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課題申報(bào)表
指導(dǎo)教師
職稱
講師
教研室
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
申報(bào)課題名稱
1000L/min大流量液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)
課題類型
工程設(shè)計(jì)類
課題來(lái)源
A.教師科研
課
題
簡(jiǎn)
介
設(shè)計(jì)為適用于大流量液壓閥的實(shí)驗(yàn)臺(tái)。主要進(jìn)行整機(jī)總體方案設(shè)計(jì)，包括液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)、增壓缸設(shè)計(jì)和繪圖。
課題要求
（包括所具備的條件）
1）學(xué)生應(yīng)該具有相應(yīng)的機(jī)械制造專業(yè)的相關(guān)知識(shí)、CAD或PRO/E軟件的操作和一定的英語(yǔ)翻譯能力。2）教師提供相關(guān)零件圖，相關(guān)參考書(shū)、工具書(shū)、設(shè)計(jì)手冊(cè)等書(shū)目。
課題工作量要求
1）與課題有關(guān)的外文文獻(xiàn)翻譯不少于4000漢字；
2）設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的字?jǐn)?shù)不少于20000字；
3）畢業(yè)答辯圖紙總量不少于3張A0圖紙，其中包括計(jì)算機(jī)輔助繪圖的工作量；4）主要參考文獻(xiàn)不少于15篇（包括2篇以上外文文獻(xiàn)）。
教研室
審定意見(jiàn)
課題符合教學(xué)大綱要求，難度適中，工作量合適；同意作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。
教研室主任簽名：
學(xué) 院
審定意見(jiàn)
同意
教學(xué)院長(zhǎng)簽名：
說(shuō)明：
1、該表為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申報(bào)時(shí)專用，由選題教師填寫(xiě),經(jīng)教研室討論、教研室主任簽名，報(bào)學(xué)院審定，教學(xué)院長(zhǎng)簽名后生效。
2、課題類型填：工程設(shè)計(jì)類；理論研究類；應(yīng)用（實(shí)驗(yàn)）研究類；軟件設(shè)計(jì)類；其它。
3、課題來(lái)源填：教師科研；社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐；教學(xué)；其它
1
任 務(wù) 書(shū)
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)的背景：
大流量的安全閥實(shí)驗(yàn)，在理論與實(shí)踐方面均相對(duì)較為落后，遠(yuǎn)不及大流量安全閥的發(fā)展速度，對(duì)流量在300L/min以上的安全閥，只有少數(shù)國(guó)家具有實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，由于沒(méi)有實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，首先無(wú)法對(duì)國(guó)外進(jìn)口設(shè)備進(jìn)行有效檢測(cè)，還阻礙的大流量安全閥和液壓支架的發(fā)展，因此大沖擊流量液壓試驗(yàn)臺(tái)對(duì)大流量安全閥的檢測(cè)，提高大流量安全閥的可靠性有著重要意義。
2.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容和要求：
1）與課題有關(guān)的外文文獻(xiàn)翻譯不少于4000漢字；
2）設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的字?jǐn)?shù)不少于20000字；
3）畢業(yè)答辯圖紙總量不少于3張A0圖紙；
4）主要參考文獻(xiàn)不少于15篇（包括2篇以上外文文獻(xiàn)）。
3.主要參考文獻(xiàn)：
[1] 趙麗娟，李鴻巖．液壓支架用大流量安全閥發(fā)展綜述[J]．現(xiàn)代制造技術(shù)與裝備，2009（1）．
[2] 孫玲，李鴻巖．液壓支架用大流量安全閥研究[J] ．遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào),2009（S2）．
[3] 王慧，隗金文．液壓支架用大流量安全閥動(dòng)態(tài)特性的數(shù)字仿真[J]．煤礦機(jī)械，1990(5)．
[4] 高揚(yáng)．新型液壓支架用液控單向閥系統(tǒng)動(dòng)態(tài)特性的分析與研究[D]，鄭州大學(xué)，2007．
[5] 熊詩(shī)波，章迪寰．液壓支架沖擊閥動(dòng)態(tài)特性分析．煤炭學(xué)報(bào),1991(4)．
[6] 王慧，鄭祥林．液壓支架用大流量安全閥動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)阜新礦業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)[J]，1991(3)．
[7] 謝騰飛，趙繼云等．液壓支架大流量安全閥動(dòng)態(tài)性能試驗(yàn)方法研究[J]．液壓與氣動(dòng)，2010.(12)．
[8] Rihardzoel. New and developing areas in modeling and simulation from a european perspective[J].System Simulation and Scientific Computing，1999.
