2018年七年級語文上冊第四單元第15課《壺口瀑布》課件（打包5套）滬教版五四制.zip

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于是又有一些各自奪路而走的 乘隙而進(jìn)的 折返迂回的 初讀課文 感受壺口瀑布 信息提煉 1 壺口瀑布地點 幾次到過壺口瀑布 晉陜兩省邊境 兩次 2 用簡練的語言說出什么是 壺口 以及壺口瀑布形成的原因 明確 溝底的河心還有一條河 是突然凹下去的一條深溝 當(dāng)?shù)厝私?龍槽 槽頭入水處深不可測 這便是 壺口 明確 黃河的河床在這里由寬而窄 由高而低 于是就形成了巨大的水流 巨大的水流從高達(dá)幾十米的斷面沖下 就形成了壺口瀑布 朗讀課文 感受不同之處 請女同學(xué)朗讀第二自然段 注意讀出氣勢來 1 壺口瀑布和其他瀑布不同之處何在 明確 壺口瀑布不是從高處落下 讓人們仰觀垂空的水幕 而是由平地向更低的溝里跌去 人們只能俯視被急急吸去的水流 2 作者曾兩次到過壺口瀑布 初次相識 壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢 危險 氣勢磅礴 令人膽戰(zhàn)心驚 朗讀課文 感受不同之處 雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚 那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢 朗讀課文第三至第五自然段 讓我們和作者一起再訪壺口 注意讀出氣勢來 朗讀課文 感受不同之處 1 試比較一下壺口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同 用簡潔的語言概括 明確 其聲 其勢 其景均不同 朗讀課文 感受不同之處 2 完成下列表格 這一次 壺口瀑布給你留下怎樣的印象 黃河在這里僅僅展現(xiàn)它的陽剛之美嗎 為什么作者將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來 朗讀課文 感受不同之處 體會句子內(nèi)涵 1 我突然陷入沉思 黃河以她寬廣博大的胸懷包容了 喜 怒 哀 怨 愁 人的各種感情 找出 喜 怒 哀 怨 愁 指代的具體描寫 喜 還有那順壁掛下的 亮晶晶的如絲如縷 怒 于是洪流便向兩邊涌去 沿著龍槽的邊沿轟然而下 平平的 大大的 渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落 不 簡直如一卷鋼板出軋 的確有那種凝重 那種猛烈 哀 或被夾在石間 哀哀打漩 怨 于是又有一些各自奪路而走的 乘隙而進(jìn)的 折返迂回的 愁 或鉆石覓縫 汩汩如泉 或淌過石板 潺潺成溪 體會句子內(nèi)涵 2 造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎 的理解 含義 造物者是要在這壺口中濃縮一個世界 既指客觀世界 也指主觀世界 句式 反問句 加重語氣 感染力強(qiáng) 表達(dá)人的情感 立意深刻 蘊(yùn)含的道理 一個古老的民族有著寬廣的胸懷 宏大的氣度 外表雖柔弱 內(nèi)心卻無比堅韌 是任何力量也壓不垮的 有置之死地而后生的頑強(qiáng)精神 齊讀文章第五段 體會文章內(nèi)涵 2 作者為什么會將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來的 作者將水的各種形態(tài)的特點與人的各種感情的特點巧妙地結(jié)合在一起 利用兩者的相通相似 如海 河 瀑激越奔涌 與喜 怒 愁相似 水流經(jīng)不同的地點有不同的形態(tài) 人碰到不同境遇也會有不同的情感相似 作者將思辨融入到山水之中 通過描寫黃河 贊美了中華民族剛?cè)岵?jì) 百折不撓的偉大精神 感悟文本 理解主題 通觀全文 作者只是向我們介紹壺口瀑布這一風(fēng)景名勝嗎 他在寫景中蘊(yùn)含了怎樣的思想感情 齊讀第六自然段 黃河博大寬厚 柔中有剛 挾而不服 壓而不彎 不平則呼 遇強(qiáng)則抗 死地必生 勇往直前 寫作意圖 作者寫的不僅僅是黃河之水 更是在一種人生的姿態(tài) 一種意境 一種哲理 一種百折不撓 自強(qiáng)不息的民族精神 黃河是中華民族的母親河 黃河的性格也正是中華民族的性格 黃河在壺口將其偉力淋漓盡致地展現(xiàn)了出來 作者贊美黃河 正是贊美中華民族百折不撓 自強(qiáng)不息的精神 品味語言 感受力量之美 選擇你喜歡的語句 并加以分析你喜歡的理由 說說你所選擇的句子 在字里行間有什么意蘊(yùn) 品味優(yōu)美語言 感受雄渾的意境 品味下列句子 