（全品復(fù)習(xí)方案）2020屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第1單元 古代中國的政治制度 第3講 從漢至元政治制度的演變教案（含解析）新人教版.docx

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第3講　從漢至元政治制度的演變 1.中央集權(quán)的發(fā)展 (1)西漢 ①問題:漢初郡縣、封國并存,造成封國與朝廷對(duì)抗的局面。 ②解決:漢武帝在漢景帝平定“七國之亂”的基礎(chǔ)上,頒布“　　　　　”,中央集權(quán)得到加強(qiáng)。 【教材補(bǔ)遺】外戚干政現(xiàn)象 外戚亦稱外家,指封建社會(huì)中君主的母族、妻族,即君主母親或妻子方面的親戚。外戚干政是古代皇帝的外戚利用皇帝年幼或者無能而把持朝政的現(xiàn)象,外戚干政是君主專制下皇權(quán)專制的結(jié)果,反映了宗法觀念的延續(xù),往往會(huì)造成政治黑暗或朝廷內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)激烈。 (2)唐朝 ①問題:唐朝中期,朝廷在地方設(shè)置　　　　　,其控制著地方政治、經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)權(quán),往往發(fā)展成為割據(jù)勢(shì)力。 ②影響:安史之亂后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面,嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)。 (3)宋朝 措施 影響 軍事 　把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央,并抽調(diào)地方精兵強(qiáng)將充實(shí)中央禁軍 　積極:改變了唐末五代以來　　　　　的局面,有利于國家的安定與發(fā)展,加強(qiáng)了中央集權(quán) 　消極:出現(xiàn)了冗官、冗兵、冗費(fèi)的現(xiàn)象,造成后來國家　　　　　的局面 政治 　中央派文官擔(dān)任地方長(zhǎng)官,同時(shí)設(shè)　　　　監(jiān)督 經(jīng)濟(jì) 　地方賦稅一小部分作為　　　　　,其余全部由中央掌控 (4)元朝 ①內(nèi)容:除河北、山西、山東等地由中央直接管理外,地方設(shè)行中書省。行省之下設(shè)路、府、州、縣,邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)　　　　　進(jìn)行管理。 ②影響:加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管理,加強(qiáng)了中央集權(quán),鞏固了多民族國家的統(tǒng)一;是中國古代地方行政制度的重大變革,是中國省制的開端。 【概念辨析】元朝的行省與郡縣區(qū)別 (1)郡縣是地方機(jī)構(gòu),郡縣長(zhǎng)官是地方官員。中央政令直達(dá)郡縣,直線行政,有利于民族國家的統(tǒng)一。 (2)行省是中央政府的派出機(jī)構(gòu),行省長(zhǎng)官是中央官員。元設(shè)中書省,即中央政府,職責(zé)是總理全國政務(wù),管理“腹里”地區(qū)(河北、山西、山東、內(nèi)蒙古南部以及河南北部)。其余地方設(shè)行省,是分區(qū)統(tǒng)治,不是直線統(tǒng)治。 2.從漢至元君主專制的演進(jìn) (1)西漢:漢初,丞相位高權(quán)重;漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人,讓他們擔(dān)任尚書令、侍中等。 (2)魏晉南北朝:形成尚書省、中書省、門下省三省體制。 (3)隋唐:確立并完善了　　　　　的管理體制,三省長(zhǎng)官都是宰相,相權(quán)被一分為三。 【構(gòu)圖解史】三省六部制的運(yùn)行程序示意圖 (4)宋:設(shè)立　　　　　作為最高行政機(jī)構(gòu),后又增設(shè)參知政事、樞密使和三司使,分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。 (5)元:設(shè)　　　　作為最高行政機(jī)關(guān),其長(zhǎng)官行使宰相職權(quán)。 3.選官、用官制度的變化 (1)漢朝:實(shí)行察舉制,　　　　成為士大夫做官的主要途徑。 (2)魏晉南北朝 ①實(shí)行九品中正制,選用官吏重　　　　不重才能。 ②后期隨著世家大族的沒落,這一制度已無法繼續(xù)下去。 (3)隋至明清:科舉制。 ①形成:隋文帝開始采用分科考試方式選拔官員;　　　　　始設(shè)進(jìn)士科,科舉制形成。 ②作用:有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來源;提高官員文化素質(zhì);把選拔人才和任命官吏的權(quán)力從世家大族的手里集中到中央政府,大大加強(qiáng)了　　　　;為歷代所沿用,影響深遠(yuǎn)。 