(江蘇專用)2020版高考語文一輪復習 加練半小時 閱讀突破 第一章 專題二 Ⅰ 群文通練六 名人家教.docx
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群文通練六 名人家教 主題解說 古往今來,中國人都非常重視家教,尤其是成功人士,無論是言傳身教還是書信往來,都用仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓等中華傳統(tǒng)美德教化子女、警誡同輩,教人求真,育人為善,這是家庭和睦,社會和諧的重要途徑。 一、閱讀下面的文言文,完成文后題目。 放翁家訓(節(jié)選) 陸 游 吾生平未嘗害人。人之害吾者,或出忌嫉,或偶不相知,或以為利,其情多可諒,不必以為怨,謹避之,可也。若中吾過者,尤當置之。汝輩但能寡過,勿與貴達親厚,則人之害己者自少。吾雖悔己不可追,以吾為戒。可也。 禍有不可避者,避之得禍彌甚。既不能隱而仕,小則譴斥大則死,自是其分。若茍?zhí)幼l斥而奉承上官,則奉承之禍不止失官,茍?zhí)铀蓝鴨适С脊?jié),則失節(jié)之禍不止喪身。人自有懦而不能蹈禍難者,固不可強。惟當躬耕,絕仕進,則去禍自遠。 風俗方日壞,可憂者非一事,吾幸老且死矣,若使未遽死,亦決不復出仕,惟顧念子孫,不能無老嫗態(tài)。吾家本農(nóng)也,復能為農(nóng),策之上也。杜門窮經(jīng),不應(yīng)舉,不求仕,策之中也。安于小官,不慕榮達,策之下也。舍此三者,則無策矣。汝輩今日聞吾此言,必當不以為是,他日乃思之耳。暇日時與兄弟一觀以自警,不必為他人言也。 吾少年交游,多海內(nèi)名輩,今多已零落。后來仕士,不以衰鈍見鄙,往往相從,雖未識面而無定交者亦眾,根無由遍識之耳。又有道途一見,心賞其人,未暇從容,旋即乖隔。今既屏居不出,遂不復有邂逅之期,吾于世間萬事,悉不貯懷,獨此未能無遺恨耳。 后生才銳者,最易壞。若有之,父兄當以為憂,不可以為喜也。切須常加簡束,令熟讀經(jīng)學,訓以寬厚恭謹,勿令與浮薄者游處。自此十許年,志趣自成。不然,其可慮之事,蓋非一端。吾此言,后生之藥石也,各須謹之,毋貽后悔。(有刪改) 1.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是( ) A.若中吾過者,尤當置之 中:造謠中傷 B.杜門窮經(jīng),不應(yīng)舉杜:堵塞 C.不以衰鈍見鄙鄙:輕視 D.勿令與浮薄者游處游:交往 2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是( ) A.對于傷害過自己的人,陸游認為大多情有可原,不必去怨恨,但要注意避開這類人,不再與之交往。 B.人的天性中都有懦弱的一面,面對災(zāi)禍時便不能以強者的姿態(tài)同命運抗爭。于是,廝守田園成為唯一的選擇。 C.面對日益敗壞的世風,陸游反復叮囑子孫以務(wù)農(nóng)為上策,即使不得不踏入仕途,也要不慕榮華,不失臣節(jié)。 D.才氣過人的年輕人最容易變壞。做父兄的一定要勤加檢查約束,督促其讀圣賢之書,培養(yǎng)其良好的道德品行。 3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)汝輩但能寡過,勿與貴達親厚,則人之害己者自少。 譯文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)又有道途一見,心賞其人,未暇從容,旋即乖隔。 譯文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.陸游是從哪幾個方面訓誡子孫的?請結(jié)合全文簡要概括。 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的文言文,完成文后題目。 示季子懋修書 汝幼而穎異,初學作文,便知門路,吾嘗以汝為千里駒。即相知諸公見者,亦皆動色相賀曰:“公之諸郎,此最先鳴者也?!蹦俗怨镉峡婆e之后,忽染一種狂氣,不量力而慕古,好矜己而自足。頓失邯鄲之步,遂至匍匐而歸。 丙子之春,吾本不欲求試,乃汝諸兄咸來勸我,謂不宜挫汝銳氣,不得已黽勉從之,竟致顛蹶。藝本不佳,于人何尤?然吾竊自幸曰:“天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也。”又意汝必懲再敗之恥,而俯首以就矩矱也。豈知一年之中,愈作愈退,愈激愈頹。以汝為質(zhì)不敏耶?固未有少而了了,長乃懵懵者。