2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課 齊天大圣大戰(zhàn)二郎神教案 語(yǔ)文S版.doc
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2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課 齊天大圣大戰(zhàn)二郎神教案 語(yǔ)文S版教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的字:甥、刃、擎、廂、2了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過(guò)程,感受其中的神奇。 3了解課文主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對(duì)齊天大圣這個(gè)神話英雄的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):了解課文主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對(duì)齊天大圣這個(gè)神話英雄的喜愛(ài)之情。難點(diǎn):了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過(guò)程,感受其中的神奇。教學(xué)過(guò)程:一、出示問(wèn)題,生帶著問(wèn)題讀課文 1齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)了幾個(gè)回合?在文中標(biāo)出。 2課文中哪些情節(jié)給你留下了深刻印象?為什么?二、自讀課文,自學(xué)生字。1自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2交流:在讀文章的過(guò)程中,你認(rèn)識(shí)了哪些生字和新詞?重點(diǎn)交流:()認(rèn)識(shí)的生字:甥、刃、擎、廂、拽。(2)理解詞語(yǔ):中軍:古代行軍作戰(zhàn)分為左中右或上中下三軍,由主將所在的中軍發(fā)號(hào)施令。贊嘆:本課是疑問(wèn),感嘆。去來(lái):去的意思。廝:指服雜役的人,這里是對(duì)對(duì)方的蔑稱(chēng)。配合:配:婚配;合:匹配配偶。擎:舉。三、默讀課文,整體感知,理清層次。1默讀課文,思考:課文講了一件什么事?全文可以分成幾個(gè)部分?2交流匯報(bào)。課文記敘了神通廣大的齊天大圣孫悟空和二郎神在水簾洞前大戰(zhàn)的情景。課文可以分成三個(gè)部分。第一部分(1-2自然段)齊天大圣面對(duì)二郎神的挑戰(zhàn),舉起金箍棒,劈手相還。第二部分(3-5自然段)齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)時(shí)各自不同的神奇變化。第三部分(6自然段)齊天大圣與二郎神打到了花果山,驚慌了四大天王。四、默讀課文,深入學(xué)習(xí)。1齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)了幾個(gè)回合?在文中標(biāo)出。2課文中哪些情節(jié)給你留下了深刻印象?為什么(引導(dǎo)學(xué)生感受大戰(zhàn)過(guò)程中的神奇)?3.交流匯報(bào)(一)提出問(wèn)題:齊天大圣是怎樣判斷那只魚(yú)鷹是二郎神變的,二郎神又是怎樣判斷那條魚(yú)時(shí)齊天大圣變的?可課件出示:(1)忽見(jiàn)一只飛禽,似青鷂,毛片不清;似鷺鷥,頂上無(wú)纓;似老鸛,腿又不紅。(2)打花的魚(yú)兒,似鯉魚(yú),尾巴不紅;似鱖魚(yú),花鱗不見(jiàn);似黑魚(yú),頭上無(wú)星;似魴魚(yú),鰓上無(wú)針。引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀,感受作者語(yǔ)言的精妙。(二)教師還可引導(dǎo):還有哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象?你從哪感受到齊天大圣大戰(zhàn)二郎神過(guò)程中的神奇?(三)總結(jié)全文,說(shuō)說(shuō)孫悟空是個(gè)怎樣的人?機(jī)敏、堅(jiān)毅、無(wú)畏,有正義感和反抗性。五、拓展延伸。齊天大圣大戰(zhàn)二郎神只是西游記中的一個(gè)小故事。西游記是一部偉大的浪漫主義作品,全書(shū)共一百回,不僅創(chuàng)造了一個(gè)神奇豐富的幻想世界,而且具有豐富而深刻的思想內(nèi)涵和優(yōu)美完整的藝術(shù)形式。希望同學(xué)們課后能夠找來(lái)讀一讀。六、布置作業(yè)。朗讀課文,抄寫(xiě)生字新詞。閱讀猴王出世齊天大圣等故事。板書(shū)設(shè)計(jì): 面對(duì)挑戰(zhàn)劈手相還 齊天大圣大戰(zhàn)二郎神千變?nèi)f化神奇無(wú)比 且行且戰(zhàn)驚動(dòng)天王- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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