【構(gòu)圖解史】中國古代選官制度變遷 考點(diǎn)一　漢至元地方行政制度的演變 漢至元地方政治制度演變的特點(diǎn)、影響 (1)特點(diǎn) ①演變過程中,中央一直強(qiáng)化對(duì)地方的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、制約,地方則要求獨(dú)立的自主權(quán),中央與地方的矛盾始終存在。 ②中央通過多層次管理,在分權(quán)基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)官吏的考核、任免,地方權(quán)力逐漸被分割、削弱,集權(quán)于中央。 ③地方行政制度經(jīng)歷了一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)不斷發(fā)展完善的過程(郡縣制→州郡縣三級(jí)制→行省制)。 (2)影響 ①中國古代地方行政制度的發(fā)展和完善,在征發(fā)徭役、兵役,征收田賦和租稅,以及維護(hù)地方治安和社會(huì)秩序方面發(fā)揮了良好的作用。 ②地方行政制度的改革和完善,保證了多民族封建國家的統(tǒng)一和封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 ③中央集權(quán)過度強(qiáng)化,造成了地方官對(duì)中央和君主的絕對(duì)依賴;地方?jīng)]有相應(yīng)自主權(quán),也難以發(fā)揮管理的實(shí)效。 【史論結(jié)合】 史料　西周至元地方行政制度的沿革 解讀　史料中圖①為西周分封制;圖②為秦朝郡縣制,郡縣官員由皇帝直接任命,有利于中央集權(quán)的加強(qiáng);圖③為漢朝郡國并行制,兼有封國制與郡縣制的特點(diǎn),封國可以世襲,使中央集權(quán)受到威脅;圖④為元朝行省制,行省屬于中央派出機(jī)構(gòu),長(zhǎng)官由皇帝任免,不可世襲。 問題　史料四幅圖片反映了我國古代地方行政制度的演變有何趨勢(shì)? 考點(diǎn)二　漢至元中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)的演變 漢唐以來中樞權(quán)力體系的演變特點(diǎn) (1)皇帝通過不斷壓制、侵奪相權(quán)來加強(qiáng)皇權(quán)。宰相制度沿著相權(quán)的逐步削弱、君權(quán)的逐漸強(qiáng)化這根主線發(fā)展演變。 (2)內(nèi)朝官向外朝官轉(zhuǎn)化。內(nèi)朝在牽制、架空外朝的同時(shí),逐步發(fā)展為制度化、合法化的外朝中央機(jī)構(gòu)。 (3)宰相職位的設(shè)置由實(shí)位轉(zhuǎn)向虛位。由實(shí)位到虛位反映的是宰相權(quán)限及權(quán)威的下降,宰相不再專職是對(duì)相權(quán)的限制、壓縮。 (4)宰相權(quán)力不斷被分化。在同一機(jī)構(gòu)中,往往設(shè)置幾個(gè)宰相職位,分割相權(quán),又注重事權(quán)的相對(duì)集中,解決了分權(quán)導(dǎo)致的效率低下的弊端。 【史論結(jié)合】 史料1　(漢代)漢哀帝語:“丞相者,朕之股肱,所與共承宗廟,統(tǒng)理海內(nèi),輔朕之不逮以治天下也?！? 史料2　漢代宰相是首長(zhǎng)制,唐代宰相是委員制。最高議事機(jī)關(guān)稱“政事堂”,一切政府法令,須用皇帝詔書名義頒布者,事先由政事堂開會(huì)決議,送進(jìn)皇宮畫一“敕”字,然后由政事堂蓋印中書門下之章發(fā)下。 ——錢穆《國史新論》 解讀　(1)史料1信息“朕之不逮”指皇帝所不及之處,揭示出漢代丞相的職責(zé)是輔佐皇帝,處理政務(wù),有利于避免皇帝決策失誤。這也進(jìn)一步說明秦漢時(shí)期,君主的權(quán)力受到了相權(quán)一定程度的制約。 (2)史料2中以第一個(gè)句號(hào)為界,前面反映了中國古代漢至唐宰相制度的變化,后面反映的是唐代中央機(jī)構(gòu)三省六部制的運(yùn)行機(jī)制。 問題　(1)依據(jù)史料1、2,分析君主專制的演變趨勢(shì)。 (2)據(jù)史料2,說明唐朝中央權(quán)力機(jī)構(gòu)的基本運(yùn)行程序。應(yīng)如何評(píng)價(jià)? 考點(diǎn)三　古代中國選官制度的演變 古代中國選官制度演變的影響 (1)選官標(biāo)準(zhǔn)從家世門第到才學(xué)的變化,有利于選拔有才能的人為官,維護(hù)了封建國家的大一統(tǒng)局面,有利于統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展。 (2)選官制度的變化,特別是科舉制的實(shí)行,使國家掌握了人事任免權(quán),既樹立起中央權(quán)威,又保證了社會(huì)的穩(wěn)定,有利于封建國家政令的推行,促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 (3)制度化的選官標(biāo)準(zhǔn),提供了高素質(zhì)的官員隊(duì)伍,有利于封建統(tǒng)治的長(zhǎng)治久安。 