北師大小學英語四年級上冊《unit 6 Review》 (6)教案.doc

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教學資料參考范本 新北師大小學英語四年級上冊《unit 6 Review》 (6)教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ Unit6 Review 第一課時 教學目標： 1.知識與能力 通過學習本單元的故事，復習本冊教材的主要句型Where is the river ?It’s near… How much are the trousers ? They are …Do you like me? Yes ,I like you.并在情境中復現(xiàn)已經(jīng)學過的No swimming. Can you catch them?同時學習新的句子It’s dangerous . 2.過程與方法 通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，用不同的任務(wù)設(shè)計，引導學生在完成不同的任務(wù)中學習本課英語，并在故事情景中感知故事，理解故事，體會句型的用法。 3.情感態(tài)度與價值觀 通過故事的學習教育學生學會寬容，珍惜友情，體會學習英語帶來的樂趣。 教學重點： 復習本冊教材的主要句型.并在情境中復現(xiàn)已經(jīng)學過的No swimming. Can you catch them? 學習新的句子It’s dangerous . 教學難點： 學習新的句子It’s dangerous . 教學準備： 教學課件等。 實踐活動： 在小組內(nèi)分角色朗讀課文，表演故事。 板書設(shè)計： Review Where is the river ? It’s near Uncle Booky’s house How much are the trousers ? They are 25 yuan . Do you like me? Yes ,I like you. 教學過程設(shè)計： 一．Warm up and review.(8分鐘) Activity1:帶領(lǐng)學生表演唱歌曲Where are my socks? Activity2:出示不同的學習用具，分別放在不同的位置上，提問學生：Where is the book? 指名回答：It’s on the desk. Activity3: 詢問班里其中一名同學的位置：Where is Jane? 設(shè)計意圖： 通過這兩個活動，帶領(lǐng)學生復習不同的方位介詞。為學習課文故事做好準備。 二、引入課文故事。（3分鐘） 1．Do you like swimming? Where can you go for swimming? 2．Our friends Ken want to swim, What’s happen to Ken? Let’s watch the story. 設(shè)計意圖： 比較自由的師生談話，拉近了老師與學生間的距離，比較自然的引入新課的學習。 三、 Learn the story (18分鐘 ) 1．Activity1: 運用課件，Where do they want to go? Let’s watch and think. 教師提問：Where do they want to go? 教師播放課件，引導學生觀看并回答： They are going to river. 教師提問：Where is the river? 教師播放課件，引導學生觀看并回答：It’s near Uncle Booky’s house. 2．Activity2: 教師播放課件，引導學生觀看并思考：What is happen to Ken? 請學生進行匯報。 預設(shè)： It’s dangerous .是這節(jié)課新知識，這個單詞的拼讀對學生來說有些困難，所以采用分層次教學，即學生在情境中能理解，能模仿。 3．Activity3: 教師提問：Where are Ann and Mocky go? 教師播放課件，引導學生觀看并回答：Ann and Mocky go to the store. 教師提問：how much are the trousers? 引導學生觀看課件后回答：It’s 25 Yuan. 4．Activity4: Does Ken like Mocky? Why? 設(shè)計意圖： 一步一步的觀看課文故事，把原來所學過的句型逐一進行復習。 四、練習朗讀課文故事（10分鐘）。 1. 請學生打開書，聽錄音，并跟讀。Do you like the story? Please open your books. Turn to page 62,Listen and repeat. 2.學生分角色跟錄音讀，學生可以選擇自己喜歡的角色，可以是一個，也可以是多個。 3.學生自己練習讀課文，可以自己讀，也可以分角色讀。有問題請想辦法解決。教師巡視指導。 4.請2組展示結(jié)果，一個個人，一個小組分角色。 五、布置作業(yè)。（1分鐘） 必做作業(yè)：聽錄音讀書5遍。 選做作業(yè)：讀單詞卡片，玩單詞游戲。 4 / 4