以汝行不力耶?固聞汝終日閉門,手不釋卷。乃其所造爾爾,是必志騖于高遠,而力疲于兼涉,所謂之楚而北行也!欲圖進取,豈不難哉! 夫欲求古匠之芳躅,又合當世之軌轍,惟有絕世之才者能之,明興以來,亦不多見。吾昔童稚登科,冒竊盛名,妄謂屈宋班馬,了不異人,區(qū)區(qū)一第,唾手可得,乃棄其本業(yè),而馳騖古典。比及三年,新功未完,舊業(yè)已蕪。今追憶當時所為,適足以發(fā)笑而自點耳。甲辰下第,然后揣己量力,復尋 前轍,晝作夜思,殫精畢力,幸而藝成。然亦僅得一第止耳,猶未能掉勒文場,奪標藝苑也。今汝之才,未能勝余,乃不俯尋吾之所得,而蹈吾之所失,豈不謬哉! 吾家以詩書發(fā)跡,平生苦志勵行,所以貽則于后人者,自謂不敢后于古之世家名德。固望汝等繼志繩武,益加光大,與伊巫之儔,并垂史冊耳!豈欲但竊一第,以大吾宗哉!吾誠愛汝之深,望汝之切,不意汝妄自菲薄,而甘為轅下駒也。 今汝既欲我置汝不問,吾自是亦不敢厚責于汝矣!但汝宜加深思,毋甘自棄。假令才質(zhì)駑下,分不可強;乃才可為而不為,誰之咎與!己則乖謬,而使諉之命耶,惑之甚矣!且如寫字一節(jié),吾呶呶諄諄者幾年矣,而潦倒差訛,略不少變,斯亦命為之耶?區(qū)區(qū)小藝,豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣,汝其思之!(選自《張文忠公全集》,有刪改) 5.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是( ) A.好矜己而自足 矜:夸耀 B.而俯首以就矩矱也就:遵守 C.平生苦志勵行苦:為……所苦 D.所以貽則于后人者則:家規(guī) 6.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是( ) A. B. C. D. 7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)吾誠愛汝之深,望汝之切,不意汝妄自菲薄,而甘為轅下駒也。 譯文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)區(qū)區(qū)小藝,豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣,汝其思之! 譯文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.張居正幫助兒子總結(jié)科舉考試失利的原因,給兒子提出了哪些告誡?請用自己的話分條概括。 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案精析 1.A [中:恰好合上。] 2.B [“不能以強者的姿態(tài)同命運抗爭”無中生有,文中的“不可強”意為“不可強求”。] 3.(1)你們這些人只要能夠少犯錯誤,不與達官顯貴過分親近,那么危害自己的人自然很少。 (2)也有的是在路途中見到一面,心里十分欣賞他,但沒有時間慢慢細談,立刻就分別了。 4.待人之道,避禍之策,交游之憾,育才之法。 參考譯文 我一生不曾傷害他人。傷害我的人,有的是出于嫉妒,有的是事出偶然而不了解我,有的是為了利益,其情狀大多可以原諒,沒有必要把這些人當作仇人,小心地避開他們,就可以了。假如別人正好指出了我的過錯,更應(yīng)當放下(不要有所不滿)。你們這些人只要能夠少犯錯誤,不與達官顯貴過分親近,那么危害自己的人自然很少。我現(xiàn)在雖然很后悔,但已不能夠追悔,以我為警醒,就行了。 有些禍患不可逃避,逃避將會招致更大的禍患。既然不能退隱而要做官,那么小則受到斥責,大則招致死亡,自是難免。如果為了逃避斥責而茍且逢迎上司,那么逢迎上司的禍患就不僅是丟官。如果為了避免殺身之禍而失去為臣的節(jié)操,那么喪失節(jié)操的禍患就不僅僅是自身被殺了。人自然有懦弱的天性而不能慷慨赴難,(對此)固然不能勉強。只有躬耕務(wù)農(nóng),斷絕做官(的念頭),才可以遠離禍患。 如今世風正日漸敗壞,令人擔憂的不只是一件事,幸好我已年老將死了,即使不會馬上死去,也絕不再出來做官,只是想到子孫后代,不能不像老太婆一樣(啰嗦幾句)。我家本是農(nóng)民,若再務(wù)農(nóng),是為上策。閉門讀書,不應(yīng)科舉考試,不去做官,是為中策。安心做一個小官,不羨慕榮貴顯達,是為下策。除此三種情況,就沒有別的方法了。你們這些人今天聽到我這些話,內(nèi)心肯定不以為然,以后再考慮吧。空閑時和兄弟們一起看看,用來自我警戒,不要對他人說。 