[9] 曾慶良，萬(wàn)麗榮，張?chǎng)危罅髁堪踩y的動(dòng)態(tài)特性分析與計(jì)算機(jī)仿真[J]．煤礦機(jī)械 1999（8）
[10] 杜嵐松．充氣式安全閥氣體彈簧非線性特性分析[J]．太原理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（3）．
4.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度計(jì)劃(以周為單位)：
1 查閱與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題相關(guān)的資料
2提交開(kāi)題報(bào)告
3進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，并提交實(shí)習(xí)報(bào)告
4對(duì)課題資料進(jìn)行整理，提交整體設(shè)計(jì)方案
5與指導(dǎo)老師討論設(shè)計(jì)方案，確定最終方案
6展開(kāi)具體的設(shè)計(jì)計(jì)算與校核，繪制相應(yīng)設(shè)計(jì)草圖
7展開(kāi)具體的設(shè)計(jì)計(jì)算與校核，繪制相應(yīng)設(shè)計(jì)草圖
8繪制相應(yīng)設(shè)計(jì)正式圖紙
9 繪制相應(yīng)設(shè)計(jì)正式圖紙
10撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文草稿
11撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文草稿
12圖紙及論文修改并提交
13 答辯
教研室審查意見(jiàn)：
同意
室主任簽名：
年 3 月 2 日
學(xué)院審查意見(jiàn)：
教學(xué)院長(zhǎng)簽名：
年 月 日
開(kāi)題報(bào)告
課題
名稱
1000L/min大流量液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)
課題來(lái)源
A.教師科研
課題類型
工程設(shè)計(jì)類
選題的背景及意義
我國(guó)是一個(gè)富煤的國(guó)家，是我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，作為在機(jī)械化采煤過(guò)程中的重要設(shè)備，液壓支架可以有效的支撐和控制工作面的頂板，隔離踩空區(qū)，因此在煤炭生產(chǎn)中的作用是至關(guān)重要的。由于在采煤過(guò)程中，地質(zhì)環(huán)境不是不會(huì)變動(dòng)的，地質(zhì)變動(dòng)會(huì)使頂板下沉，立柱上部壓力增加，這時(shí)立柱下腔壓力迅速增加，液控單向閥反向鎖死，在壓力到達(dá)安全閥開(kāi)啟壓力的情況下，安全閥開(kāi)啟，是乳化液溢流，支架下降，其過(guò)載保護(hù)作用。
在普通情況下，流量在100L/min以上的安全閥被稱為大流量安全閥，當(dāng)立柱內(nèi)壓力過(guò)高時(shí)，安全閥開(kāi)啟溢流，保護(hù)了液壓系統(tǒng)，但是隨著礦井越來(lái)越深，沖擊地壓的問(wèn)題也愈發(fā)突出。當(dāng)沖擊地壓發(fā)生時(shí)，頂板壓力急劇增，對(duì)液壓支架系統(tǒng)產(chǎn)生巨大的載荷沖擊，而液壓支架系統(tǒng)并不能承受如此大的壓力，就需要安全閥溢流卸載，從而限制最高壓力，避免發(fā)生事故，保證工人的安全。目前國(guó)外安全閥流量已達(dá)3000L/min，而我國(guó)也已經(jīng)出現(xiàn)流量為1000L/min的大流量安全閥，并且還在不斷發(fā)展進(jìn)步之中，但缺乏適應(yīng)大流量安全閥試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)臺(tái)。
研究?jī)?nèi)容擬解決的主要問(wèn)題
（1）在研究現(xiàn)有安全閥試驗(yàn)方法的基礎(chǔ)上，確定試驗(yàn)臺(tái)的設(shè)計(jì)方案
（2）設(shè)計(jì)液壓系統(tǒng)，對(duì)主要液壓元件進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)
（3）繪制裝配圖
研究方法技術(shù)路線
