄我這個臣子,任命我擔任南州長官。赤眉軍攻入長安打敗更始帝的部隊,(我)灰心失望,以為天下又失去了綱常法紀,聽說陛下在河北登基,(我)心明眼亮。今天能夠在朝廷里見到陛下,即使死了也沒有留下遺憾了。”光武帝笑著說:“我和廷尉開玩笑罷了。我見到了廷尉,就不擔憂南方了?!?光武帝)特別加以賞賜,授以(王常)左曹這一官職,封為山桑侯。建武十二年,(王常)在駐軍的地方去世,謚號節(jié)侯。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019版高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題5 文言文閱讀 專題突破練14 文言文閱讀文化常識題 2019 高考 語文 二輪 復(fù)習(xí) 專題 文言文 閱讀 突破 14 文化 常識
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-3913892.html