2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 新穎的泥名片表格教案 人美版.doc

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2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 新穎的泥名片表格教案 人美版 課題 授課教師 牛野 課時(shí);2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： （1）生活中有許多需要向人們展示的東西，至于人們對(duì)于自己的介紹，就要依靠名片了。名片也需要依據(jù)美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)。 （2）用橡皮泥設(shè)、制作文字和圖形，用以表達(dá)自己的興趣和愛(ài)好 2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 初步嘗試用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)生活，表現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解美術(shù)在生活中的作用，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形和文字進(jìn)行裝飾 難點(diǎn)：制作的新穎、生動(dòng)、作品美觀，富于個(gè)性 教學(xué)準(zhǔn)備 橡皮泥、硬紙板，一些名片 教 學(xué) 內(nèi)容 一、 情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣 師：同學(xué)們，老師和大家認(rèn)識(shí)已經(jīng)一周的時(shí)間了，可還是叫不出大家的名字，哪位同學(xué)可以幫老師想一個(gè)好方法呢？ 生：寫(xiě)出名字；每個(gè)人輪流介紹自己… 師：在古代，兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的人用小木片寫(xiě)上自己的名字和身份來(lái)介紹自己，現(xiàn)在生活中則是用名片來(lái)介紹自己，那么我們可不可以用名片來(lái)介紹自己呢？同學(xué)們的爸爸媽媽有名片嗎？是什么形狀的？有什么內(nèi)容？ 生：長(zhǎng)方形：有名字、地址、電話… 師：（展示名片）小小的名片有很大的作用，人與人之間可以通過(guò)名片進(jìn)行交流。人們很重視名片的美觀和設(shè)計(jì)，如果你設(shè)計(jì)的名片新穎又獨(dú)特，那么第一次見(jiàn)面就會(huì)給人留下深刻的印象。看，老師這里有一張?zhí)貏e酷的名片，大家看一看，和我們常見(jiàn)的名片有什么不同？ 生：橡皮泥做的，形狀也不同… 師：你喜歡它嗎？想不想做出一個(gè)屬于自己的泥名片呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)《新穎的泥名片》 二、 觀察分析，探究設(shè)計(jì) 師：你的名片就代表著你的形象，要想做的很特別，讓別人一眼就認(rèn)出是你，那可得好好動(dòng)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)啊，那么我們就來(lái)欣賞一下書(shū)上的小朋友們是怎樣設(shè)計(jì)的。欣賞時(shí)要注意觀察這樣幾個(gè)問(wèn)題： 1. 外形都是什么樣的？（板書(shū)：外形） 2. 都有什么內(nèi)容？（板書(shū)：內(nèi)容） 3. 名片的色彩怎么樣？（板書(shū)：色彩） 問(wèn)題1：生通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)有長(zhǎng)方形、橢圓形、船形等等… 問(wèn)題2：除了最重要的名字，還有一些其他的裝飾，例如乒乓球拍、音符等等，可以體現(xiàn)出個(gè)人愛(ài)好和特長(zhǎng)，另外還有很多其他的裝飾 問(wèn)題3：色彩鮮艷，醒目 師總結(jié)：名片上除了要有名字，還要設(shè)計(jì)出其他的裝飾，讓你的泥名片更加的有特色，那么哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想要怎樣設(shè)計(jì)你的泥名片呢？ 生自由發(fā)言討論 三、 合作互助、嘗試制作 展示制作步驟1.鋪底色 2.搓細(xì)條制作名字 3.添加裝飾 四、 展示作品、總結(jié)評(píng)比 教學(xué)反思 名片，是我們生活中常見(jiàn)的，從學(xué)生知道的事物開(kāi)始，學(xué)生的關(guān)注度較高，通過(guò)學(xué)生在課堂上的互動(dòng)學(xué)習(xí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)中得探究性合作，一開(kāi)始在課堂上創(chuàng)設(shè)生活情景，以激起學(xué)生的興趣，但是老師出示范作，學(xué)生意欲模仿，這也是容易出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生充滿(mǎn)想象創(chuàng)作的作品，教師予以肯定，我鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生充分的調(diào)動(dòng)思維，但學(xué)生的表達(dá)能力欠佳，重點(diǎn)部分效果較好