首先根據(jù)設(shè)計(jì)題目明確設(shè)計(jì)任務(wù)，了解大流量實(shí)驗(yàn)臺(tái)的工作原理，工作環(huán)境以及國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，理清設(shè)計(jì)思路和確定方向，擬定初步設(shè)計(jì)方案。
其次，根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)給定參數(shù)和技術(shù)要求對(duì)大流量實(shí)驗(yàn)臺(tái)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，對(duì)于大流量實(shí)驗(yàn)臺(tái)各部分結(jié)構(gòu)，要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，計(jì)算和校核。滿足可靠性設(shè)計(jì)，使用周期等要求。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中要按照制定的工作流程，運(yùn)用各種方法和多門(mén)學(xué)科知識(shí)。在大流量實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)，擬定詳細(xì)方案，分析其性能。明確各部分的結(jié)構(gòu)。
研究的總體安排和進(jìn)度計(jì)劃
1 查閱與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題相關(guān)的資料
2 提交開(kāi)題報(bào)告
3 進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，并提交實(shí)習(xí)報(bào)告
4 對(duì)課題資料進(jìn)行整理，提交整體設(shè)計(jì)方案
5 與指導(dǎo)老師討論設(shè)計(jì)方案，確定最終方案
6 展開(kāi)具體的設(shè)計(jì)計(jì)算與校核，繪制相應(yīng)設(shè)計(jì)草圖
7 展開(kāi)具體的設(shè)計(jì)計(jì)算與校核，繪制相應(yīng)設(shè)計(jì)草圖
8 繪制相應(yīng)設(shè)計(jì)正式圖紙
9 繪制相應(yīng)設(shè)計(jì)正式圖紙
10 撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文草稿
11 撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文草稿
12 圖紙及論文修改并提交
13 答辯
主要參考
文獻(xiàn)
[1] 趙麗娟，李鴻巖．液壓支架用大流量安全閥發(fā)展綜述[J]．現(xiàn)代制造技術(shù)與裝備，2009（1）．
[2] 孫玲，李鴻巖．液壓支架用大流量安全閥研究[J] ．遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào),2009（S2）．
[3] 王慧，隗金文．液壓支架用大流量安全閥動(dòng)態(tài)特性的數(shù)字仿真[J]．煤礦機(jī)械，1990(5)．
[4] 高揚(yáng)．新型液壓支架用液控單向閥系統(tǒng)動(dòng)態(tài)特性的分析與研究[D]，鄭州大學(xué)，2007．
[5] 熊詩(shī)波，章迪寰．液壓支架沖擊閥動(dòng)態(tài)特性分析．煤炭學(xué)報(bào),1991(4)．
[6] 王慧，鄭祥林．液壓支架用大流量安全閥動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)阜新礦業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)[J]，1991(3)．
[7] 謝騰飛，趙繼云等．液壓支架大流量安全閥動(dòng)態(tài)性能試驗(yàn)方法研究[J]．液壓與氣動(dòng)，2010.(12)．
[8] Rihardzoel. New and developing areas in modeling and simulation from a european perspective[J].System Simulation and Scientific Computing，1999.