【史論結(jié)合】 史料　作為一種上千年的文化存在,科舉顯然有其客觀的歷史合理性,否則我們就無法解釋其存在的持久性?！婆e的創(chuàng)新之處就在于其不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能,而且將其制度化?！婆e制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎,暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”……的機(jī)制,對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造,客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。 ——摘編自薛明揚(yáng)《中國傳統(tǒng)文化概論》 解讀　史料主要闡述了科舉制的創(chuàng)新之處和積極意義。第一個(gè)省略號(hào)后到第二個(gè)省略號(hào)前說明了科舉制的創(chuàng)新之處,第三個(gè)省略號(hào)后指出了科舉制的積極意義。 問題　據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出漢晉時(shí)期的選官制度。通過與漢晉時(shí)期的選官制度的比較,說明科舉制的歷史進(jìn)步性。 考點(diǎn)四　中國古代的監(jiān)察與諫議制度 全面認(rèn)識(shí)中國古代的監(jiān)察與諫議制度 (1)概況:中國古代監(jiān)察制度,隨著封建制度的產(chǎn)生而萌發(fā),伴隨封建專制主義中央集權(quán)的建立而誕生,又隨著封建君主專制的不斷強(qiáng)化而發(fā)展、完備,形成了兩大系統(tǒng),一是御史監(jiān)察系統(tǒng)即監(jiān)察制度,是皇帝的耳目,職責(zé)是糾察官邪,肅正朝綱,主要運(yùn)用彈劾手段進(jìn)行監(jiān)察;二是諫官言諫系統(tǒng)即諫議制度,職責(zé)是諷議左右,以匡人君,監(jiān)察方式主要是諫諍封駁,審核詔令章奏。臺(tái)官對(duì)下糾察百官言行違失,諫官對(duì)上糾正皇帝決策失誤。二者構(gòu)成了封建社會(huì)完整的監(jiān)察體制。 (2)特點(diǎn) ①組織獨(dú)立,自成系統(tǒng)。 ②對(duì)官吏的監(jiān)察滲透于考核、獎(jiǎng)懲制度之中,實(shí)行重獎(jiǎng)重罰。 ③以輕制重,給級(jí)別低的監(jiān)官以監(jiān)察級(jí)別高的官吏的權(quán)力。 ④監(jiān)察機(jī)構(gòu)的權(quán)力來自皇權(quán)。隨著中央集權(quán)的加強(qiáng),監(jiān)察機(jī)構(gòu)的權(quán)力也隨之提高,甚至被任意擴(kuò)大或?yàn)E用,從而使監(jiān)察制度畸形發(fā)展。 (3)評(píng)價(jià) ①加強(qiáng)了皇權(quán),有利于維護(hù)統(tǒng)治秩序;一定程度上有利于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政,防止官員貪污腐敗。 ②君主專制的本質(zhì)決定了監(jiān)察體制的實(shí)際效能是有限的。監(jiān)察官只是皇帝的耳目和工具,并不代表社會(huì)履行職責(zé);監(jiān)察制度是皇權(quán)的附屬品,能否發(fā)揮正常作用,與皇帝的明昏有密切關(guān)系;隨著監(jiān)察制度日益腐朽,監(jiān)察官本身貪贓枉法也不乏其人,更不能杜絕官僚的腐敗和低效。 【史論結(jié)合】 史料1　御史大夫,秦官,掌副丞相。有兩丞,秩千石(注:秩千石指官員俸祿),受公卿奏事,舉劾按幸。監(jiān)御史,秦官,掌監(jiān)郡?！郧卮_立監(jiān)察制度以來,單線垂直的監(jiān)察體系就初具規(guī)模。這種以皇權(quán)為中心的監(jiān)察體制確定了監(jiān)察與行政的相對(duì)獨(dú)立與分離,監(jiān)察官員與政府官僚的分離,從而確保了監(jiān)察權(quán)力的獨(dú)立運(yùn)作,監(jiān)察官員的高效行使權(quán)力。 ——曾小華《強(qiáng)力與無奈——中國古代監(jiān)察制度 的政治分析》 史料2　《漢書地理志》說:“武帝攘卻胡、越,開地斥境,南置交阯,北置朔方之州,兼徐、梁、幽、并夏、周之制,改雍曰涼,改梁曰益,凡十三部,置刺史。”武帝置十三部刺史在元封五年,把全國分為十三個(gè)監(jiān)察區(qū)域,叫十三州部,每州部設(shè)刺史一人。刺史每年八月巡視所部郡國,“省察治狀,黜陟能否,斷治冤獄,以六條問事”。這六條詳細(xì)規(guī)定了刺史監(jiān)察的范圍,其中一條是督察強(qiáng)宗豪右,五條是督察郡國守相?！淌酚韶┫嗯蓪賳T分任,秩六百石,但出刺時(shí)代表朝廷,故“位卑而權(quán)重”。十三部刺史的設(shè)立,加強(qiáng)了朝廷對(duì)地方的控制。 ——摘自白壽彝《中國通史》 解讀　(1)史料1主要闡述了秦朝監(jiān)察體制的確立以及古代監(jiān)察體制的運(yùn)行及作用。 (2)史料2主要闡述了漢代刺史制度的推行與作用。 問題　(1)結(jié)合史料1,寫出秦朝監(jiān)察制度的官員名稱。根據(jù)史料1并結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)價(jià)秦以來的古代監(jiān)察制度。 (2)據(jù)史料2,概括漢武帝建立刺史制度的背景及該制度的特點(diǎn)。 高考試題 考查內(nèi)容 命題立意 　2018全國卷Ⅱ26 　唐代三省六部制 　以武則天時(shí)期相權(quán)的削弱為背景材料,考查中央機(jī)構(gòu)演變的特點(diǎn),考查學(xué)生的分析理解能力 　2018全國卷Ⅰ25 　唐代地方行政制度 　以唐代藩鎮(zhèn)為表格材料,考查唐朝地方執(zhí)政管理的發(fā)展,考查學(xué)生解讀史料的能力 　2018全國卷Ⅲ25 　科舉制度的發(fā)展 　以宋代宰相祖輩任官情況為表格材料,考查科舉制度的發(fā)展,考查學(xué)生闡釋歷史現(xiàn)象的能力 　2017全國卷Ⅰ25　 　西漢中央集權(quán)的加強(qiáng) 　以西漢地方行政制度演變?yōu)楸砀癫牧?考查中央集權(quán)加強(qiáng)的影響,考查學(xué)生闡釋歷史事物的能力 　2017全國卷Ⅰ26 　史學(xué)素養(yǎng) 　以文獻(xiàn)史料為載體,考查學(xué)生解讀、辨別史料的能力 　2017全國卷Ⅱ25　 　朝廷官修史書的特點(diǎn) 　以古代朝廷官修史書為載體,考查官修史書的特點(diǎn),考查學(xué)生對(duì)材料的理解能力與歷史價(jià)值觀 　2017全國卷Ⅱ27　 　明代君主專制制度的加強(qiáng) 　以明代宦官讀書認(rèn)字為載體,理解導(dǎo)致明代中后期宦官專權(quán)現(xiàn)象的原因,考查學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力 　2017全國卷Ⅲ27　 　史學(xué)理論 　以記載宋太祖駕崩前夜宋太宗活動(dòng)的文獻(xiàn)為載體,考查學(xué)生對(duì)史料真?zhèn)蔚谋鎰e和辨析歷史現(xiàn)象的能力 　2016全國卷Ⅰ26　 　統(tǒng)治者重視官修史書功用 　以宋太祖的言論為載體,考查重史傳統(tǒng)對(duì)君主個(gè)人行為的影響,考查學(xué)生綜合認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象的能力 　2016全國卷Ⅰ27　 　明代地方行政管理 　以明代地方行政管理的演變?yōu)楸尘安牧?考查明代地方行政管理的作用,考查學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)歷史問題的能力 　2016全國卷Ⅱ25　 　科舉制的影響 　以古代選官制度的演變?yōu)檩d體,考查科舉制的社會(huì)影響,考查學(xué)生綜合認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象的能力 　　2016全國卷Ⅲ25　 　漢承秦制 　以史書記載為背景材料,考查古代政治文明演變的趨勢(shì)及特點(diǎn),考查學(xué)生通過解讀材料得出歷史結(jié)論的能力 　2015全國卷Ⅰ25　 　漢代外戚干政現(xiàn)象 　以漢代外戚干政為切入點(diǎn),考查君主專制的影響,考查學(xué)生歷史解釋的能力 　2015全國卷Ⅱ25　 　漢代地方吏治 　以漢宣帝的言論為背景材料,考查古代地方政治統(tǒng)治的特點(diǎn),考查學(xué)生通過解讀材料得出歷史結(jié)論的能力 考題1[2018全國卷Ⅱ]武則天時(shí)期,將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺(tái),通過加授“同鳳閣鸞臺(tái)平章事”頭銜,使低品級(jí)官員得以與鳳閣、鸞臺(tái)長(zhǎng)官共同議政。宰相數(shù)量大增,且更替頻繁。這一做法的目的是(　　) A.擴(kuò)大中書、門下二省的職權(quán) B.為官員提供迅速晉升的機(jī)會(huì) C.便于實(shí)現(xiàn)對(duì)朝政的全面控制 D.強(qiáng)化宰相參政議政職能 考題2[2018全國卷Ⅰ]據(jù)學(xué)者研究,唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如下表所示。 “安史之亂”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本情況表 藩鎮(zhèn)類型 數(shù)量(個(gè)) 官員任免 賦稅供納 兵額與功能 河朔型 7 藩鎮(zhèn)自擅 不上供 擁重兵以自立 中原型 8 朝廷任命 少上供 駐重兵防驕藩 邊疆型 17 朝廷任命 少上供 駐重兵守邊疆 東南型 9 朝廷任命 上供 駐兵少防盜賊 由此可知,這一時(shí)期的藩鎮(zhèn) (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.