（全國版）2020版高考語文一輪復習 練案11 傳記閱讀的評價題與探究題（含解析）.doc

《（全國版）2020版高考語文一輪復習 練案11 傳記閱讀的評價題與探究題（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（全國版）2020版高考語文一輪復習 練案11 傳記閱讀的評價題與探究題（含解析）.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

傳記閱讀的評價題與探究題 一、對點練 閱讀下面的文字,完成第1~2題。 走不出那片田野 邱苑婷 中國兒童文學作家里,曹文軒恐怕是最不買孩子賬的一個。如果說以楊紅櫻為代表的兒童文學作家們,是蹲下來與孩子平視,要和孩子做最知心的朋友,曹文軒就是那個站著的精神偶像——他要讓孩子踮踮腳才夠得著,甚至踮腳也不行,只能遠遠仰望。他聲明自己不太是一個自覺為兒童創(chuàng)作的作家,只是采用兒童視角寫作。他是帶著純文學的野心在書寫的,寫起來便沉浸在自我的世界里,根本管不上兒童不兒童。 這恰恰成就了他。透過他的文字,你會看到沈從文,看到汪曾祺。有評論者說,風景才是他作品里真正的主角。這話不假:他寫作之前,常常要在樓下院子里走上幾個小時,把自己重新扔回自然。1997年的夏天,他寫得煩悶,干脆直接逛到賣機票處,人家問,去哪兒?他說,去哪兒都可以。 “海拉爾?”對方看看當天有票的航班,隨便扔出一個地名。 “行!”他根本不知道海拉爾是什么地方。 就這樣來到呼倫貝爾大草原。那以后,他又自駕去過張北一帶的草原許多次,儼然把它當成了第二故鄉(xiāng)。北方大草原,并不是他熟悉的風景。他生長在江蘇鹽城,那是一個江南水鄉(xiāng),水的干凈細膩融進了他的骨子里,以至于讀他任何一部早期作品,你仿佛都能觸到水鄉(xiāng)潮濕的、氤氳的霧氣?？伤沧哉J,他的短處也在這水,“缺少足夠的冷峻與悲壯氣質”。陌生的北方大草原,成就了他的自我更新——第一次,他寫出了以北方草原為背景的《火印》。 場景在變,基因卻沒變。那些意境的背后,每每藏著曹文軒自己。他不諱言,說《草房子》很大程度上是他的自傳,主人公桑桑就是年少的他。從調皮搗蛋,到情竇初開,到直面苦難甚至死亡,總有一個時刻,落寞會降臨到那個不諳世事的小男孩身上,于是在天地曠野間,朦朧地察覺一絲生命的寂寥本質。 他曾回憶自己兒時獨自在田野上的玩耍,與作品里的孤獨經驗如出一轍:本是一派搗亂與熱鬧,但是,“忽地就有孤獨攻上心頭,于是我慌張四顧,那時田野空大無邊,自己成了螞蟻大小,而田野還在一個勁兒地長著,不斷地往四下里鋪展……”這許多年,他走不出那片田野。 他不停地描繪那片田野:苦難,堅韌,悲憫,孤獨,干凈…… 這重復,形成了曹文軒兒童文學作品“純美”的標簽。北大老師邵燕君是曹文軒帶的第一個碩士,她用“多年固執(zhí)的美學堅持”來形容恩師。但當年他如果不這么固執(zhí)的話,就不會變得如此強大,也不可能擁有如此獨特的田野。在整個 80年代以來的中國當代文學里,曹文軒其實是不吃香的,他堅持古典美,但現代主義的主潮卻是強調深刻、批判、夸張、揭示。所以,他很難被納入任何一個當代文學的主脈中,只能被歸入兒童文學。 曹文軒自己是這么說的:負隅頑抗,活路一條。寫完《火印》初稿,他照例請親近的朋友、學生看,得到最受用的評價是:“這是曹文軒寫的?！痹谖姆ㄖ凶杂胁蛔?他覺得保守未必是件壞事。 在北大課堂“小說的藝術”上,開宗明義第一講,他要批評當今文化批評的泛濫,講評價文學必須回歸文學性,講這個“戀思癖”的時代對“深刻”的錯誤執(zhí)念。