（全國(guó)版）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 練案31 鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧（含解析）.doc

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鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧 一、對(duì)點(diǎn)練 1.閱讀下面這首元曲,完成后面的題目。 【雙調(diào)】水仙子 渡瓜洲 趙善慶 渚蓮花脫錦衣收,風(fēng)蓼青雕紅穗秋,堤柳綠減長(zhǎng)條瘦。系行人來(lái)去愁,別離情今古悠悠。南徐城下,西津渡口,北固山頭。 這首曲子的前三句使用了多種修辭手法,請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。 2.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 一　剪　梅 中秋無(wú)月 辛棄疾 憶對(duì)中秋丹桂叢?；ㄔ诒?月在杯中。今宵樓上一尊同。云濕紗窗,雨濕紗窗。　　渾欲乘風(fēng)問(wèn)化工。路也難通,信也難通。滿堂惟有燭花紅。杯且從容,歌且從容。 上片景物描寫運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)結(jié)合詞句分析。 3.閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目。 少　年　行 令狐楚 弓背霞明劍照霜,秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)。 未收天子河湟地①,不擬回頭望故鄉(xiāng)。 注①河湟地:湟水流域及其與黃河合流一帶地區(qū),這里是指被吐蕃統(tǒng)治者所侵占的河西、隴右之地。 本詩(shī)采用了什么樣的抒情方式?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 4.閱讀下面這首元詩(shī),完成后面的題目。 睡　　燕 謝宗可 補(bǔ)巢銜罷落花泥,困頓東風(fēng)倦翼低。 金屋晝長(zhǎng)隨蝶化,雕梁春盡怕鶯啼。 魂飛漢殿人應(yīng)老,夢(mèng)入烏衣路轉(zhuǎn)迷。 卻怪卷簾人喚醒,小橋深巷夕陽(yáng)西。 本詩(shī)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法,試舉兩例簡(jiǎn)要分析。 5.閱讀下面這首詩(shī),完成后面的題目。 贈(zèng)俊公道人 [南朝梁]范云 秋蓬飄秋甸,寒藻泛寒池。 風(fēng)條振風(fēng)響,霜葉斷霜枝。 幸及清江滿,無(wú)使明月虧。 月虧君不來(lái),相期竟悠哉! 詩(shī)歌前四句運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法,請(qǐng)選取其中一種賞析。 6.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 好　事　近 蔣元龍 葉暗乳鴉啼,風(fēng)定老紅猶落。蝴蝶不隨春去,入薰風(fēng)池閣。　　休歌金縷①勸金卮,酒病煞如昨。簾卷日長(zhǎng)人靜,任楊花飄泊。 注①金縷:即《金縷衣》,唐時(shí)人所作。其詩(shī)云:“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_(kāi)堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝?！? 清代王夫之在《唐詩(shī)評(píng)選》中說(shuō)“景中生情,情中含景”,你認(rèn)為這首詞是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 二、仿真練 7.