七年級地理上冊2.3《世界的地形》課件（打包5套）（新版）湘教版.zip

七年級地理上冊2.3《世界的地形》課件（打包5套）（新版）湘教版.zip,世界的地形,年級,地理,上冊,2.3,世界,地形,課件,打包,新版,湘教版 2.3.2世界的地形地球表面是高低起伏不平的，而地圖是平面的，那么如何將高低起伏的地標(biāo)特征比較準(zhǔn)確地在平面的地圖上表示出來呢？情境導(dǎo)入本節(jié)目標(biāo)在等高線地形圖上，識別山峰、山脊，山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。自主學(xué)習(xí)結(jié)合教材認(rèn)識等高線、等深線，在等高線地形圖上，識別山峰、山脊，山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。在地圖上，將陸地海拔高度相等的各點連接成線，叫等高線。海洋中深度相同的各點連接成的線，叫等深線。明確概念自主學(xué)習(xí)直觀不準(zhǔn)確，前景比例大，后景比例??；山體背面地形狀況不清；無法表示地面海拔高度大??；難以繪制等。觀察“地形鳥瞰”，思考：這種鳥瞰圖表現(xiàn)地形有何優(yōu)勢？有什么不足？自主反饋高低起伏不夠直觀；曲線太多，看起來費勁?？梢暂^準(zhǔn)確地表示各地地形，海拔高低、面積大小非常清楚。下圖為等高線地形圖，與鳥瞰圖比較，等高線地形圖表現(xiàn)地形有何優(yōu)勢？有什么不足？自主反饋讀圖，歸納分層設(shè)色地形圖是如何制作出來的？它的著色規(guī)律一般是怎樣的？它有何優(yōu)點和缺點？自主反饋制作原理制作原理著色規(guī)律著色規(guī)律特特點點優(yōu)點優(yōu)點缺點缺點根據(jù)等高線的原理，在不同的等高線之間涂上不同的顏色綠色表示平原，藍色表示海洋，不同深淺的黃色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山能目了然地看出陸地和海洋的高低起伏高程表達不準(zhǔn)確，兩條等高線之間的高程差被忽略了自主反饋觀察下圖，說一說立體的地形是如何轉(zhuǎn)化為平面等高線地形圖的。課堂探究等高線地形圖上不同的山體部位在等高線地形圖上，可以判斷坡度的陡緩，坡度陡的等高線密集；坡緩的地方，等高線稀疏。課堂探究山峰：等高線閉合，數(shù)值從中間向四周逐漸降低。課堂探究山脊：等高線的彎曲部分向低處凸出。課堂探究山谷：等高線的彎曲部分向高處凸出。課堂探究陡崖：等高線重疊。課堂探究鞍部：兩山峰之間的比較平緩的部位。課堂探究（1）根據(jù)圖2-49山地不同部位等高線的特征，在圖2-50上標(biāo)注出其位置及名稱。山頂山脊山谷鞍部陡崖山頂山脊課堂探究（2）A點海拔是多少米？A、B兩點的相對高度是多少米？你估計山頂C的海拔大約是多少米？（3）從A點和B點出發(fā)，分別沿圖中虛線爬到山頂C，哪條登山線路較陡？請說出你的判斷理由。150米150米900-1050米之間從B點出發(fā)爬到山頂C較陡課堂探究（4）在圖2-50中設(shè)計不同陸高范圍的顏色，并在不同的等高線之間涂上相應(yīng)的顏色。課堂探究世界的地形陸地地形海底地形海拔和相對高度五種地形類型世界著名地形學(xué)會看地圖等高線地形圖分層設(shè)色地形圖本課小結(jié)1.圖甲為某同學(xué)所畫的一幅地形景觀圖，其最有可能與圖乙中等高線地形圖相對應(yīng)的是（）C 隨堂檢測2.在分層設(shè)色地形圖上,藍色越深,則表示海洋深度（）A越淺B不深不淺C越深D視具體情況而定D3.甲、乙、丙、丁四點，可能出現(xiàn)瀑布的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁4.圖中陰影區(qū)域的地形是（）A.高原 B.山地C.盆地D.鞍部A C 讀等高線地形圖，回答問題。隨堂檢測5.下圖是某地等高線地形圖，圖中所示的地形為（）A高原B平原C山地D盆地