他將美與善放在最高位置上,極度反感現代主義作品幾近變態(tài)地表現大便、骯臟、惡心、絕望——如果世界已經這么糟糕,為什么連文學都不能讓人得到凈化與慰藉?他對美有近乎執(zhí)念的精神潔癖。他的故鄉(xiāng)水道縱橫,水構成了他精神世界的大部分內涵——敏感、溫潤、細膩、干凈、純粹,而在他看來,文學也當和水一樣,是凈化之物。 每每提到中國經驗,曹文軒總會說起《牧羊少年奇幻之旅》的故事:一個巴西孩子為了尋找寶藏,歷經波折來到遙遠的埃及金字塔前,最后卻發(fā)現,寶藏就在自己最初做夢的無花果樹下?！爸袊兄袊墓适?這片土地上,有過那么多瑰麗的傳說和民間故事,有過那么多深重的苦難,為什么要舍近求遠?這才是真正屬于我們自己的、能開采挖掘的富礦?！? 他一遍遍地重復著這些故事,對孩子們說,對北大學生說,對閱讀推廣人說,對媒體說,對所有關心文學的人說,說了很久。最終,他讓世界聽到了中國兒童文學的聲音。 (選自《南方人物》,有刪改) 相關鏈接 ①一個人永遠也走不出他的童年。那片獨一無二的土地,也給了我無限的情趣和恩澤。我的靈魂永遠不會干燥,因為當我一睜開眼來時,瞧見的就是一片大水。水對我的價值絕非僅僅是生物意義上的。它參與了我之性格、我之脾氣、我之人生觀、我之美學情調的構造。(曹文軒《一個人永遠也走不出他的童年》) ②曹文軒對田園生活的價值有自己的思考和判斷:面對現代社會人的生活現代化但情感卻趨向簡單和生硬這一存在,他深感“文學應承擔起調節(jié)的職能,當田園生活將要逐步變成歷史時,它應當用溫馨的、恬靜的筆調去描繪田園生活”。描寫田園生活與流淌在田園山水間的溫馨人生,成了曹文軒小說的一個重要特色。(王泉根《曹文軒:“追隨永恒”的意義》) 1.(評價傳記中他人的觀點)學生用“固執(zhí)”來形容曹文軒,他的“固執(zhí)”體現在哪些方面?你是怎樣看待的? 2.(評價傳記作者的觀點)如何理解“這許多年,他走不出那片田野”這句話?請結合材料簡要分析。 二、仿真練 閱讀下面的文字,完成第3~5題。 昆蟲學界“不朽之師”周堯 周堯,浙江寧波鄞縣(今鄞州區(qū))人,1934年考入江蘇南通大學農學院。大三時,他和同學套用《蘇武牧羊》的調子為自己組織的“長跑隊”編了一首歌:“要雪東亞病夫恥,要煉體如鋼,要鍛鐵心腸;活潑潑,氣昂昂,準備赴沙場,雄心驚倭寇,壯志嚇蠻邦……” 1936年,周堯奔赴意大利那波里大學,考進了當時世界昆蟲分類學權威西維斯特利教授的昆蟲博士研究生班。一年之后,他成績斐然,兼任助教。他寫的《透明蚧的重記載》作為博士論文發(fā)表在研究所出版的學報上,得到西維斯特利教授的高度贊賞,他前途一片光明。 1937年7月7日,盧溝橋事件爆發(fā),祖國河山遭到踐踏,周堯悲憤不已。一天,周堯在意大利朋友家閑談,忽然進來一個青年法西斯,一看到周堯就豎起大拇指說:“你們日本人真是厲害,一下子占領了大半個中國?！敝軋蜓劬锩俺隽藨嵟幕鹧?他一拳將那個青年打倒在地,吼道:“我讓你看看到底是日本人厲害,還是我們中國人厲害!”青年明白周堯是中國留學生后,嚇得爬起來一溜煙跑了。 后來,周堯對導師說:“報國之日短,求學之時長。大蟲不殺,殺小蟲何用!”他拒絕了導師的挽留,于1938年回到廣州。第二天,就投筆從戎穿上了軍裝,來到抗日前線,在蘭考、商丘一帶作戰(zhàn)。師長知道他是難得的人才,便勸他退伍。當時國內昆蟲學領域很薄弱,1939年冬,退伍后的周堯接到了四川大學農業(yè)院和西北農學院(今西北農林科技大學)的兩張聘書,是留在“天府之國”還是到偏遠的大西北呢?