控制了朝廷財(cái)政收入 B.彼此之間攻伐不已 C.注重維護(hù)中央的權(quán)威 D.延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治 考題3[2018全國卷Ⅲ] 宋代宰相祖輩任官情況表 曾祖、祖父或父親任官情況 宰相人數(shù) 北宋(71) 南宋(62) 高級(jí)官員 20 8 中級(jí)官員 15 10 低級(jí)官員 12 8 無官職記錄 24 36 該表據(jù)學(xué)者研究整理而成,反映出兩宋時(shí)期 (　　) A.世家大族影響巨大 B.社會(huì)階層流動(dòng)加強(qiáng) C.宰相權(quán)力日益下降 D.科舉制度功能弱化 考題4[2017全國卷Ⅰ]下表為西漢朝廷直接管轄的郡級(jí)政區(qū)變化表。據(jù)此可知 (　　) 皇帝紀(jì)年 公元紀(jì)年 郡級(jí)政區(qū) 漢高帝十二年 前195年 15郡 漢文帝十六年 前164年 24郡 漢景帝中元六年 前144年 68郡、國 漢武帝元封五年 前106年 108郡、國 A.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化 B.中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整 C.朝廷解決邊患的條件更加成熟 D.王國控制的區(qū)域日益擴(kuò)大 考題5[2016全國卷Ⅰ]史載,宋太祖某日悶悶不樂,有人問他原因,他說:“爾謂帝王可容易行事耶……偶有誤失,史官必書之,我所以不樂也?！贝耸路从沉?(　　) A.重史傳統(tǒng)影響君主個(gè)人行為 B.宋代史官所撰史書全都真實(shí)可信 C.史官與君主間存在尖銳矛盾 D.宋太祖不愿史書記錄其真實(shí)言行 考題6[2015全國卷Ⅰ]兩漢時(shí)期,皇帝的舅舅、外祖父按例封侯;若皇帝幼小,執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當(dāng)時(shí)人視為“安宗廟,重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是 (　　) A.皇帝依靠外戚抑制相權(quán) B.“家天下”觀念根深蒂固 C.母族親屬關(guān)系受到重視 D.劉氏同姓諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大 考題7[2016全國卷Ⅲ]東漢王充在《論衡》中說:“蕭何入秦,收拾文書(國家檔案文獻(xiàn)),漢所以能制九州者,文書之力也?！逼湟庠谡f明,西漢成功地實(shí)現(xiàn)對(duì)全國的統(tǒng)治,是因?yàn)闈h初 (　　) A.實(shí)行了崇尚儒家的政策 B.繼承了秦朝的基本制度 C.未能充分發(fā)揮文書功能 D.官吏熟知秦朝典章制度 考題8[2015全國卷Ⅱ]漢宣帝曾稱:“與朕共治天下者,其唯良二千石(郡太守)乎!”后來的帝王反復(fù)申明上述觀念。這主要體現(xiàn)了 (　　) A.地方吏治是國家安定的重要因素 B.中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾 C.漢代地方行政制度為后代所沿用 D.歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣 考題9[2016全國卷Ⅱ]兩漢實(shí)行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制;經(jīng)魏晉九品中正制,至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?、差額錄用的科舉制?？婆e制更有利于 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.選拔最優(yōu)秀的官吏 B.鑒別官員道德水平 C.排除世家子弟入仕 D.提升社會(huì)文化水平 考向1　漢至元地方政治制度 1.[2018廣東韶關(guān)調(diào)研]終漢武帝之世,漢初封侯的143人中,只剩5侯。漢武帝時(shí),因功封侯的75人中,失侯的68人;推恩封侯的175人中,失侯的113人。據(jù)此推知漢武帝 (　　) A.在封侯問題上反復(fù)無常 B.以政治統(tǒng)一促進(jìn)思想統(tǒng)一 C.從根本上解決割據(jù)問題 D.以此加強(qiáng)專制中央集權(quán) 2.[2018湖南長(zhǎng)沙模擬]據(jù)記載,元代中書省多次要求各地行省“除重事并創(chuàng)支錢糧必合咨稟者,議擬咨來。其余公事應(yīng)合與決者,隨即從公依例與決,毋得似前泛咨(凡事都請(qǐng)示中書省)”。這反映了元代行省 (　　) A.內(nèi)部紛爭(zhēng)使行政效率低下 B.具有決策重大事務(wù)的權(quán)力 C.缺乏地方管理上的自決權(quán) D.內(nèi)部存在著權(quán)力制衡機(jī)制 考向2　漢至元君主專制制度 3.觀察下圖,圖片主要說明 (　　) A.