2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第16課 小小手教案 湘美版.doc
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2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第16課 小小手教案 湘美版 課題 第16課 小小手 教學(xué) 目標(biāo) 1、自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)(勞動(dòng)的手、美麗的手)并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望。 2、對(duì)手形的描繪想象變化與添畫過(guò)程中,讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手能力得到增強(qiáng)。 3、自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。 4、握描畫手形的方法,并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥?。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):掌握想象、添畫的基本過(guò)程和方法。 難點(diǎn):變換角度進(jìn)行想象和添畫。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教具:課件、示范工具 學(xué)具:水彩筆或油畫棒、白紙 教學(xué) 過(guò)程 設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì) 一、認(rèn)識(shí)手形。 小朋友們,請(qǐng)舉起你的小小手,你能描述一下手的樣子嗎 1、從人文角度認(rèn)識(shí)手。 手是我們的好朋友,沒(méi)有他可不行,你用手來(lái)做些什么? 2、靈活手指,為下一步的描畫手形做準(zhǔn)備。 現(xiàn)在讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的手,和老師一起來(lái)做手指操,好嗎?老師覺(jué)得你比我做得更好,有沒(méi)有信心自己來(lái)編手指操。并且和胡老師一起來(lái)玩木偶人的游戲,音樂(lè)在哪兒停,你的動(dòng)作也在哪兒停,并且停住不能動(dòng)。 二、觀察手形,體會(huì)樂(lè)趣。 音樂(lè)停下來(lái),老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)在幻燈下展示他的手形 還有小朋友想來(lái)展示自己的手形嗎? 三、掌握描畫手形的方法。 剛剛我們都只看到手的影子,覺(jué)得還不過(guò)癮,讓我們把有趣的手形畫下來(lái),好不好?你有沒(méi)有最簡(jiǎn)單的方法來(lái)畫手形呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)畫,其余小朋友在下面完成。 四、掌握想象添畫的基本過(guò)程和方法。 畫完了的小朋友請(qǐng)把你的畫舉起來(lái)??纯醋约旱?,也看看周圍同學(xué)的。 請(qǐng)小朋友們相互看一看、說(shuō)一說(shuō),觀察一下,你畫的手形像什么? 將一個(gè)小朋友的畫拿到實(shí)物投影儀下。請(qǐng)小朋友們觀察一下,它有點(diǎn)想什么? 請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)添畫他所想象的。(師生共同添畫) 其他的小朋友覺(jué)得還有要完善的地方嗎?小朋友們自由說(shuō)并且上臺(tái)添畫。 五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 現(xiàn)在老師要考考小朋友們,看看誰(shuí)的眼睛最亮。出示相同的五個(gè)手形,請(qǐng)小朋友上臺(tái)想象添畫。很不錯(cuò),老師現(xiàn)在要變換它的角度,(課件出示)現(xiàn)在你能想到哪些好朋友呢? 六、欣賞別人的畫,從中獲取靈感。 老師這里還有其他班小朋友請(qǐng)來(lái)的好朋友,小朋友們想不想一起看一看?欣賞學(xué)生作業(yè)。 七、學(xué)生創(chuàng)作。 小朋友們?cè)倏纯醋约旱漠?,變換角度再看一看,趕快把你的好朋友請(qǐng)來(lái)吧。學(xué)生自由創(chuàng)作。(播放音樂(lè)) 八、評(píng)價(jià), 從美術(shù)或情感出發(fā)評(píng)價(jià)自己和別人的作品。自評(píng):誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己請(qǐng)來(lái)的好朋友?你為什么認(rèn)為它是你的好朋友?互評(píng):你還喜歡那個(gè)好朋友?為什么?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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