“這里是后稷誕生的地方,教稼臺就在附近,西邊是絳帳,是馬融教書的地方。我要學習先農先儒,為中國農業(yè)與教育做出貢獻?！庇谑?周堯選擇了西北農學院,在這里堅守六十年。1948年4月,中華人民共和國成立前夕,炮聲傳到西農,國民黨領導下的校方亂了陣腳,有的主張遷校江南,有的已自顧逃到西安,周堯等數人卻堅持留在學校,他身佩短槍與國民黨184師師長斡旋,用計謀切斷國民黨軍隊供水,將其逼退,最終保衛(wèi)了學校。 20世紀50年代初,中華人民共和國剛成立,小麥吸漿蟲又一次卷土重來。剛在土改中分得土地的農民慌了神,傳言“蟲王爺降下了災”,紛紛迷信拜天,有的農民干脆就把莊稼燒了,造成無法挽回的損失?？吹竭@慘狀,周堯坐不住了,下決心一定要降服這蟲害。 周堯帶領學生在麥田里奮戰(zhàn)七天七夜,終于研究出了短期對策,用農藥有效控制住了蟲害。他認為用藥制蟲,不是昆蟲學主攻的方向。第二年,他又進一步研究,發(fā)現兩種寄生蜂是小麥吸漿蟲的天敵。后來,這項讓昆蟲生生相克的研究成果在黃河流域大范圍推廣,很好地控制了小麥吸漿蟲災害。 有段時間,北京頤和園在南大墻及藻鑒堂等地方發(fā)現了白蛾。這種白蛾,具有食量大、繁殖性強的特點,嚴重危害農林植物。園藝隊緊急向頤和園放養(yǎng)25萬只周氏嚙小蜂——周堯的研究生楊忠歧找到的,如此,很快消滅了害蟲。 1996年6月,浙江省鄞縣縣委和縣政府為了弘揚他的愛國和敬業(yè)精神,在寧波美麗的東錢湖畔修建了“周堯昆蟲博物館”,在開館典禮上,給他頒發(fā)了60萬元獎金。周堯當即宣布,將其中20萬元捐獻給博物館,其余的40萬元和他積累的稿費10萬元全部用來設立昆蟲分類學獎勵基金,希望在青年科學家的成長中發(fā)揮作用。迄今為止,獲獎的中青年科學家已有70多人。 1980年,周堯教授在前期研究的基礎上改寫成《中國昆蟲學史》,考證出在益蟲飼養(yǎng)、害蟲防治、形態(tài)學研究、天敵與化學藥劑利用等領域,中國都較歐美國家早幾個世紀。此書一出震驚了世界昆蟲學界與生物科學史壇,被國外專家譽為“不朽的著作”。 20世紀60年代,周堯第一次在中國提出“時空統一”的進化分類與歧序分類的理論,并對昆蟲的高級階元類群進行了重新劃分。他采集昆蟲標本的足跡遍及除臺灣、西藏以外的每個省、市、自治區(qū)。他創(chuàng)辦了《趣味昆蟲》《中國昆蟲學雜志》等昆蟲學刊物三種。 1989年他完成了三卷本巨著《中國盾蚧志》。1994年他主編出版了《中國蝶類志》,這是中國昆蟲學劃時代的科學巨著;全書不僅編排了中國蝴蝶的分類系統,還嚴格按照《國際動物命名法規(guī)》的規(guī)定,糾正了中外書籍上不少蝴蝶學名的歷史性錯誤,審查了全部已有的中國蝴蝶的“中名”,并擬定了所有中國蝴蝶的屬名與大批的新中名,第一次為中國蝴蝶“中名”的統一與系統化奠定了基礎。 張雅林說:“先生一生功績太多……立德、立功、立言,雖久不廢,此之謂不朽?！? (改編于申宏磊《周堯:與青銅雕像一樣不朽的人》等) 3.下列理解和分析,不正確的一項是(　　) A.周堯在意大利那波里大學,成績斐然,兼任助教。他的《透明蚧的重記載》得到西維斯特利教授的高度贊賞。 B.中華人民共和國成立前夕,有人主張遷校江南,周堯等數人卻堅持留在學校,他用計謀切斷國民黨軍隊供水,最終保衛(wèi)了學校。 C.1980年,周堯寫成《中國昆蟲學史》,此書震驚了世界昆蟲學界與生物科學史壇,被中外專家譽為“不朽的著作”。 D.周堯主編的《中國蝶類志》是中國昆蟲學劃時代的科學巨著,該書第一次為中國蝴蝶“中名”的統一與系統化奠定了基礎。 