建立了系統(tǒng)的中央集權(quán)制度 B.分割宰相權(quán)力并使政治制度趨于完善 C.創(chuàng)新制度以便加強(qiáng)君主權(quán)力 D.三省六部制度已基本形成 4.[2018河南豫南豫北名校精英聯(lián)賽]宋代宰相呂蒙正曾說:“中書、樞密院,自來難處之地。唐末帝王專委臣下,致多闕失,兼家族罕有保全。今陛下躬決萬幾,臣下止于奉行圣旨。臣嘗與同列等言,實(shí)知榮幸?！边@說明 (　　) A.唐末帝王不顧大臣安危 B.宋代中央集權(quán)加強(qiáng) C.藩鎮(zhèn)割據(jù)削弱唐末皇權(quán) D.宋代君主專制強(qiáng)化 考向3　古代選官制度 5.[2018廣東廣州四校聯(lián)考]下表為不同史籍關(guān)于漢代察舉制的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的是 (　　) 《漢書武帝紀(jì)》 　元光元年冬十一月,初令郡國舉孝廉各一人 《后漢書左雄列傳》 　雄又上言:“……請(qǐng)自今孝廉年不滿四十,不得察舉……”帝從之 《三國志魏書武帝紀(jì)》 　太祖(曹操)少機(jī)警,有權(quán)數(shù),而任俠放蕩,不治行業(yè)……年二十,舉孝廉為郎 A.孝廉成為兩漢時(shí)期選官的唯一標(biāo)準(zhǔn) B.增加選官的限制以保障貴族政治的穩(wěn)定 C.兩漢到魏晉時(shí)期察舉制度不斷完善 D.東漢末年選官實(shí)踐與制度設(shè)計(jì)出現(xiàn)背離 6.[2018福建泉州質(zhì)檢]元朝初年,政府廢除科舉制。1313年,政府恢復(fù)科舉制,采用蒙、漢分開考試方式,最終錄取忽都答兒、張起巖等五十六人為進(jìn)士,蒙、漢各半。這反映了 (　　) A.政府對(duì)科舉考試內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新 B.國家統(tǒng)一促進(jìn)了民族交融 C.元朝實(shí)行蒙漢平等的民族團(tuán)結(jié)政策 D.科舉制度具有強(qiáng)大的生命力 第3講　從漢至元政治制度的演變 【主干知識(shí)回扣】 1.推恩令　節(jié)度使　通判　地方開支　藩鎮(zhèn)割據(jù)　積貧積弱　宣慰司　2.三省六部　中書門下　中書省　3.孝廉　門第　隋煬帝　中央集權(quán) 【考點(diǎn)深化探究】 考點(diǎn)一 呈現(xiàn)出中央對(duì)地方的控制不斷加強(qiáng)的趨勢(shì)。 考點(diǎn)二 (1)趨勢(shì):從漢代開始,皇帝通過削弱、限制、分割宰相的權(quán)力,不斷強(qiáng)化皇權(quán),削弱相權(quán)。 (2)程序:中書省負(fù)責(zé)草擬頒發(fā)皇帝詔令,門下省負(fù)責(zé)審核詔令,尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行詔令,下設(shè)六部分別負(fù)責(zé)貫徹各種政令,處理日常事務(wù)。評(píng)價(jià):積極方面,分工明確,提高了辦事效率,在一定程度上制約了皇權(quán)。消極方面,三省分職,在一些問題上爭(zhēng)執(zhí)不下,影響行政效率。 考點(diǎn)三 選官制度:察舉制;九品中正制。進(jìn)步性:有利于破除結(jié)黨營私之弊,限制了徇私舞弊的發(fā)生;打破了世家大族壟斷官位的特權(quán);擴(kuò)大了官吏的來源;提高了從政人員的文化素質(zhì)。 考點(diǎn)四 (1)名稱:中央設(shè)御史大夫;地方設(shè)監(jiān)御史。評(píng)價(jià):在一定程度上有利于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政,防止官員貪污腐敗;但專制制度的本質(zhì)決定了監(jiān)察體制的實(shí)際效能必然是有限的,監(jiān)察官員只是帝王的耳目和工具。 (2)背景:疆域的極大拓展需要加強(qiáng)中央集權(quán);地方豪強(qiáng)和王國勢(shì)力強(qiáng)大,威脅中央集權(quán)。特點(diǎn):分區(qū)域設(shè)專職監(jiān)察官;刺史定期巡視;細(xì)化監(jiān)察職責(zé);主要監(jiān)察地方勢(shì)力(強(qiáng)干弱枝);刺史位低權(quán)重。 【高考鏈接突破】 ?解考題 考題1　C　[解析]本題考查武則天時(shí)期中央官制改革的目的。根據(jù)材料“低品級(jí)官員……共同議政,宰相數(shù)量大增,且更替頻繁”等信息可以判斷,改革是為了削弱宰相的權(quán)力從而增強(qiáng)君權(quán),便于實(shí)現(xiàn)君主對(duì)朝政的全面控制,故C項(xiàng)正確、D項(xiàng)錯(cuò)誤。材料未涉及中書、門下二省的職權(quán)變化情況和官員晉升問題,故排除A、B兩項(xiàng)。 考題2　D　[解析]本題旨在考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、分析歷史問題并得出歷史結(jié)論的能力。