[9] 曾慶良，萬(wàn)麗榮，張?chǎng)危罅髁堪踩y的動(dòng)態(tài)特性分析與計(jì)算機(jī)仿真[J]．煤礦機(jī)械 1999（8）
[10] 杜嵐松．充氣式安全閥氣體彈簧非線性特性分析[J]．太原理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（3）．
指導(dǎo)教師
意 見(jiàn)
對(duì)“文獻(xiàn)綜述”的評(píng)語(yǔ)： 文獻(xiàn)綜述深入全面 對(duì)總體安排和進(jìn)度
計(jì)劃的評(píng)語(yǔ) : 進(jìn)度安排恰當(dāng)合理，同意開(kāi)題
指導(dǎo)教師簽名：
年 4 月 10 日
教研室意見(jiàn)
學(xué)院意見(jiàn)
同意
教研室主任簽名：
年4 月 28 日
教學(xué)院長(zhǎng)簽名：
年 月 日
XX工程學(xué)院
畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)
設(shè)計(jì)（論文）題目：1000L/min大流量液壓試驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名 學(xué)號(hào)
年 級(jí) 專業(yè)（全稱）機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
指導(dǎo)教師 所在學(xué)院 機(jī)電工程學(xué)院
畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄
第一次指導(dǎo)記錄：
解釋論文題目，互留聯(lián)系方式
講畢業(yè)論文應(yīng)交作業(yè)及具體要求、參考文獻(xiàn)
要求同學(xué)回去廣泛搜集資料，確定框架思路
推薦了一些查閱資料的網(wǎng)站以及方法。
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 1 月 15 日
第二次指導(dǎo)記錄：
開(kāi)學(xué)后的第一次會(huì)議定在3月2號(hào)上午十點(diǎn)，首先是對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)鑒定表的材料的上交；其次是把自己搜集的資料，查找的翻譯文章讓老師查閱，方便了解畢設(shè)的思路；最后老師針對(duì)個(gè)人畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，進(jìn)行設(shè)計(jì)方向的指導(dǎo)，大致確定研究設(shè)計(jì)方向。
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 3 月 2日
第三次指導(dǎo)記錄：
任務(wù)書(shū)下發(fā)，開(kāi)始寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告
老師經(jīng)任務(wù)書(shū)在學(xué)校的畢業(yè)生系統(tǒng)中下達(dá)，根據(jù)任務(wù)書(shū)中的要求，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，分析說(shuō)明開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)法和注意事項(xiàng)（研究背景、目的意義、課題研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)、本文研究技術(shù)路線和研究方法，主要解決問(wèn)題），討論研究各位同學(xué)題目的框架和研究?jī)?nèi)容。對(duì)開(kāi)題報(bào)告中需要注意的一些關(guān)鍵點(diǎn)，老師做了簡(jiǎn)單介紹和舉例。
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 3 月 6日
第四次指導(dǎo)記錄：
檢查開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)進(jìn)度，講解點(diǎn)評(píng)開(kāi)題報(bào)告初稿。
老師針對(duì)所寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，指出需要修改內(nèi)容，包括選題的背景和意義在介紹時(shí)，字?jǐn)?shù)偏少，內(nèi)容方面沒(méi)有點(diǎn)題，偏離所設(shè)計(jì)題目。研究?jī)?nèi)容擬解決的主要問(wèn)題這個(gè)方面中，缺少主導(dǎo)思想，沒(méi)有寫(xiě)出本次設(shè)計(jì)中所需要著重設(shè)計(jì)的方面，沒(méi)有表現(xiàn)出此次設(shè)計(jì)存在的社會(huì)意義。研究方法技術(shù)路線缺少細(xì)節(jié)介紹，只是流程似的闡述設(shè)計(jì)步驟，總的來(lái)說(shuō)，整體需要修改。
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 3 月 14 日
第五次指導(dǎo)記錄：
根據(jù)上周老師對(duì)開(kāi)題報(bào)告提出的建議，把需要修改的地方，通過(guò)查閱資料參考其他結(jié)論性文章，對(duì)內(nèi)容做了添加和修改。老師審閱了修改后的開(kāi)題報(bào)告，內(nèi)容方面大致可以了，對(duì)開(kāi)題報(bào)告的格式還需要按照模板加以修改。
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 3 月 20 日
第六次指導(dǎo)記錄：