4.下列對材料有關內容的分析和概括,最恰當的一項是(　　) A.為了求學,為了實現自己的理想,周堯四處奔波,最后終于如愿考進了當時世界昆蟲分類學權威西維斯特利教授的昆蟲博士研究生班。 B.因為周堯寫的發(fā)表在研究所出版的學報上的博士論文《透明蚧的重記載》得到西維斯特利教授的高度贊賞,所以導師一再挽留他。 C.抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后,周堯回到了祖國的懷抱,他穿上軍裝,曾一度在抗日前線蘭考、商丘一帶作戰(zhàn);他被師長勸說退伍后,決定用另一種方式報效祖國。 D.有段時間,北京頤和園一些地方出現了危害性極大的白蛾,園藝隊人員用周堯研究出來的周氏嚙小蜂,很快消滅了這種害蟲。 5.(探究標題含義)本文標題稱周堯是昆蟲學界的“不朽之師”。結合文本,請談談你對“不朽之師”的理解。  練案十一　傳記閱讀的評價題與探究題 1.參考答案 (1)曹文軒的“固執(zhí)”體現在:①他堅持古典美,與現代主義的主潮格格不入;②他的作品有自我更新,但仍有不變的美學堅持;③他對美有近乎執(zhí)念的精神潔癖,在他看來,文學也當和水一樣,是凈化之物。(2)評價:曹文軒的“固執(zhí)”是對美的堅持,是一種執(zhí)著的進取精神,正是這種精神成就了曹文軒的兒童文學創(chuàng)作。 解析 從文章的后半部分可以看出,曹文軒的兒童文學作品具有“純美”的特點,他的學生用“多年固執(zhí)的美學堅持”形容他,下文圍繞“固執(zhí)”寫了曹文軒對古典美的堅守、“負隅頑抗”、“對美的執(zhí)念”等,可據此概括。 2.參考答案 描寫田園生活與田園中的溫馨人生是曹文軒作品的一個重要特色?！疤镆啊?①童年生活的田野——故土,也指中國這片土地。②曹文軒在作品中反復表現的主題——苦難,堅韌,悲憫,孤獨,敏感,干凈?！白卟怀瞿瞧镆啊?①家鄉(xiāng)的水給了他無限的情趣和恩澤,永遠滋潤著他的靈魂。②曹文軒固執(zhí)地堅持自己的美學理念,他用文字創(chuàng)造了一片屬于自己的獨特世界。 解析 解答此題,首先要抓住關鍵詞“田野”指代的內容,這里的“田野”在文中的意思是“故鄉(xiāng)”,也可以說是鹽城那片明澈、干凈的水鄉(xiāng),引申一點也就是中國這片文學熱土。曹文軒的堅守也好,固執(zhí)也好,都是對中國社會生活的反映。作者的這句話高度贊揚了曹文軒的中國情結、民族情感。 3.C　解析 C項,理解錯誤,該書被國外專家譽為“不朽的著作”,而不是“中外專家”。 4.C　解析 A項,“四處奔波”“如愿”無中生有。B項,強加因果,文中也沒說“一再挽留”。D項,周氏嚙小蜂是周堯的研究生楊忠歧找到的。 5.參考答案 “不朽之師”是指為人類謀福利、為人民做貢獻的大師。被稱為“不朽之師”是因為周堯在三個方面貢獻突出。①立德:有強烈的愛國情懷,抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后,決然回國參加抗戰(zhàn)。②立功:治理小麥吸漿蟲害功勛卓越,設立獎勵基金,培養(yǎng)科技人才。③立言:完成《中國昆蟲學史》《中國盾蚧志》《中國蝶類志》等多部著作,提出“時空統一”的進化分類與歧序分類的理論。 解析 本題考查作者對傳主的評價,要緊扣文中作者的觀點和傳主的事跡進行分析。如傳主的愛國心、在學術科研上的貢獻、對待名利的態(tài)度等。作答時要先闡釋含義,再分點組織理由,進行評價。