閱讀下面這首清詩(shī),完成后面的題目。 雜　　感 黃景仁① 仙佛茫茫兩未成,只知獨(dú)夜不平鳴。 風(fēng)蓬②飄盡悲歌氣,泥絮③沾來(lái)薄幸④名。 十有九人堪白眼,百無(wú)一用是書生。 莫因詩(shī)卷愁成讖⑤,春鳥秋蟲自作聲。 注①黃景仁(1749—1783),少年時(shí)即負(fù)盛名,卻屢應(yīng)鄉(xiāng)試不中,為求生計(jì)四方奔波,在貧病交加中客死他鄉(xiāng)。②風(fēng)蓬:蓬草隨風(fēng)飄轉(zhuǎn),比喻人被命運(yùn)捉弄,蹤跡不定。③泥絮:被泥水沾濕的柳絮,比喻不會(huì)再輕狂。④薄幸:對(duì)女子負(fù)心。⑤讖:將來(lái)會(huì)應(yīng)驗(yàn)的話。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的分析和鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是(　　　) A.首聯(lián)詩(shī)人表達(dá)出自己成仙成佛的心愿無(wú)法實(shí)現(xiàn),只能在深夜獨(dú)自作詩(shī)抒發(fā)個(gè)人情懷的心境。 B.“風(fēng)蓬飄盡”一句表現(xiàn)了詩(shī)人雖漂泊不定,生活落魄,但消盡悲涼而生慷慨激昂之氣。 C.“泥絮沾來(lái)”一句表現(xiàn)了詩(shī)人自己如沾泥的柳絮,本不再輕狂,卻得到負(fù)心漢的壞名聲的平生遭際。 D.頸聯(lián)詩(shī)人言明自己書生無(wú)用,世人十之八九好似當(dāng)年阮籍一樣用白眼來(lái)鄙視“我”的現(xiàn)狀。 E.尾聯(lián)詩(shī)人表達(dá)出無(wú)懼“詩(shī)讖”,要像蟲鳥發(fā)聲一樣抒發(fā)自己內(nèi)心自然真實(shí)的情感。 (2)詩(shī)人抒寫“雜感”時(shí)運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法,請(qǐng)舉出其中的三種并做簡(jiǎn)要分析。 8.閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目。 渡　湘　江① 杜審言 遲日②園林悲昔游,今春花鳥作邊愁。 獨(dú)憐京國(guó)人南竄③,不似湘江水北流。 注①唐中宗時(shí),杜審言曾被貶到南方極為偏遠(yuǎn)的峰州邊陲。這首詩(shī)是他在這次流放途中所寫。②遲日:春日?！对?shī)經(jīng)七月》:“春日遲遲,采蘩祁祁?！雹劬﹪?guó)人南竄:意指從京城放逐至峰州。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是(　　　) A.第一句,詩(shī)人春天經(jīng)行一處園林,回想它秋天時(shí)的荒蕪和破敗,不禁悲從中來(lái)。 B.第二句,寫到了南下途中鳥語(yǔ)花香的美好,也傳遞了詩(shī)人即將渡江赴邊的愁苦。 C.第三句承上啟下,憶昔游而悲、見(jiàn)花鳥成愁、感湘江北流,皆因“京國(guó)人南竄”。 D.結(jié)尾句中作者借“湘江水北流”點(diǎn)破詩(shī)題,又以“不似”對(duì)自己的看法加以否定。 E.前兩句是今與昔的對(duì)比、哀與樂(lè)的對(duì)比,后兩句是人與物的對(duì)比、南與北的對(duì)比。 (2)詩(shī)中的“悲”“愁”情緒,作者是運(yùn)用怎樣的手法來(lái)表現(xiàn)的?請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)的前兩句簡(jiǎn)要分析。 9.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 歹帶　人　嬌 張　擴(kuò) 深院海棠,誰(shuí)倩春工染就?映窗戶、爛如錦繡。東君何意,便風(fēng)狂雨驟?堪恨處,一枝未曾到手?！　〗袢照?