修改完成的開(kāi)題報(bào)告經(jīng)老師審閱，內(nèi)容和格式方面大致沒(méi)有問(wèn)題，經(jīng)老師同意，將開(kāi)題報(bào)告上傳至學(xué)校官網(wǎng)的畢業(yè)生系統(tǒng)。將大致翻譯的外文文獻(xiàn)的文檔讓老師查閱，在內(nèi)容翻譯的方法上存在一定問(wèn)題，有待修改。
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 3 月 25 日
第七次指導(dǎo)記錄：
對(duì)外文翻譯的內(nèi)容加以審閱，在格式方面加以規(guī)范化，要求按照論文格式加以修改。
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 3 月 30 日
第八次指導(dǎo)記錄：
外文翻譯格式修改
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 4 月 1 日
第九次指導(dǎo)記錄：
外文翻譯定稿
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 4 月 5 日
第十次指導(dǎo)記錄：
對(duì)已經(jīng)完成的摘要和第一部分緒論的審閱，摘要的問(wèn)題在于格式需要修改，內(nèi)容設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)比較久，沒(méi)有一定的說(shuō)服力，需要找一些最新數(shù)據(jù)，添加進(jìn)去。緒論編寫(xiě)內(nèi)容較多，一些不需要的內(nèi)容可以刪減，做到短小簡(jiǎn)練的效果。
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 4 月 9日
第十一次指導(dǎo)記錄：
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文
老師對(duì)論文中設(shè)計(jì)方案的選擇和采摘裝置的設(shè)計(jì)兩部分內(nèi)容提出了修改意見(jiàn)，在設(shè)計(jì)方案中，前后的設(shè)計(jì)邏輯存在錯(cuò)誤，需要調(diào)整，還需要添加一個(gè)系統(tǒng)原理圖，方便快速理解傳動(dòng)過(guò)程；采摘部分存在的問(wèn)題主要是缺少視圖展示。
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 4 月 13日
第十二次指導(dǎo)記錄：
老師審閱了說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容和格式，指出說(shuō)明書(shū)中的公式格式存在問(wèn)題，需加以調(diào)整和更改；說(shuō)明書(shū)的設(shè)計(jì)部分在邏輯思路上存在問(wèn)題，需要把思路重新編排。在審閱零件二維圖時(shí)，指出零件圖中的標(biāo)題欄沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化，圖紙的布置方位也存在細(xì)微的問(wèn)題，有部分存在表述不清的問(wèn)題，還需按照?qǐng)D紙要求，加以進(jìn)一步完善。
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 4 月 21日
第十三次指導(dǎo)記錄：
對(duì)論文說(shuō)明書(shū)格式加內(nèi)容的結(jié)構(gòu)提出建議，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見(jiàn)。查閱三維模型圖，對(duì)總體裝配圖出現(xiàn)的一些問(wèn)題，加以指出，并給出修改建議。
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 5月 1 日
第十四次指導(dǎo)記錄：
給老師審閱論文格式，最終定稿。
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 5月 7日
第十五次指導(dǎo)記錄：
對(duì)論文進(jìn)行最后審閱，論文定稿，進(jìn)行論文查重工作。發(fā)布時(shí)間節(jié)點(diǎn)，下達(dá)附件填寫(xiě)任務(wù)，開(kāi)始準(zhǔn)備答辯材料。
指導(dǎo)地點(diǎn) 年 5月 15 日
16
XX工程學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期匯報(bào)表
學(xué)生姓名
專 業(yè)
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
學(xué) 號(hào)
設(shè)計(jì)（論文）題目
1000L/min大流量液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期工作小結(jié)
現(xiàn)已完成的：1.根據(jù)課題收集并查閱了相關(guān)資料，對(duì)所需知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)。
2.完成了開(kāi)題報(bào)告。
3.查找了相關(guān)的外文文獻(xiàn)并進(jìn)行了翻譯。
4.在劉老師的指導(dǎo)下完成了對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)總體的設(shè)計(jì)計(jì)算。
主要的問(wèn)題：1.論文的大綱有些不完善并沒(méi)有針對(duì)性。
2.對(duì)圖紙的繪制思路不夠明晰，還需繼續(xù)細(xì)化。
3.在繪制二維圖時(shí)，對(duì)一些制圖標(biāo)準(zhǔn)也很模糊。
4.對(duì)一些知識(shí)掌握程度不足，不能較靈活的運(yùn)用以掌握的知識(shí)，需多向老師請(qǐng)教。
