一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)鐘表》(1).doc

《一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)鐘表》(1).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)鐘表》(1).doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)鐘表》(1) 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）》第91～92頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格。 2、使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)，會(huì)正確讀、寫整時(shí)。 3、幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)整時(shí)，會(huì)正確讀、寫整時(shí)。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、學(xué)具鐘、實(shí)物鐘、頭飾、卡片等 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 1、猜聲音 師：小朋友，豎起你的小耳朵，聽一聽，這是什么聲音呢？ 2、出示主題圖 師：聽到鬧鐘響起后，樂樂在干什么呀？請(qǐng)你們打開書本91頁(yè)看看。 （思想教育：我們要向樂樂學(xué)習(xí)，聽到鬧鐘響，就馬上起床） 師：請(qǐng)你們認(rèn)真觀察，你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、出示課題 師：這些鐘表的身上隱藏了許多小秘密，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。今天我們就一起來認(rèn)識(shí)鐘表。（板書：認(rèn)識(shí)鐘表） 二、探究新知 （一）認(rèn)識(shí)鐘面 1、聯(lián)系生活 師：在日常生活中，你見過哪些樣子的鐘？ 師：老師收集了各種各樣有趣的鐘，你們想欣賞嗎？ 2、同位說鐘面 師：欣賞完那么多有趣的鐘表后，請(qǐng)你們拿起桌面上的鐘，跟同位說一說鐘面上有什么？ 3、學(xué)生介紹鐘面 師：誰(shuí)愿意大聲地把你的鐘面介紹給大家呢？ 生：匯報(bào)（板書：12個(gè)數(shù)字12個(gè)大格） 師：時(shí)針長(zhǎng)得怎么樣？分針長(zhǎng)得怎么樣？ 生：匯報(bào)（板書：時(shí)針分針） 4、動(dòng)畫鐘自我介紹 師：看到大家介紹得那么開心，動(dòng)畫鐘也要把自己介紹給大家，請(qǐng)聽。 5、歸納小結(jié) 鐘面上有12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針。 （二）、認(rèn)識(shí)整時(shí) 1、出示主題圖 師：我們都認(rèn)識(shí)了鐘面，那怎樣看時(shí)間呢？（板書：認(rèn)鐘面、看時(shí)間）請(qǐng)你觀察一下，樂樂是什么時(shí)候起床的？ 2、討論 師：同位說一說，你是怎樣看出是7時(shí)的？ 生1：我是這樣看的，分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。 生2：我是這樣看的，分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。 生3：我是這樣看的，鐘面上有分針和時(shí)針，而且分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。 3、練習(xí) 師：你們都說得很好，老師現(xiàn)在想考考你們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？ 生：愿意 出示鐘表圖：8時(shí)、6時(shí)、3時(shí) 4、小結(jié)方法 師：看看這些鐘的分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：分針全部指著12。 生2：分針全部指著12。 師：像這樣，分針指著12的這些時(shí)間，就是整時(shí)。 剛才你們用了什么巧辦法一下子就認(rèn)出這些鐘面上的時(shí)間呢？ 生1：分針指著12，時(shí)針指著8，就是8時(shí)。 生2：分針指著12，時(shí)針指著6，就是6時(shí)。 歸納小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（板書） （三）認(rèn)識(shí)時(shí)間的兩種表示方法 1、創(chuàng)設(shè)情境 師：我們既認(rèn)識(shí)了鐘面，又學(xué)會(huì)了看時(shí)間，那怎樣寫時(shí)間呢？（板書：寫時(shí)間）剛才老師聽到小紅和小明在爭(zhēng)論，他們看著這個(gè)鐘，都寫了一個(gè)時(shí)間，他們都說對(duì)方寫錯(cuò)了，現(xiàn)在，請(qǐng)你來當(dāng)一回小判官，看誰(shuí)寫得對(duì)？ 2、學(xué)寫時(shí)間 師：文字的表示方法怎樣寫呢？ 生：先寫7，再寫時(shí)。（板書：7時(shí)） 師：電子表的表示方法又怎樣寫呢？ 生：先寫7，再寫兩點(diǎn)，最后寫兩個(gè)0。（板書：7：00） 師：（指著電子表的表示方法問）你在哪里見過這種記時(shí)方法？ 3、練習(xí) （1）寫8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)（書本91頁(yè)最后三個(gè)鐘） 師：你們真了不起呀，誰(shuí)會(huì)寫這些時(shí)間呢？（三名學(xué)生到白板板書） 師：請(qǐng)你們拿出這張紙，在紙上完成，看誰(shuí)寫得又快又好。（同時(shí)進(jìn)行） （2）連線（書本94頁(yè)第1題） 三、質(zhì)疑問難 四、課間休息：唱《兩只老虎》 五、鞏固練習(xí) 1、游戲：找朋友(書本94頁(yè)第3題的時(shí)間) 師：看到大家表現(xiàn)得那么棒，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家來玩一個(gè)找朋友的游戲，誰(shuí)想出來玩？ 2、拔時(shí)間 （1）拔8時(shí) 生：嘎嘎嘎，誰(shuí)是我的好朋友？（找不到朋友） 師：這只小鴨子真可憐，找不到自己的朋友，請(qǐng)你們?cè)趯W(xué)具鐘上拔出小鴨要找的時(shí)間。（全體學(xué)生拔8時(shí)，同桌互相檢查。） （2）同位互拔 師：看來小朋友們都會(huì)拔8時(shí)了，你們想不想出一個(gè)時(shí)間考考你的同位會(huì)不會(huì)拔呢？ （3）拔一個(gè)喜歡的時(shí)間 3、書本92頁(yè)小明的一天 （1）看圖說圖意（課件出示7時(shí)圖片） （2）寫時(shí)間（書本92頁(yè)） 五、總結(jié)全課 老師要你們把這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)告訴爸爸媽媽，你會(huì)告訴爸爸媽媽你學(xué)會(huì)了什么呢？ 六、作業(yè)設(shè)計(jì)--小小設(shè)計(jì)師： 運(yùn)用你知道的鐘面知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的鐘面。 七、板書設(shè)計(jì)（附后面） 5 / 5