匆匆命酒。猶及見(jiàn)、胭脂半透。殘紅幾點(diǎn),明朝知在否?問(wèn)何似,去年看花時(shí)候? (1)下列對(duì)這首詞的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(　　) A.詞的開(kāi)篇即點(diǎn)出題旨“詠海棠”,并巧妙運(yùn)用問(wèn)句引出比喻,將天然的海棠比喻為人工織成的錦繡。 B.上片結(jié)尾處用一“恨”字寫出了作者的痛恨之情,他恨狂風(fēng)驟雨的來(lái)臨讓人無(wú)法充分欣賞美麗的海棠花。 C.詞的下片別開(kāi)生面,著重描述作者“賞殘花”的行為?！半僦胪浮庇帽扔鞯氖址▽懗隽擞旰蠛Ｌ幕ǖ念伾c質(zhì)感。 D.“明朝知在否”的問(wèn)句表達(dá)了作者想見(jiàn)到海棠的急迫心情。詞人相信,雖然殘紅幾點(diǎn),但明朝猶在。 (2)讀這首海棠詞,許多人認(rèn)為“今日乍晴,匆匆命酒”非常精彩,請(qǐng)結(jié)合全詞從結(jié)構(gòu)和含義兩方面簡(jiǎn)析其妙處。 10.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 喜　遷　鶯 晉師勝淝上① 李　綱② 長(zhǎng)江千里,限南北,雪浪云濤無(wú)際。天險(xiǎn)難逾,人謀克壯,索虜豈能吞噬!阿堅(jiān)百萬(wàn)南牧,倏忽長(zhǎng)驅(qū)吾地。破強(qiáng)敵,在謝公處畫,從容頤指?！　∑?zhèn)?淝水上,八千戈甲,結(jié)陣當(dāng)蛇豕。鞭弭周旋,旌旗麾動(dòng),坐卻北軍風(fēng)靡。夜聞數(shù)聲鳴鶴,盡道王師將至。延晉祚,庇烝民,周雅③何曾專美。 注①晉師勝淝上:指中國(guó)歷史上著名的以少勝多的“淝水之戰(zhàn)”。前秦的苻堅(jiān)以百萬(wàn)之師犯晉,東晉謝安指揮八千軍士在淝水抗擊,并大獲全勝。②李綱:北宋末、南宋初的抗金名臣。③周雅:指《詩(shī)經(jīng)》中贊頌周宣王戰(zhàn)功的詩(shī)篇。 (1)下列對(duì)這首詞的理解,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.本詞開(kāi)篇寫景,描寫長(zhǎng)江白浪滔滔,奔騰千里,是阻隔南北的天然界線。 B.“倏忽長(zhǎng)驅(qū)吾地”,言前秦的軍隊(duì)神速、強(qiáng)大,與后面秦兵的失敗相照應(yīng)。 C.“延晉祚,庇烝民”寫東晉在淝水取得勝利,使國(guó)運(yùn)延續(xù),人民得到庇護(hù)。 D.全詞從長(zhǎng)江天險(xiǎn)寫起,指出既憑天險(xiǎn),又重人謀,何懼苻堅(jiān)的部隊(duì)?作者的用心是很明顯的。 (2)前人評(píng)這首詞:“于宋廷有良史之鑒也?！闭?qǐng)結(jié)合全詞,簡(jiǎn)要分析作者寫“淝水之戰(zhàn)”有何用意。  練案三十一　鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧 1.參考答案 ①排比。前三句句式整齊,勢(shì)如貫珠,描繪了秋天的凄涼衰颯之景。②比喻?！板\衣”比喻綠色的荷葉,“錦衣收”生動(dòng)描繪了荷葉凋殘蜷縮的形態(tài)。③比擬?！笆荨弊稚鷦?dòng)形象地表現(xiàn)了柳葉凋落、柳枝干枯的特點(diǎn)。 解析 前三句句式整齊,是排比;“錦衣”是比喻;“長(zhǎng)條瘦”是擬人。結(jié)合具體描寫的對(duì)象分析表達(dá)效果即可。 2.參考答案 ①對(duì)比和反復(fù)?！皯泴?duì)”與“今宵”,用往昔花好月圓的中秋美景,反襯今夜無(wú)月的孤寂;“在杯中”“濕紗窗”,反復(fù)詠嘆,含蓄蘊(yùn)藉,耐人尋味。②虛實(shí)結(jié)合。借“今宵樓上一尊同”巧妙地將往昔與今夜的中秋景致聯(lián)系在一起。③白描寫景。“花在杯中”“月在杯中”“云濕紗窗”“雨濕紗窗”等句,寥寥數(shù)筆,傳神地勾畫出花月掩映杯酒和云雨沾濕紗窗的景色。 