根據(jù)材料可知,河朔型藩鎮(zhèn)不向朝廷供納賦稅,東南型藩鎮(zhèn)向朝廷供納賦稅,中原型和邊疆型藩鎮(zhèn)也向朝廷供納少量賦稅,因此藩鎮(zhèn)控制了朝廷財(cái)政收入的說法錯(cuò)誤,排除A項(xiàng);根據(jù)材料,特別是藩鎮(zhèn)的兵額與功能可知,藩鎮(zhèn)間的關(guān)系是比較穩(wěn)定的,排除B項(xiàng);河朔型藩鎮(zhèn)擁兵自重,在軍事、財(cái)政、人事方面不受中央政府控制,排除C項(xiàng);“安史之亂”后的百余年間,唐朝絕大部分藩鎮(zhèn)官員的任免權(quán)仍掌握在朝廷手中,且某些類型的藩鎮(zhèn)在守衛(wèi)邊疆、抵御少數(shù)民族勢(shì)力襲擾、維護(hù)社會(huì)治安方面發(fā)揮過積極的作用,同時(shí)藩鎮(zhèn)間互相牽制,有利于唐朝統(tǒng)治的延續(xù),故D項(xiàng)正確。 考題3　B　[解析]本題以宋代宰相祖輩任官情況表為切入點(diǎn),考查古代中國的選官制度。本題考查學(xué)生對(duì)表格材料有效信息的提取與綜合分析歷史問題的能力。材料的關(guān)鍵信息是宋代宰相出身的比較及差異,材料中的最大變化是宰相出身變化很大,祖輩是高中低級(jí)官員的宰相數(shù)量都在減少,祖輩無官職的宰相數(shù)量增加,體現(xiàn)出社會(huì)各階層流動(dòng)加強(qiáng),這是宋代社會(huì)變革的產(chǎn)物,宋朝徹底實(shí)現(xiàn)了從貴族政治到文官政治的轉(zhuǎn)變,科舉制推動(dòng)了社會(huì)階層的流動(dòng)變化。A項(xiàng)與材料高級(jí)官員一欄宰相人數(shù)減少直接矛盾,故排除;C項(xiàng)與材料沒有關(guān)系,故排除;題干材料反映了科舉制選官作用的加強(qiáng),而非弱化,故排除D項(xiàng)。 考題4　C　[解析]本題以西漢郡級(jí)政區(qū)數(shù)量的變化為切入點(diǎn),旨在考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和探討問題的能力?？さ臄?shù)量增多,意味著諸侯王國的勢(shì)力被削弱,朝廷的權(quán)力日益強(qiáng)大,排除A項(xiàng);“郡”“國”屬于地方行政體制,排除B項(xiàng);從縱向來看,“郡級(jí)政區(qū)”劃分由郡一級(jí)到郡、國兩級(jí),且數(shù)量越來越多,這體現(xiàn)出中央集權(quán)逐漸加強(qiáng),有利于增強(qiáng)國家的實(shí)力,可以集中力量解決匈奴邊患,故C項(xiàng)正確;“郡”“國”數(shù)量越來越多意味著王國控制范圍日益縮小,排除D項(xiàng)。 考題5　A　[解析]本題考查學(xué)生解讀材料有效信息的能力。從材料“爾謂帝王可容易行事耶……偶有誤失,史官必書之,我所以不樂也”可知,宋太祖悶悶不樂的原因在于做事要十分謹(jǐn)慎,若有誤失,就會(huì)被史官記錄下來,傳于后世,這表明宋太祖的行為受重史傳統(tǒng)影響,A項(xiàng)正確;B項(xiàng)本身表述有誤;C項(xiàng)有一定的迷惑性,但并不符合材料主旨;D項(xiàng)錯(cuò)誤,宋太祖只是不想有失誤言行被記錄下來,并不是“不愿史書記錄其真實(shí)言行”,D項(xiàng)表述范圍擴(kuò)大了。 考題6　C　[解析]本題以兩漢外戚干政為切入點(diǎn),考查學(xué)生分析歷史問題的能力。解題關(guān)鍵是“背景”二字。A項(xiàng)“皇帝依靠外戚抑制相權(quán)”是目的而不是背景;“家天下”突出的是重用劉姓族人,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;外戚是依靠皇后(或皇太后)的關(guān)系干政的,說明皇帝的母族親屬因裙帶關(guān)系受到重視,故應(yīng)選C項(xiàng);D項(xiàng)是西漢初期的現(xiàn)象,與材料強(qiáng)調(diào)的兩漢時(shí)期不符。 考題7　B　[解析]材料以蕭何入秦收拾文書的作用為切入點(diǎn),考查學(xué)生對(duì)史料的分析能力和解決實(shí)際問題的能力。材料的核心信息是文書對(duì)西漢實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治全國的作用,文書是國家檔案文獻(xiàn),是國家政策的表現(xiàn),“收拾文書”體現(xiàn)了漢承秦制的特點(diǎn),故答案為B項(xiàng)。A項(xiàng)錯(cuò)誤,漢初推崇的是黃老之學(xué);C項(xiàng)與材料的內(nèi)容直接矛盾;蕭何收拾秦代文書,不代表官吏都熟知秦朝的典章制度,D項(xiàng)對(duì)材料的解讀有誤。 考題8　A　[解析]本題以漢宣帝的言論為切入點(diǎn),考查古代政治制度的影響。材料的關(guān)鍵信息是“與朕共治天下者,其唯良二千石(郡太守)乎”,這體現(xiàn)的是帝王與地方的優(yōu)秀官員共同管理國家,故答案為A項(xiàng)。