下階段工作：根據(jù)目前檢查的結(jié)果，我將在后期對(duì)論文的每個(gè)章節(jié)進(jìn)行細(xì)化，對(duì)內(nèi)容做進(jìn)一步的修改，對(duì)專題研究部分進(jìn)行深入的研究。配合論文對(duì)圖紙進(jìn)行繪制，修改圖紙格式，同時(shí)找老師幫忙檢查論文與圖紙上的不足并修改，保證論文與圖紙質(zhì)量的條件下完成畢設(shè)終稿，制作畢設(shè)論文副本與答辯PPT，準(zhǔn)備參加畢業(yè)答辯。
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
該生能夠在規(guī)定的時(shí)間里完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)、修改等工作，總體基本符合設(shè)計(jì)要求，在查閱資料方面能夠多角度、全方位去查詢；在語(yǔ)言表達(dá)上，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)內(nèi)容、語(yǔ)言需要進(jìn)一步錘煉，爭(zhēng)取做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、表達(dá)清晰；在材料組織上，能夠合理引用材料，并就一些具體問(wèn)題提出了自己的見(jiàn)解。不過(guò)，在設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)格式上還存在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，希望進(jìn)一步改正。
簽名：
年 5 月 31 日
XX工程學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期情況檢查表
學(xué)院名稱：機(jī)電工程學(xué)院 檢查日期： 年 5 月 31 日
學(xué)生姓名
專 業(yè)
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
指導(dǎo)教師
設(shè)計(jì)（論文）題目
1000L/min大流量液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)
工作進(jìn)度情況
該生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度基本符合于任務(wù)書(shū)的進(jìn)度安排，后期需加快進(jìn)度方可完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。
是否符合任務(wù)書(shū)要求進(jìn)度
是
能否按期完成任務(wù)
是
工作態(tài)度情況
(態(tài)度、紀(jì)律、出勤、主動(dòng)接受指導(dǎo)等)
該生工作態(tài)度較為端正，基本能遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，按照指導(dǎo)教師規(guī)定的指導(dǎo)時(shí)間出勤，對(duì)不會(huì)的問(wèn)題能主動(dòng)地聯(lián)系指導(dǎo)教師進(jìn)行請(qǐng)教，具有查閱文獻(xiàn)獲取知識(shí)的能力，具有一定的分析解決問(wèn)題的能力，能熟練使用計(jì)算機(jī)軟件，動(dòng)手能力較強(qiáng)。
質(zhì)量
評(píng)價(jià)
(針對(duì)已完成的部分)
1. 開(kāi)題報(bào)告及外文翻譯 完成良好
2. 零件圖和裝配圖 完成良好
3. 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)部分初稿 完成良好
存在問(wèn)題和解決辦法
1. 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)內(nèi)容：撰寫(xiě)剩余部分，并需要進(jìn)一步修改完善；
2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)格式：文字、標(biāo)點(diǎn)、圖、表等需要按照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范進(jìn)行修改；
3. 圖紙：裝配圖、零件圖抓緊時(shí)間完成，尺寸標(biāo)注、技術(shù)要求等需進(jìn)一步完善；
4. 基礎(chǔ)知識(shí)需進(jìn)一步提高，繼續(xù)完善畢業(yè)設(shè)計(jì)為答辯做好準(zhǔn)備。
檢查人簽名
教學(xué)院長(zhǎng)簽名
XX工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)閱表
學(xué)院： 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué)生： 學(xué)號(hào)：
題目： 1000L/min大流量液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)
項(xiàng)目
評(píng)價(jià)要素
成績(jī)?cè)u(píng)定
優(yōu)
良
中
及格
不及格
工作
態(tài)度
工作態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)出勤
√
能按規(guī)定進(jìn)度完成設(shè)計(jì)任務(wù)
√
選題
質(zhì)量
選題方向和范圍
√
選題難易度
√
選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值
√
能力
水平
查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力
√
綜合運(yùn)用知識(shí)能力
√
研究方法與手段
√
實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力