分析文辭優(yōu)美的原因 1 河水從五百米寬的河道上排排涌來 其勢如千軍萬馬 互相擠著 撞著 推推搡搡 前呼后擁撞向石壁 排排黃浪霎時碎成堆堆白雪 抓住事物的特征 寫出了瀑布的聲響 形狀 態(tài)勢 力量 給人以身臨其境的感受 使人震撼 突出壺口瀑布波濤洶涌 威武雄壯 大浪裹小浪 翻江倒海 飛流直下的特點 表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢 比喻 擬人 形象生動地寫出了壺口瀑布令人震撼的氣勢 借景抒情 情景交融 寫景是為了抒情言志 常見的寫法是 一將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫之中 二是在寫景時加以聯(lián)想 課文在描寫壺口水勢時 寄寓了驚嘆之情 表現(xiàn)了河水催人奮進(jìn) 前仆后繼 勇往直前的精神 品味優(yōu)美詞句 感受雄渾的意境 2 于是洪流便向兩邊用去 沿著龍漕的邊沿轟然而下 平平的 大大的 渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落 不 簡直如一卷鋼板出軋 運用比喻手法 將柔而無形的水比作 一卷飛毯 一卷鋼板 傳神地體現(xiàn)了河水的 凝重 猛烈 突出了水勢變化之大 將黃河博大的胸懷 壯闊的氣勢非常生動地表現(xiàn)出來 品味優(yōu)美詞句 感受雄渾的意境 3 它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來 或鉆石覓縫 汩汩如泉 或淌過石板 潺潺成溪 或被夾在石間 哀哀打漩 還有那順壁掛下的 亮晶晶的如絲如縷 這里運用排比句寫出了河水纖細(xì) 柔和 優(yōu)美的形態(tài) 其中 鉆 覓 淌 夾 等動詞的運用十分貼切 使文章靈動多姿 品味優(yōu)美詞句 感受雄渾的意境 4 河谷里霧氣彌漫 我們大著膽子下到灘里 那河就像一鍋正沸著的水 運用比喻手法生動形象地寫出黃河之水在雨季時水勢浩大 上下翻滾的洶猛景象 理解內(nèi)涵 人常以柔情比水 但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏 壓迫的原因 修辭 找出描寫水發(fā)怒的句子 原因 第3節(jié) 河水從五百米寬的河道上 正這般暢暢快快地馳騁著時 突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝 它們還來不及想一下 便一齊跌了進(jìn)去 更涌 更擠 更急 擬人 描寫的是水 體驗的是人的情感 人一旦受到壓迫 則會憤怒無比 發(fā)怒 1 于是洪流便向兩邊用去 沿著龍漕的邊沿轟然而下 平平的 大大的 渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落 2 這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅 如蜂窩雜陳 更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑 3 你看 日夜不止 這柔和的水硬是將鐵硬的石一寸寸到地剁去 體會詞句含義 感受雄渾的意境 1 整個龍漕就是這樣被水齊齊地切下去 這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸到地剁去 作者運用 齊齊 切 寸寸 剁 體現(xiàn)了黃河與命運抗?fàn)幍膱詮?qiáng)意志與不懈的偉力 體會詞句含義 感受雄渾的意境 2 黃河博大寬厚 柔中有剛 挾而不服 壓而不彎 不平則呼 遇強(qiáng)則抗 死地必生 勇往直前 運用擬人修辭方法 寫河水前仆后繼 勇往直前的精神 整齊的排比句式表達(dá)了作者對中華民族精神的贊美之情 寓情于景 情景交融 議論抒情的表達(dá)方式 作者由小小的壺口瀑布概括黃河博大寬厚的雄壯之美 再由黃河的性格聯(lián)想到民族歷盡艱難 寧折不彎 勇往直前的精神 抒發(fā)了對自然的熱愛 贊美了中華民族偉大的精神 深刻體會 感悟哲理 從壺口瀑布中 你得到了怎樣的啟示 對你今后的人生有何啟迪呢 明確 壺口瀑布那雄壯 渾厚 博大的氣勢 給人一種鼓舞 一種力量 是中華民族無堅不摧 勇往直前的民族精神的體現(xiàn) 讓我們永遠(yuǎn)保持和發(fā)揚這種民族精神 黃河鑄成了自己偉大的性格 正像一個人經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性 請大家談?wù)勎覀冎腥A民族有哪些經(jīng)歷能體現(xiàn)出百折不撓 自強(qiáng)不息的精神 紅軍二萬五千里長征 小米加步槍打敗日本鬼子 眾志成城 