季版八年級語文上冊第二單元誦讀欣賞革命烈士詩二首課件教案學案（打包6套）蘇教版.zip
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革命烈士詩二首
教學課題
革命烈士詩二首
課型
新授
本課課時數(shù)：1
本教時為
第 1教時
備課日期
教學目標
1、 革命先烈的獻身精神和對美好未來的追求
2、 兩首詩藝術上的不同風格
教學重點、難點：
1、 革命先烈的獻身精神和對美好未來的追求
2、兩首詩藝術上的不同風格
教學方法與手段：
朗讀欣賞
教學過程：
教師活動
學生活動
設計意圖
一、 導入
二、 學習詩歌
指導學生查閱資料，了解寫作背景。
提出朗讀要求，開展朗誦比賽完成練習
①誦讀《把牢底坐穿》，完成練習
⒈他們?yōu)槭裁础霸赴牙蔚鬃保?
⒉“今天，我們坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他們對革命有怎樣的認識？
⒊在理解的基礎上反復誦讀，讀出革命志士的壯志豪情。
②誦讀《花》，完成練習
⒈詩人反復寫“我愛花”，實際是表達他怎樣的情感？
⒉“即使花苞被摧殘了，但是更多的/更多的花在新生。”詩句的含義是什么？
⒊“我愛花，我愿為祖國/開一朵絢麗的血紅的花?！痹娙藶槭裁匆诮Y尾一句的“花”前面加“血紅”二字
三、 比較兩首詩藝術手法的風格
《把牢底坐穿》直截了當表達激越的感情和高昂的斗志，《花》委婉地傳達情懷和寄托。
四、作業(yè)：收集革命詩歌
學生交流
提出朗讀要求，開展朗誦比賽
學生當堂完成，相互交流
⒈為了免除下一代的苦難。
⒉他們清醒地認識到要革命，要扭轉顛倒的乾坤，要打倒不合理的一切，必須付出沉重的代價。
⒊（略）
⒈實際是表達他對堅強的生命無限熱愛的感情。
⒉個人的生命可以被消滅，但革命的意志是毀滅不了的，革命自有后來人。
⒊表明了詩人隨時愿意為革命事業(yè)流血犧牲的決心。
討論分析
提高朗讀技術
理解詩歌內(nèi)容，把握詩人的革命精神
通過比較分析，把握詩歌的風格
授后小記
詩歌簡單，學生能夠理解含義
授課日期
2
收藏
編號：4251849
類型：共享資源
大?。?span id="i3jih1n" class="font-tahoma">17.44MB
格式：ZIP
上傳時間：2020-01-04
30
積分
- 關 鍵 詞：
-
季版八
年級
語文
上冊
第二
單元
誦讀
欣賞
革命烈士
詩二首
課件
教案
打包
蘇教版
- 資源描述：
-
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