三年級數(shù)學教案《千米的認識》教案.doc
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三年級數(shù)學教案千米的認識教案教學目標:1、認識長度單位千米(公里),建立千米長度的概念,知道1千米=1000米2、學會千米與米之間的簡單換算,進一步培養(yǎng)學生簡單的推理能力。教學重、難點:千米與米之間的簡單換算。教學具準備:一根米尺教學過程:一、復習舊知1.復習前面學過的長度單位2.出示米尺,你能比劃出1米有多長嗎?3.你能猜一猜教室的長是多少米嗎?二、教學新課1.引入千米測量教室的長可以用米做單位。但是如果我們用它來量比較長的距離,比如量兩個城市之間的距離是多少?你覺得用米這個長度單位來量怎么樣?既然米小了就必須要用一個新的比米要大的長度單位來量,今天我們就來學習一個比米要大的長度單位千米。(板書:千米的認識)2.認識千米(1)平時我們也把千米說成公里。大家打開書,看第一幅圖,圖上的公里就是千米。提問:那么一千米到底有多長呢?首先我們來想一想100米有多長,學校跑道一圈大約是200米!100米也就是它的一半,你能想象出它的長度嗎?幾個100合起來是1000呢?那么1000米就等于把()(板書:1000米)1000米用千米做單位就是()(板書:=1千米)(2)感知1千米路程剛才我們了解了1千米到底有多長,那么你能說出從學校門口到什么地方的路程大約是1千米嗎?我們同學1分鐘大約可以走100米,你們想一想如果要你走1000米要用幾分鐘呢?3.千米與米的簡單換算(1)教學例1下面我們來看這樣一道題,出示:4千米=()米讓學生看一看,千米和米哪個大,就是由大的換成小的。想一想昨天我們學習的思考方法,這道題我們要怎樣思考呢?教師指導學生想思考過程提問:1千米=()米,4千米就是()個1000米,也就是()米(2)教學例2出示:6000米=()千米這道題是把小的長度單位變成大的,又因該怎樣想呢?根據(jù)書上的提示2人小組討論,把討論結果填在書上。(指名回答)三、鞏固練習1.完成練一練第2題學生先填在書上,指名回答,并說出思考過程。2.完成練一練第3題引導學生理清題意。提示:1千米是多少米?這條路要劃分成多少段?就是要求什么?把這道題目做在練習本上。(指名學生回答)3.做練習十六第1題學生先做在練習本上,指名回答。(集體評講)四、課堂小結這節(jié)課,我們認識了長度單位千米。知道了千米要比米(),1千米=()米。同時還學會了千米和米的簡單換算。五、作業(yè)布置課作:練習十六第3.4題家作:1.練一練第1題2.練習十六第2題3 / 3- 配套講稿:
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