抗震救災(zāi) 拓展延伸 課堂小結(jié) 壺口瀑布 是一篇借景抒情的游記散文 作者梁衡用形象生動的語言 細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴 雄壯的氣勢 從黃河的 挾而不服 壓而不彎 勇往直前 的精神中 賦予了黃河一種無堅不摧 無往不勝 堅韌剛強(qiáng)的民族精神 黃河是中華民族的母親河 黃河的性格也正是中華民族的性格 黃河在壺口將其偉力淋漓盡致地展現(xiàn)了出來 黃河博大寬厚 柔中有剛 挾而不服 壓而不彎 不平則呼 遇強(qiáng)則抗 死地必生 勇往直前 作者贊美黃河 正是贊美中華民族百折不撓 自強(qiáng)不息的精神 1 抄寫并解釋 學(xué)習(xí)建議 積累 中列出的詞語 2 摘錄文中最打動你的語句 并寫出你的感受 3 根據(jù) 學(xué)習(xí)建議 積累 的要求 寫一段話 作業(yè)布置 黃河壺口瀑布 宜川縣 黃河是我們中華民族的母親河 梁衡 壺口瀑布 天下黃河一壺收 觀賞圖片 初步感受 為什么取名 壺口 呢 初讀課文 感受壺口瀑布的特點 信息提煉 1 壺口瀑布地點 幾次到過壺口瀑布 晉陜兩省邊境 兩次 2 用簡練的語言說出什么是 壺口 以及壺口瀑布形成的原因 明確 溝底的河心還有一條河 是突然凹下去的一條深溝 當(dāng)?shù)厝私?龍槽 槽頭入水處深不可測 這便是 壺口 黃河的河床在這里由寬而窄 由高而低 于是就形成了巨大的水流 巨大的水流從高達(dá)幾十米的斷面沖下 就形成了壺口瀑布 初識壺口 作者曾兩次到過壺口瀑布 初次相識 壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢 朗讀第二節(jié) 氣勢磅礴 令人膽戰(zhàn)心驚 再訪壺口 雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚 那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢 朗讀課文第三至第五自然段 讓我們和作者一起再訪壺口 注意讀出氣勢來 氣勢磅礴 雄偉壯闊 剛?cè)嵯酀?jì) 感悟文本 理解主題 通觀全文 作者只是向我們介紹壺口瀑布這一風(fēng)景名勝嗎 他在寫景中蘊(yùn)含了怎樣的思想感情 齊讀第六自然段黃河是中華民族的母親河 黃河的性格也正是中華民族的性格 黃河在壺口將其偉力淋漓盡致地展現(xiàn)了出來 作者贊美黃河 正是贊美中華民族百折不撓 自強(qiáng)不息的精神 黃河鑄成了自己偉大的性格 正像一個人經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性 請大家談?wù)勎覀冎腥A民族有哪些經(jīng)歷能體現(xiàn)出百折不撓 自強(qiáng)不息的精神 拓展延伸 課堂小結(jié) 壺口瀑布 是一篇借景抒情的游記散文 作者梁衡用形象生動的語言 細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴 雄壯的氣勢 從黃河的 挾而不服 壓而不彎 勇往直前 的精神中 賦予了黃河一種無堅不摧 無往不勝 堅韌剛強(qiáng)的民族精神 黃河是中華民族的母親河 黃河的性格也正是中華民族的性格 作者贊美黃河 正是贊美中華民族百折不撓 自強(qiáng)不息的精神 突破口 黃河被兩岸的山 地下的石逼得忽上忽下 忽左忽右時 也就鑄成了自己偉大的性格 這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們所看見 黃河的偉大在這個特定的地點 壺口 顯現(xiàn)出來 那么壺口瀑布是如何體現(xiàn)黃河的偉大的呢 作者看到了什么 感受到了什么 1 濤聲 2 霧氣 3 河水 4 感受 隱隱如雷 震耳欲聾 霧氣彌漫 撲面而來 正沸著的水 浪沫橫溢 什么也看不見 什么也聽不見 只有一個可怕的警覺 仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒 朗讀課文第2自然段 雨季的壺口瀑布令人膽戰(zhàn)心驚 那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢 朗讀課文第3至第5自然段 再訪壺口 作者看到了什么 又想到了什么 小組討論 上游河床 河水從五百米寬的河道上排排涌來 其勢如千軍萬馬 互相擠著 撞著 推推搡搡 前呼后擁 撞向石壁 排排黃浪霎時碎成堆堆白雪 山是青冷的灰 天是寂寂的藍(lán) 宇宙間仿佛只有這水的存在 當(dāng)然 這么窄的壺口一時容不下這么多的水 于是洪流便向兩邊涌去 沿著龍槽的邊沿轟然而下 平平的 大大的 渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落 不 簡直如一卷鋼板出軋 的確有那種凝重 那種猛烈 水流形態(tài) 盡管這樣 壺口還是不能盡收這一川黃浪 于是又有一些各自奪路而走的 乘隙而進(jìn)的 折返迂回的 它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來 或鉆石覓縫 汩汩如泉 或淌過石板 潺潺成溪 或被夾在石間 哀哀打漩 還有那順壁掛下的 亮晶晶的如絲如縷 盡管這樣 壺口還是不能盡收這一川黃浪 于是又有一些各自奪路而走的 乘隙而進(jìn)的 折返迂回的 它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來 或鉆石覓縫 汩汩如泉 或淌過石板 潺潺成溪 或被夾在石間 哀哀打漩 還有那順壁掛下的 亮晶晶的如絲如縷 3 壺口石頭 這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅 如蜂窩雜陳 更有一些地方被漩出一個個光溜溜的大坑 而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去 切出一道深溝 這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸剁去 怎么一下子集納了海 河 瀑 泉 霧所有水的形態(tài) 兼容了喜 怒 哀 怨 愁 人的各種情感 造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎 由水想到人 人常以柔情比水 但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏 原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱 當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較 奮力抗?fàn)?再提突破口 這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們所看見 黃河在沖過壺口的一剎那鑄成了自己偉大的性格 這偉大指的是黃河 黃河博大寬厚 柔中有剛 挾而不復(fù) 壓而不彎 不平則呼 遇強(qiáng)則抗 死地必生 勇往直前 偉大品格 由黃河想到民族精神 每當(dāng)中華民族面臨特殊考驗時 黃河這種精神就會異常凸顯 1937年開始的抗日戰(zhàn)爭 1998年的特大洪災(zāi) 2008年的汶川地震 2012年的釣魚島事件 2015年的天津火災(zāi)爆炸 我們?nèi)褡宥寄苋琰S河大合唱在召喚般 群情振奮 以壺口瀑布的氣勢迅速行動 此時此刻 我們心潮澎湃 作為一名炎黃子孫 你有什么樣的感受呢 黃河博大寬厚 柔中有剛 挾而不服 壓而不彎 不平則呼 遇強(qiáng)則抗 死地必生 勇往直前 正像一個人經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性 黃河被兩岸的山 地下的石逼得忽上忽下 忽左忽右時 也就鑄成了自己偉大的性格 這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們所看見 愿中華民族永遠(yuǎn)保持 發(fā)揚這種民族精神 1 1 仔細(xì)體會文中包含著哲理性的文字 并以你熟悉的某一自然景觀為對象 仿寫一段同樣富有哲理的文字 2 閱讀梁衡的 壺口瀑布記 堯山壁的 陶醉壺口 進(jìn)一步感受不同的寫作手法所展現(xiàn)出的不同的壺口清韻 梁衡 壺口瀑布 天下黃河一壺收 壺口瀑布和一般的瀑布有何不同 壺口瀑布不是從高處落下 讓人們仰觀垂空的水幕 而是由平地向更低的溝里跌去 人們只能俯視被急急吸去的水流 劃出作者的所見 所聞 所感 你覺得這些句子寫的好在哪里 做批注 試著從修辭手法 詞語運用的準(zhǔn)確 句式等角度入手 喜 順壁掛下的 亮晶晶的如絲如縷 怒 洪流便向兩邊涌去 沿著龍槽的邊沿轟然而下 平平的 大大的 渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落 不 簡直如一卷鋼板出軋 的確有那種凝重 那種猛烈 哀 或被夾在石間 哀哀打漩 怨 于是又有一些各自奪路而走的 乘隙而進(jìn)的 折返迂回的 黃河壺口瀑布 宜川縣 黃河是我們中華民族的母親河 1 抄寫并解釋劃線詞語和 積累 中的詞語 2 摘錄文中最打動你的語句 并寫出你的感受 至少3句 3 請以 我心中的美景 為題 寫一個片段 100 200字 若有困難 可選擇仿寫課文第四節(jié) 作業(yè)布置