解析 從“哪些”一詞中可以看出手法不止一種?！盎ㄔ诒?月在杯中”“云濕紗窗,雨濕紗窗”是反復(fù),也是白描;“憶對(duì)”與“今宵”是對(duì)比,也是虛實(shí)結(jié)合。要分析出表達(dá)效果。 3.參考答案 本詩(shī)采用了直接抒情和間接抒情相結(jié)合的抒情方式。前兩句寫景,情景交融,是間接抒情;后兩句直接道出了將士們的心聲,不收復(fù)河湟一帶失地,誓不回頭眺望故鄉(xiāng),表達(dá)了將士們收復(fù)失地的決心,克敵制勝的愛(ài)國(guó)激情,為國(guó)捐軀的義無(wú)反顧和公而忘私的英雄主義精神,是直接抒情。 解析 詩(shī)歌前兩句刻畫了青年將士們的颯爽英姿,是間接抒情。后兩句寫出了將士們收復(fù)失地的決心,是直接抒情。在表現(xiàn)技巧上,先景后情,情景交融。 4.參考答案 ①用典?；昧私鹞荨?mèng)蝶、漢殿、烏衣巷等典故,展現(xiàn)了燕子夢(mèng)境的迷離,寄托了興亡之嘆。②擬人。詩(shī)人選用“困頓”“怕”“怪”來(lái)描畫燕子的情態(tài),生動(dòng)地凸顯了睡燕的形象。(其他說(shuō)法如“托物言志”,言之成理亦可) 解析 從詩(shī)歌的內(nèi)容看,這是一首詠物詩(shī),寫的是燕子,采用的是擬人手法。詩(shī)中還運(yùn)用了一些典故,如金屋、夢(mèng)蝶、漢殿、烏衣巷等,凸顯了燕子的形象,寄托了興亡之嘆。 5.答案示例 (1)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合。第一、二句寫清寂的秋野上飄飛著數(shù)不清的枯蓬,寒冽的水池邊漂浮著靜靜的萍藻,是視覺(jué)描寫;第三、四句寫時(shí)時(shí)振響樹條的蕭蕭風(fēng)聲和紛紛飄墜的瑟瑟霜葉,是聽(tīng)覺(jué)描寫。兩者相結(jié)合,加深感受,使人如同身臨其境。 (2)詞語(yǔ)上的回環(huán)反復(fù)。這兩聯(lián)都運(yùn)用了句中復(fù)字回環(huán)的方式:首句以“秋蓬”引出“秋甸”,第二句以“寒池”回應(yīng)“寒藻”,第三句“風(fēng)條”“風(fēng)響”,第四句“霜葉”“霜枝”,各在句中回環(huán)往復(fù)。在回環(huán)往復(fù)之間,頓使秋氣更濃、寒意更深、風(fēng)聲更凄、霜色更重。以此襯托詩(shī)人秋寒風(fēng)霜中的情思,愈加有一種凄清深沉之感。 解析 從寫景角度看,有視覺(jué)有聽(tīng)覺(jué),可以從視聽(tīng)結(jié)合的角度分析;在詞語(yǔ)使用上,每句均重復(fù)用詞,可以從用詞的角度欣賞;從情景結(jié)合的角度看,是融情于景,借景抒情。能選取其一分析即可。 6.參考答案 詞的上片景中含情,通過(guò)描寫季節(jié)更替、景物變換的無(wú)法挽回,寫出了作者對(duì)春已逝的惋惜;下片情中有景,作者無(wú)奈之中借酒消愁,酒醒后悵然若失,而簾外依舊日長(zhǎng)人靜,只得任楊花飄零。 解析 “景中生情,情中含景”也就是情景交融。答題時(shí),可結(jié)合具體詞句分析這一特點(diǎn)。上片在描繪春末夏初季節(jié)更替自然景物變換時(shí),“老紅猶落”“春去”渲染出了凄涼氛圍,表現(xiàn)出了詞人對(duì)春已逝的惋惜之情,故體現(xiàn)出了景中有情的特點(diǎn);“休歌金縷勸金卮”“煞如昨”表現(xiàn)出詞人借酒消愁的悵然若失,“日長(zhǎng)人靜”“任楊花飄泊”表現(xiàn)出了對(duì)自然事物的感觸,故體現(xiàn)出了情中有景的特點(diǎn)。 7.(1)BD　解析 B項(xiàng),“消盡悲涼而生慷慨激昂之氣”理解有誤,本意是指消磨盡了慷慨悲歌之氣。D項(xiàng),此句自嘲懷才不遇,亦是醒世憤激之語(yǔ),并非真的認(rèn)為“書生無(wú)用”,且不是世人鄙視“我”,而是“我”鄙視世人。 (2)參考答案 ①首聯(lián)直抒胸臆,點(diǎn)出本詩(shī)基調(diào):無(wú)法參禪得道,心中的不平亦不能自抑;②頷聯(lián)借物自比,揭示自己的漂泊身世和艱難處境;③頸聯(lián)運(yùn)用典故與反語(yǔ)再次直抒胸臆,表達(dá)白眼看人、書生無(wú)用、懷才不遇的憤慨不平之情;④尾聯(lián)借物自比,用歡愉春鳥與愁苦秋蟲同樣發(fā)聲自比,再次將“不平則鳴”之氣推向高潮。 解析 解答分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的題目,應(yīng)先了解表現(xiàn)手法的內(nèi)容和分類,再結(jié)合詩(shī)歌本身分析。首聯(lián)開(kāi)門見(jiàn)山,直抒胸臆,成仙成佛的道路渺茫,都無(wú)法成功,只能在深夜獨(dú)自作詩(shī),抒發(fā)心中的不平。頷聯(lián)借物自比,是說(shuō)漂泊不定的落魄生活,把詩(shī)人詩(shī)歌中慷慨激昂之氣消磨而盡。頸聯(lián)直抒胸臆,運(yùn)用典故和反語(yǔ),道出了書生的酸澀心事,此句既是自嘲,亦是醒世。尾聯(lián)借物自比,再次將作者心中的不平推至高潮。 8.(1)AD　解析 A項(xiàng),“回想它秋天時(shí)的荒蕪和破敗”沒(méi)有依據(jù),景依舊是遲日繁華,人的處境卻已變?yōu)榱鞣鸥斑?此句是從今天的“悲”追溯昔日的“樂(lè)”。D項(xiàng),“對(duì)自己的看法加以否定”錯(cuò),應(yīng)為寄托詩(shī)人自己的無(wú)奈慨嘆。 (2)參考答案 運(yùn)用了對(duì)比、反襯手法。第一句寫往昔春日游園之樂(lè),對(duì)比之下,更加讓人覺(jué)得當(dāng)前流放處境之“悲”;第二句寫眼前春光爛漫、鳥語(yǔ)花香,這讓人歡欣的景物,恰恰反襯出流放赴邊途中“愁”的格外濃重。 解析 從“悲昔游”“不似湘江水北流”兩句可以體會(huì)出來(lái),前者是對(duì)比,后者是反襯。結(jié)合詩(shī)歌的有關(guān)內(nèi)容分析即可。 9.(1)A　解析 B項(xiàng),“寫出了作者的痛恨之情”錯(cuò),應(yīng)為“寫出了作者的惜花之情”。C項(xiàng),“胭脂”,不是比喻手法,而是海棠的顏色,胭脂色。D項(xiàng),“明朝知在否”的問(wèn)句表達(dá)了作者一片惜花傷春之心,以及對(duì)時(shí)光易逝的無(wú)盡感慨。 (2)參考答案 “今日乍晴,匆匆命酒”緊承上片的“東君何意,便風(fēng)狂雨驟”,寫出了海棠盛開(kāi)時(shí),風(fēng)雨突至。作者擔(dān)憂風(fēng)雨摧花,又遺憾沒(méi)有充分欣賞到海棠之美。今天,風(fēng)雨停止,天氣突然放晴,作者連忙擺酒賞花,“乍”和“匆匆”將作者的驚喜之情及對(duì)賞花的渴望刻畫得淋漓盡致。 解析 賞析這兩句的妙處,要結(jié)合前文的“東君何意,便風(fēng)狂雨驟”分析。一陣風(fēng)雨,讓作者痛惜海棠被風(fēng)雨摧殘,正傷心時(shí),天氣轉(zhuǎn)晴,作者的心情也由悲傷轉(zhuǎn)為驚喜,于是匆匆命酒,表現(xiàn)了作者對(duì)海棠的憐惜和能夠賞花的驚喜。 10.(1)B　解析 B項(xiàng),“與后面秦兵的失敗相照應(yīng)”錯(cuò),應(yīng)為“反襯”“對(duì)比”。 (2)參考答案 作者寫“淝水之戰(zhàn)”是為了借古諷今。詞中寫東晉憑借長(zhǎng)江天險(xiǎn)的地理優(yōu)勢(shì)和任用有才能的將士謀劃作戰(zhàn),最終以少勝多,成功擊退了敵人,借此勸諭南宋統(tǒng)治者要樹立信心,因?yàn)槟纤斡型瑯拥牡乩韮?yōu)勢(shì),也不乏抗金的人才,只要借鑒歷史經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)決抗擊金兵,就一定能以弱勝?gòu)?qiáng),抵御外辱。 解析 從題目中的“有良史之鑒”可以發(fā)現(xiàn)是借古鑒今或借古諷今。結(jié)合注釋②中對(duì)李綱的介紹可以看出作者寫這首詞的用意。