√
創(chuàng)新意識(shí)
√
設(shè)計(jì)
論文
質(zhì)量
內(nèi)容與寫(xiě)作
√
結(jié)構(gòu)與水平
√
規(guī)范化程度
√
成果與成效
√
指導(dǎo)
教師
意見(jiàn)
建議成績(jī)
70
是否同意參加答辯
同意
評(píng)語(yǔ)：
該生能夠按期完成設(shè)計(jì)要求規(guī)定的任務(wù)；在運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)上基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；立論正確，計(jì)算分析、實(shí)驗(yàn)基本正確；有一定的獨(dú)立工作能力；工作態(tài)度較認(rèn)真，按時(shí)出勤，接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)的積極性不夠高，完成了“1000L/min大流量液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)”的設(shè)計(jì)，工作量滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)要求，畢業(yè)設(shè)計(jì)水平一般。
說(shuō)明書(shū)格式基本規(guī)范，文理通順，但論述有個(gè)別錯(cuò)誤或表達(dá)不清楚。圖紙較完備，基本正確，但質(zhì)量一般。
總體來(lái)看達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)要求，同意參加答辯。
指導(dǎo)教師簽名：
年 5 月 31 日
XX工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)閱表
學(xué)院： 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué)生： 學(xué)號(hào)：
題目： 1000L/min大流量液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)
項(xiàng)目
評(píng)價(jià)要素
成績(jī)?cè)u(píng)定
優(yōu)
良
中
及格
不及格
選題
質(zhì)量
選題方向和范圍
√
選題難易度
√
選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值
√
能力
水平
查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力
√
綜合運(yùn)用知識(shí)能力
√
研究方法與手段
實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力
√
創(chuàng)新意識(shí)
√
設(shè)計(jì)
論文
質(zhì)量
內(nèi)容與寫(xiě)作
√
結(jié)構(gòu)與水平
√
規(guī)范化程度
√
成果與成效
√
評(píng)閱
教師
意見(jiàn)
建議成績(jī)
80
是否同意參加答辯
同意
評(píng)語(yǔ)：
論文具有重要的研究意義，內(nèi)容詳實(shí)，參考文獻(xiàn)不規(guī)范。
評(píng)閱教師簽名：
年 6 月 1 日
XX工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及綜合成績(jī)?cè)u(píng)定表
學(xué) 院
機(jī)電工程學(xué)院
專 業(yè)
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
學(xué)生姓名
學(xué) 號(hào)
指導(dǎo)教師
設(shè)計(jì)論文題 目
1000L/min大流量液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)
答辯時(shí)間
年 5 月 29 日 時(shí) 分至 時(shí) 分
答辯地點(diǎn)
敬本樓A503
答辯小組成 員
姓名
李志
孫濤
于萍
劉成強(qiáng)
何紹華
職稱
副教授
講師
講師
中級(jí)
副教授
答辯
記錄
提問(wèn)人
提問(wèn)主要內(nèi)容
學(xué)生回答摘要
孫濤
劉成強(qiáng)
于萍
淬火的目的
缸筒與底座的連接形式
液壓系統(tǒng)原理圖的講解
鋼的淬火是為了得到高硬度的馬氏體組織，以提高工件的耐磨性；
淬火組織馬氏體組織的含碳量是處于過(guò)飽和狀態(tài)的，它是非平衡組織且容易分解，因此，淬火后必須回火，其作用是為了穩(wěn)定淬火組織，使性能穩(wěn)定。
鑄造
液壓油從油箱經(jīng)過(guò)液壓泵流向工作元件，通過(guò)蓄能器實(shí)現(xiàn)1000L/min，經(jīng)過(guò)換向閥換向，二位換向閥右位接通，流向工作元件液壓缸，測(cè)試換向閥。
答辯
小組
意見(jiàn)
答辯評(píng)語(yǔ)：
該同學(xué)答辯時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，能夠完成自述，論點(diǎn)基本正確。對(duì)主要問(wèn)題的回答基本正確，但分析不夠深入，個(gè)別問(wèn)題經(jīng)提示尚能正確回答。對(duì)所學(xué)的基本概念、基本理論和基本知識(shí)能一般掌握。
答辯成績(jī)：70
答辯小組組長(zhǎng)簽名：
綜合
成績(jī)
評(píng)定
指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)
評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)
答辯成績(jī)
綜合評(píng)定成績(jī)
70
80
70
73
答辯委員會(huì)主任簽名：
年 月 日
23