我年輕時交往的人,多是各地的名流,如今大多已經(jīng)作古。后來的有才華的年輕人,不因為我年老遲鈍而輕視我,常常與我相互往來,雖然未曾見過一面而且沒有固定交往的人也很多,遺憾的是沒有機會和他們一一結(jié)識。也有的是在路途中見到一面,心里十分欣賞他,但沒有時間慢慢細談,立刻就分別了。如今既然閉門不出,也就不會再有相逢的機會了,我對世間萬事都沒有什么放不下的,唯獨對此不能不感到遺憾。 年輕人中才氣過人的最容易變壞。如果有這樣的孩子,做父母兄長的應(yīng)當以之為憂,不可以以之為喜。一定要經(jīng)常加以檢查約束,令其熟讀經(jīng)典和諸子百家之書,用寬容厚道謙恭謹慎(的道理)教育他們,不要讓他們與輕浮淺薄的人交往,這樣十幾年后,(遠大的)志向和(高尚的)情趣自然就養(yǎng)成了。不這樣的話,那些令人憂慮的事情就絕不只是一方面了。我說的這些,是后人的良藥,每個人都必須認真對待,不要留下后悔。 5.C [苦:磨煉。] 6.D [D項均是“大概”的意思。A項動詞,到/助詞,取消句子的獨立性。B項副詞,竟然/副詞,才。C項介詞,憑借/連詞,表結(jié)果。] 7.(1)我的確是愛你很深,對你有殷切的期望,沒有料到你過分地看輕自己,甘心做一個平庸的人。 (2)寫字是小事情,難道任隨時間流逝(個人卻不努力)就能做好嗎?我的話就說到這了,你可要好好想想??! 8.①不能驕傲自滿。②不能好高騖遠、貪多務(wù)得、用力不專。③要努力改正學習上的缺點。④不能自暴自棄。 參考譯文 你小時候十分靈敏聰慧,剛學寫文章,便知道寫作的方法,我曾經(jīng)認為你是千里馬。和我相熟的朋友看到你,也都高興地祝賀我說:“您的幾個兒子當中,他應(yīng)該是最先取得成功的一個?!比欢詮墓镉夏昕婆e中第,你忽然染上了一種狂傲之氣,自不量力地仿效古人,驕矜自滿,好比那邯鄲學步的年輕人,把自己本有的忘了,只得爬著回家。 丙子年的春天,我本不想讓你去應(yīng)試,是你的幾個兄長都來勸我,說不應(yīng)該挫傷了你的銳氣,我只好勉強答應(yīng),最終你遭受挫敗。你學藝不精,我埋怨你又有什么用呢?可是我私下慶幸地說:“老天大概是要讓你厚積薄發(fā)吧。”又想到你會記住再次失敗的教訓,肯低下頭來遵守規(guī)矩。哪里想到一年里,你越寫越退步,越激勵你你越頹廢。是你的才質(zhì)不聰敏嗎?大概還沒有小時候聰慧,長大了卻是很懵懵的人。是你不夠努力嗎?我聽說你終日閉門讀書,手不釋卷。可是才學造詣平常,這一定是你好高騖遠,涉獵的方面太廣而使得自己精力疲倦,這就是南轅北轍啊!要追求進步,難道不是很困難嗎? 想追尋前人的足跡,又合乎當世的準則,只有才華卓著的人才能做到,從明朝建立以來,這種人并不多見。我早年年少登科,得到了人們附會的好名聲,胡亂品評屈原、宋玉、班固、司馬遷這些人,認為自己了不起,與一般的人不同,以為科舉及第是很輕松的事情,于是放棄原來的學業(yè),仿效古人。等到過了三年,學習古典的還沒有取得成功,原來的學業(yè)已經(jīng)荒廢?,F(xiàn)在回憶當時所做的一切,只能招人譏笑,給自己帶來羞辱。甲辰年我科舉落第,于是估摸自己的能力,繼續(xù)以前的學業(yè),不分晝夜地學習,用盡自己的力量,僥幸學業(yè)有所成就,然而也只是科舉中第罷了,還沒有能力在文學界奪得頭籌。而今你的才能,不可能超過我,可是不放低姿態(tài)按照我成功的路徑走,而要重蹈我失敗的覆轍,這不是很荒謬嗎? 我們家憑讀書興起,我一生盡力追求,努力學習,要留給你們后人的家規(guī),我以為是不敢落后于古代世家的高尚道德。本來希望你們能繼承我的志愿,將這種精神道德發(fā)揚光大,以便能同伊尹、巫咸這些人一起彪炳史冊。哪里想只是僥幸在科舉考試中考中一次,來光大我們宗族呢!我的確是愛你很深,對你有殷切的期望,沒有料到你過分地看輕自己,甘心做一個平庸的人。 現(xiàn)在你既然希望我對你不聞不問,我自然也不敢對你嚴加指責!但是你應(yīng)該進一步地思考,不要自暴自棄。如果是才質(zhì)駑鈍,自然無法勉強;可是你有能力卻不去做,這又能怪誰呢?自己性情怪僻,卻歸咎到命運,糊涂得很厲害呀!譬如說寫字,我啰啰嗦嗦給你講了幾年,可是(你)字跡潦草而且有錯誤,卻沒有一點改變,難道這也是命運造成的嗎?寫字是小事情,難道任隨時間流逝(個人卻不努力)就能做好嗎?我的話就說到這了,你可要好好想想啊!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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