材料無法體現(xiàn)分權(quán)問題,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;C、D兩項(xiàng)本身不符合史實(shí)。 考題9　D　[解析]本題以中國古代選官制度為切入點(diǎn),旨在考查學(xué)生提取材料信息和綜合分析問題的能力。解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料對(duì)三種選官制度的比較。兩漢時(shí)期實(shí)行察舉制,孝廉是選拔人才的主要依據(jù);九品中正制主要依靠門第選官;科舉制是自由投考、差額錄用,突出個(gè)人的才能。個(gè)人素養(yǎng)提高,有利于促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化水平的提升,故選D項(xiàng)。A項(xiàng)說法過于絕對(duì),官員的文化素養(yǎng)和能力沒有必然聯(lián)系,故排除;科舉考試考查的是個(gè)人的文化素養(yǎng),與道德水平?jīng)]有直接關(guān)系,故排除B項(xiàng);自由投考與排除世家子弟入仕相矛盾,故排除C項(xiàng)。 ?練經(jīng)典 1.D　[解析]“推恩令”規(guī)定除嫡長(zhǎng)子繼承王位外,其他子弟可分割王國的一部分土地為列侯,列侯歸郡統(tǒng)轄,進(jìn)一步加強(qiáng)了中央集權(quán),故選D。漢初封侯是為了鞏固政權(quán),漢武帝推恩封侯是為了加強(qiáng)中央集權(quán),A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)中央集權(quán)的措施,并未涉及思想統(tǒng)一的措施,B項(xiàng)錯(cuò)誤;漢武帝通過“推恩令”解決了漢初封侯形成的割據(jù)勢(shì)力問題,“根本上解決割據(jù)問題”的表述過于絕對(duì),C項(xiàng)錯(cuò)誤。 2.D　[解析]材料第一句反映了如遇重大事情,行省需要向中書省稟明請(qǐng)示,第二句中提及公事“合與決”“從公依例與決”,故選D。材料沒有提及行省的內(nèi)部紛爭(zhēng),A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料提及的是遇到重大事情,行省需要向中書省“議擬咨來”,與B項(xiàng)矛盾,錯(cuò)誤;依據(jù)材料中“其余公事應(yīng)合與決者,隨即從公依例與決,毋得似前泛咨”,可以看出行省擁有一定的自決權(quán),C項(xiàng)錯(cuò)誤。 3.C　[解析]圖片中皇帝通過利用身邊的人來直接命令中央的執(zhí)行機(jī)構(gòu)“九卿”,從而使君權(quán)得到加強(qiáng),故選C?！跋到y(tǒng)的中央集權(quán)制度”在秦朝時(shí)期已經(jīng)完成,圖片所示的中央機(jī)構(gòu)存在于西漢時(shí),A項(xiàng)錯(cuò)誤;從圖片可知,皇帝通過使用身邊的人員來削弱丞相的權(quán)力,但身邊的人沒有法定的地位,因此不能說明“分割宰相權(quán)力并使政治制度趨于完善”,B項(xiàng)錯(cuò)誤;圖片所示中央機(jī)構(gòu)為西漢的內(nèi)外朝制度,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 4.D　[解析]據(jù)題干材料“今陛下躬決萬幾,臣下止于奉行圣旨”可以得出,宋代君主專制強(qiáng)化,故選D。據(jù)材料“中書、樞密院,自來難處之地。唐末帝王專委臣下,致多闕失”可知,唐末帝王不顧大臣安危不合題意,A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料說的是君權(quán)與相權(quán)的矛盾,而不是中央和地方的矛盾,B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中沒有關(guān)于藩鎮(zhèn)割據(jù)的任何信息,C項(xiàng)錯(cuò)誤。 5.D　[解析]“少機(jī)警,有權(quán)數(shù),而任俠放蕩,不治行業(yè)”不符合孝廉的標(biāo)準(zhǔn),可見與當(dāng)初選官的標(biāo)準(zhǔn)有所背離,故選D。孝廉為兩漢時(shí)期選官的主要標(biāo)準(zhǔn)而不是唯一標(biāo)準(zhǔn),A項(xiàng)錯(cuò)誤;從“令郡國舉孝廉各一人”不能判斷出所選之人為貴族,B項(xiàng)錯(cuò)誤;“太祖(曹操)少機(jī)警”所處時(shí)間依然以屬于兩漢時(shí)期,不能體現(xiàn)魏晉時(shí)期的發(fā)展,C項(xiàng)錯(cuò)誤。 6.D　[解析]元朝從廢除到恢復(fù)科舉制說明游牧民族也不得不學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化,故選D。題干中沒有涉及科舉考試內(nèi)容,A項(xiàng)錯(cuò)誤;蒙、漢分開考試不能體現(xiàn)民族融合,B項(xiàng)錯(cuò)誤;從廢除到恢復(fù)科舉制不能反映民族間的平等團(tuán)結(jié),C項(xiàng)錯(cuò)誤。